幼儿的注意专题教育课件市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第第4 4讲讲 幼儿注意幼儿注意第1页中班语言活动中班语言活动谁和花好谁和花好思索：视频中老师利用了什么方法让儿童集中注意力了？思索：视频中老师利用了什么方法让儿童集中注意力了？第2页 是指人心理活动对外界一定事物是指人心理活动对外界一定事物指向指向和和集中集中。l指向性指向性：人在某一瞬间选择某个对象，忽略另一些对象。：人在某一瞬间选择某个对象，忽略另一些对象。l集中性集中性：当心理活动或意识指向某个对象时候，他们会：当心理活动或意识指向某个对象时候，他们会在这个对象上集中起来，即全神贯注起来在这个对象上集中起来，即全神贯注起来双耳分听试验双耳分听试验第3页人在注意时经常伴随有特定生理改变和外部表现。注人在注意时经常伴随有特定生理改变和外部表现。注意时最显著外部表现为：意时最显著外部表现为：第一，适应性动作。第一，适应性动作。第二，无关动作停顿。第二，无关动作停顿。第三，呼吸运动改变。第三，呼吸运动改变。在担心注意时，还会出现心跳加速，牙关紧闭，握紧在担心注意时，还会出现心跳加速，牙关紧闭，握紧拳头等现象。拳头等现象。第4页第5页1、图中有几个小动物？、图中有几个小动物？2、图中房屋用了几个颜色？、图中房屋用了几个颜色？3、图中有多少个儿童？、图中有多少个儿童？第6页 在幼稚园，孩子们看到老师带来一幅漂亮挂图，会不由自主围过来看，就在幼稚园，孩子们看到老师带来一幅漂亮挂图，会不由自主围过来看，就是（是（）不过一段时间后，孩子们没有兴趣了，这时教师要求孩子们仔细观察挂图，不过一段时间后，孩子们没有兴趣了，这时教师要求孩子们仔细观察挂图，找出图中有哪些小动物，动物们在干什么时，孩子们注意挂图，这时就是（找出图中有哪些小动物，动物们在干什么时，孩子们注意挂图，这时就是（）。）。无意注意无意注意 有意注意有意注意第7页（一）无意注意（一）无意注意1.刺激物特征（1）刺激物强度（2）刺激物之间差异程度（3）刺激物运动改变（4）刺激新异性2.2.主体状态主体状态（1 1）需要和兴趣）需要和兴趣（2 2）精神与机体状态）精神与机体状态（3 3）知识经验）知识经验 利用这些原因有利于对幼儿教育以及幼儿教育活动组织。教师选择和制作玩具、教具必须是颜色鲜明，对比性强，形象生动，新奇多变。要讨教师说话清楚，符合儿童特点，同时说话要抑扬顿挫。恰当安排、布置教育环境，既要防止繁杂干扰，又要能适当引发幼儿注意。教育内容、方法要新奇，赋予各种轻易引发幼儿注意原因。符合幼儿兴趣、需要和生活经验。第8页下面图形中，你先注意到是哪个圆？第9页（二）有意注意（二）有意注意1.对活动目标、任务了解2.培养间接兴趣3.合理组织活动（1）把智力活动与实际操作结合起来（2）提出问题（3）利用自我提醒和自我命令4.用坚强意志排除干扰第二，有意注意初步发展1、依赖丰富多彩活动开展；2、依赖孩子对活动目标、任务了解程度；3、依赖对活动兴趣和良好活动方式；4、依赖言语指导和提醒第10页（1）注意稳定性：活动没有到达目标前，注意力没有转向其它对象。幼稚园孩子尤其轻易“分心”（1）连续进行单调活动、缺乏兴趣和必要情感支持（2）缺乏严格作息制度、疲劳（3）无关刺激干扰（4）注意转移能力差（5）不能很好地进行两种注意转换 注意对象新奇、生动，形象鲜明活动游戏化注意与幼儿操作活动结合幼儿身体情况（三）注意品质（三）注意品质第11页（2）注意转移:注意力有意识从一件事情上转向另外一件事情上。幼稚园孩子极难从正在做活动中转移出来（3）注意分配：同时注意不一样对象 幼稚园孩子注意分配能力需要练习（三）注意品质（三注意品质第12页 某幼稚园来了一位实习教师，她任务是小班音乐课某幼稚园来了一位实习教师，她任务是小班音乐课和中班绘画课。她初步计划第一堂音乐课以自己示范演和中班绘画课。她初步计划第一堂音乐课以自己示范演出为主出为主,15,15分钟后孩子们能够休息；绘画课主要让孩子分钟后孩子们能够休息；绘画课主要让孩子们画太阳，们画太阳，2020分钟后孩子们能够休息。即使她做了精心分钟后孩子们能够休息。即使她做了精心准备，但效果不理想。孩子们有讲话，有跑出去，不理准备，但效果不理想。孩子们有讲话，有跑出去，不理会她要求，使这位实习教师非常沮丧。会她要求，使这位实习教师非常沮丧。（1 1）试分析造成这种结果原因试分析造成这种结果原因。（2 2）你以为怎样做效果会好些？）你以为怎样做效果会好些？试验证实：在良好教育环境下，3岁幼儿能够集中注意35分钟左右，4岁幼儿注意可连续10分钟左右。56岁幼儿注意能保持20分钟左右。第13页 针对以上原因，教师应采取以下办法：（1）幼儿活动形式要多样化，活动时间不能超出各幼儿年纪阶段所适合时间。（2）应与家长经常联络，共同确保幼儿生活合理、有规律，养成良好生活习惯。（3）恰当地防止无关刺激干扰，如环境布置不宜过分繁杂、教室外嘈杂与喧闹之声不能过大等。（4）善于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿注意保持在当前活动上。（5）在活动中恰当地引导幼儿进行两种注意转换。第14页首先，教学、活动内容要力求新颖、生动，使幼儿感兴趣。常识颜色宝宝对对碰：教师讲明要点,让幼儿经过游戏方式自己动手将红、黄、蓝分别混合,自己总结得出结论,并用自己得到颜色给橘子、树叶等涂色。在活动中每个幼儿都神情专注进行着自己实验。第15页其次，教师组织教学与活动方式方法要灵活、多变。其次，教师组织教学与活动方式方法要灵活、多变。案例：幼儿学习复述故事案例：幼儿学习复述故事“金色房子金色房子”时，即使这个故事内容很生动，时，即使这个故事内容很生动，但若总是采取老师背一句、儿童背一句，老师背一段、儿童背一段方但若总是采取老师背一句、儿童背一句，老师背一段、儿童背一段方法，幼儿一会儿就会分心走神了。老师能够这么做：第一遍由教师生法，幼儿一会儿就会分心走神了。老师能够这么做：第一遍由教师生动、完整地复述，然后老师边放配乐录音，边操作桌面上玩具进行演动、完整地复述，然后老师边放配乐录音，边操作桌面上玩具进行演出，第三遍请几个口头表示能力强儿童来分段复述，第四遍再请儿童出，第三遍请几个口头表示能力强儿童来分段复述，第四遍再请儿童分别饰演各个角色，戴上头饰和简单道具进行演出。这么，一节课即分别饰演各个角色，戴上头饰和简单道具进行演出。这么，一节课即使二、三十分钟时间，但因方式方法各种多样，孩子们注意力能够一使二、三十分钟时间，但因方式方法各种多样，孩子们注意力能够一直集中在故事复述上而且在很轻松、愉快气氛中，学会了故事直集中在故事复述上，而且在很轻松、愉快气氛中，学会了故事“金金色房子色房子”复述。复述。第16页第三，要注意在教学与活动中适当多用些颜色鲜明、形象生动、能动会变直第三，要注意在教学与活动中适当多用些颜色鲜明、形象生动、能动会变直观教具。观教具。讲解讲解小动物怎么睡觉小动物怎么睡觉这这一一活动时活动时,教师利用教师利用了当代化教学设了当代化教学设备备 ,制作了课件。将故事制作了课件。将故事猴小弟学睡觉猴小弟学睡觉制作成了动画片。儿童制作成了动画片。儿童都睁大了好奇眼睛都睁大了好奇眼睛，双双眼死死盯住眼死死盯住大屏幕。当播放到小狗阿黄睡觉大屏幕。当播放到小狗阿黄睡觉时时，教师，教师率领儿童趴在地毯上率领儿童趴在地毯上,将耳朵贴在地将耳朵贴在地面上；面上；学小蛇时儿童学小蛇时儿童都都睁睁大眼睛大眼睛,身体身体自自转一周转一周,再慢慢蹲再慢慢蹲下下像小蛇一像小蛇一样盘坐在地上睡觉；样盘坐在地上睡觉；看到小看到小蝙蝠倒挂蝙蝠倒挂在树枝睡觉在树枝睡觉,初浩初浩昌昌竟然将两手上举竟然将两手上举、头朝下头朝下,学惟学惟妙惟肖妙惟肖,其它儿童其它儿童也也都随之模仿起来都随之模仿起来故事讲故事讲完完,当当教师教师再让儿童再让儿童学学一一学各种小动物是怎么睡觉时候学各种小动物是怎么睡觉时候,他们他们很快很快做做出出对应动作来对应动作来,记忆记忆颇颇深深。第17页第四，教师语言要生动、形象、富有表情。普通说来,小班教师讲话亲切、迟缓,角色意识强；中班教师说话生动、有趣,游戏情趣浓；大班教师语言应更富启发、诱导、激励和知识性。视频：小班好玩饼干 大班罐子第18页第一，必须使幼儿明确活动目标和任务。第一，必须使幼儿明确活动目标和任务。第二，必须对幼儿有一定有意注意要求。第二，必须对幼儿有一定有意注意要求。第三，用语言组织、稳定幼儿有意注意。第三，用语言组织、稳定幼儿有意注意。第四，让幼儿在主动活动中保持有意注意。第四，让幼儿在主动活动中保持有意注意。第19页