1、20.4 性别和性别决定第1页 19美国细胞学家麦克郎（C.E.McClung)在观察中发觉男性体细胞中有一对染色体形态与别染色体不一样，他把这对染色体称为性染色体；导入新课导入新课第2页 19美国细胞学家深入把男性体细胞性染色体命名为X染色体和Y染色体；女性体细胞中一对性染色体为X染色体男性:XY女性:XX第3页男女探究点一探究点一 男女染色体差异男女染色体差异讲授新课讲授新课1956年美籍华裔科学家蒋有兴首次发觉人体细胞染色体为46条第4页1、在男性和女性23对染色体中，哪对染色体最有可能与性别相关？为何？第5页结论：性别是由性染色体决定小资料小资料 1990，年一位英国科学家发觉在Y染色
2、体上有决染色体上有决定男性性别基因定男性性别基因。1992年，他深入证实了这个基因决定睾丸形成。以后科学家发觉Y染色体上还有3个基因，它们决定精子产生和成熟，还发觉X染色体上有与女性性别相关基因。基因控制性状第6页2、你能写出男性和女性体细胞和生殖细胞染色体组成吗？男：男：22对对+XY女：女：22对对+XX生殖细胞生殖细胞:男：男：22条条+X或或Y女女:22条条+X体细胞：体细胞：第7页3、假如只考虑与性别相关一对染色体，男性能产生几个类型精子？女性能产生几个类型卵细胞？XXXYXXY第8页取决于取决于_._.哪一个类型精子与卵细胞结合哪一个类型精子与卵细胞结合XYX精子精子卵细胞卵细胞X
3、 XX Y受精卵受精卵讲授新课讲授新课利用教师提供材料，利用教师提供材料，用性染色体来表示性别遗传过程。用性染色体来表示性别遗传过程。第9页探究点二探究点二 生男生女几率生男生女几率讲授新课讲授新课依据教师提供材料，小组讨论处理以下问题：1、黑色棋子和白色棋子分别模拟什么？2、两个袋子模拟什么？分别装什么棋子？3、你们准备怎么做？4、你们准备怎样统计试验结果？第10页统计：统计：共抽取共抽取1010次次，统计，统计“生男生男”和和“生女生女”次次数，在表格中对应位置打数，在表格中对应位置打“”“”。注意事项：一次抓取完成后，必须把取注意事项：一次抓取完成后，必须把取出棋子放回布袋中重新摇匀，然
4、后进行第二出棋子放回布袋中重新摇匀，然后进行第二次抓取。次抓取。温馨提醒温馨提醒第11页 次数次数性别性别1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010累计（白黑）（白黑）生男生男（白白）（白白）生女生女【得出结论得出结论】_【实施计划实施计划】按步骤完成探究活动，并将统计结果进行统计整理。按步骤完成探究活动，并将统计结果进行统计整理。生男生女机会均等讲授新课讲授新课第12页【得出结论得出结论】男性产生两种精子且数量相等，它们与卵细胞结合是随机，各占50%，所以生男生女机会均等第13页可是现实生活中男女百分比情况是怎么样呢？你能对以下现象做出合理解释吗？讲授新课讲授新课第14页
5、现象一：在一个多儿女家庭中，男女百分比不是1：1情况很多。请利用本节所学知识，对此作出合了解释。每次生育生男生女概率都是50%第15页我国历次人口普查资料年度年度总人口总人口/亿亿男女性别比男女性别比195319535.825.82107.6:100107.6:100196419646.956.95105.5:100105.5:1001982198210.0810.08106.3:100106.3:1001990199011.3411.34106.6:100106.6:10012.6612.66106.7:100106.7:100现象二现象二第七次人口普查男女性别比为105.07：100第16页 有些人为了满足家庭有男孩或女孩愿望，请求医生为孕妇做胚胎性别诊疗，以决定取舍。这种做法对吗？假如许多人都这么做，对社会将产生怎样影响？社会链接遵照自然规律第17页
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