1、6.4 统计图选择第2课时第六章 数据搜集与整理第1页第六章第六章知识要点基础练-2-综合能力提升练拓展探究突破练第第2 2课时课时容易误导决策的统计图容易误导决策的统计图 知识要点基础练知识点1折线统计图给人错觉1.甲、乙两家汽车销售企业依据近几年销售量分别制作了如图所表示统计图,从,这两家企业中销售量增加较快是甲企业(填“甲”或“乙”).第2页第六章第六章知识要点基础练-3-综合能力提升练拓展探究突破练第第2 2课时课时容易误导决策的统计图容易误导决策的统计图 知识要点基础练2.如图是甲、乙两车行程图.初看这两幅图,你感觉哪辆车行驶得更加快些?与事实相符吗?你有什么修改提议?甲、乙两车速度
2、分别是多少?解:感觉乙车行驶更加快些,与事实不符,依据统计图进行比较,画图时标准应统一.甲车速度为125km/h,乙车速度为75km/h.第3页第六章第六章知识要点基础练-4-综合能力提升练拓展探究突破练第第2 2课时课时容易误导决策的统计图容易误导决策的统计图 知识要点基础练知识点2条形统计图给人错觉3.若学校图书馆10月份各类图书借阅情况如图所表示,则这个月借阅文学类书籍人次是数学类2.5倍.第4页第六章第六章知识要点基础练-5-综合能力提升练拓展探究突破练第第2 2课时课时容易误导决策的统计图容易误导决策的统计图 知识要点基础练4.学习了统计图后,老师让小明按下表提供信息绘制统计图,小明
3、绘制了如图所表示条形统计图.(1)小明绘制统计图能反应每一位同学身高吗?(2)此图会使人产生错觉吗?应怎样改动?第5页第六章第六章知识要点基础练-6-综合能力提升练拓展探究突破练第第2 2课时课时容易误导决策的统计图容易误导决策的统计图 知识要点基础练解:(1)小明绘制统计图能反应每一位同学身高.(2)此图会使人产生错觉,对应身高矩形,好像小华身高是小丽4倍还多.更正后如图所表示.第6页第六章第六章知识要点基础练-7-综合能力提升练拓展探究突破练第第2 2课时课时容易误导决策的统计图容易误导决策的统计图 知识要点基础练知识点3扇形统计图给人错觉5.如图是某校七、八两个年级借阅图书人数扇形统计图
4、,以下说法错误是(D)A.七年级借阅文学类图书人数最多B.八年级借阅教辅类图书人数最少C.两个年级借阅文学类图书人数最多D.七年级借阅教辅类图书人数与八年级借阅科普类图书人数相同第7页第六章第六章知识要点基础练-8-综合能力提升练拓展探究突破练第第2 2课时课时容易误导决策的统计图容易误导决策的统计图 知识要点基础练6.某市在普及九年义务教育后,决定在五年内普及高中教育,下面是、年两年中考升入高中、技校或中专及辍学人数百分比情况,如图.依据该图,黄岩同学认为该市年升入高中人数比少,你同意他看法吗?为何?解:不一样意.理由:因为、年考生总人数未知,无法计算这两年升入高中人数详细数目,只能从统计图
5、中判断每年升学百分比.第8页第六章第六章知识要点基础练-9-综合能力提升练拓展探究突破练第第2 2课时课时容易误导决策的统计图容易误导决策的统计图 综合能力提升练7.以下统计图中,用来表示不一样品种奶牛平均产奶量最为适当是(D)第9页第六章第六章知识要点基础练-10-综合能力提升练拓展探究突破练第第2 2课时课时容易误导决策的统计图容易误导决策的统计图 综合能力提升练第10页第六章第六章知识要点基础练-11-综合能力提升练拓展探究突破练第第2 2课时课时容易误导决策的统计图容易误导决策的统计图 综合能力提升练9.小樱将她8次数学测试成绩按次序绘制了如图所表示两个统计图.(1)图1与图2给人们造
6、成感觉是什么?(2)假如小樱向她父母说明数学成绩提升情况,她应选择向父母展示哪一张统计图?为何?解:(1)图1看起来比图2成绩上升得快.(2)应选择图1,因为图1能显著看出数学成绩改变情况.第11页第六章第六章知识要点基础练-12-综合能力提升练拓展探究突破练第第2 2课时课时容易误导决策的统计图容易误导决策的统计图 综合能力提升练10.为了比较鸡蛋和鹌鹑蛋中各种维生素B含量,学生甲用如图所表示两幅条形统计图比较两种蛋各种维生素B含量,你认为适当吗?为何?(图1、图2分别表示鹌鹑蛋和鸡蛋中各种维生素B含量)解:不适当.因为这两幅图不但不轻易对两种蛋各种维生素B含量进行比较,而且轻易给我们造成错
7、误印象:鸡蛋中各种维生素B含量比鹌鹑蛋高,这是因为两幅图纵轴单位刻度不一样造成.第12页第六章第六章知识要点基础练-13-综合能力提升练拓展探究突破练第第2 2课时课时容易误导决策的统计图容易误导决策的统计图 拓展探究突破练11.如图所表示条形统计图反应了我国某年图书、杂志和报纸出版印张数.(1)直观地看这个条形统计图,可知哪种出版物总印张数最多?哪种出版物总印张数最少?最多是最少几倍?(2)实际上最多大约是最少几倍?图中所表现出来直观情况与此相符吗?(3)这个图为何会给人造成这么感觉?(4)为了更直观、清楚地反应实际情况,此图应做怎样改动?第13页第六章第六章知识要点基础练-14-综合能力提升练拓展探究突破练第第2 2课时课时容易误导决策的统计图容易误导决策的统计图 拓展探究突破练解:(1)报纸最多,杂志最少,最多是最少11倍.(2)实际上最多大约是最少6倍,图中所表现出来直观情况与此不相符.(3)因为此图纵轴不是从0开始.(4)为了更直观、清楚地反应实际情况,在绘制条形统计图时纵轴上起始值应从0开始.第14页
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