部编版必修上册1.1语文省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

沁园春长沙第第1 1页页第第2 2页页【助读博览助读博览】一、魅力作家一、魅力作家 诗人情怀政治家诗人情怀政治家毛泽东毛泽东 毛泽东毛泽东(18931976),(18931976),马克思主义者马克思主义者,伟大无产伟大无产阶级革命家、战略家和理论家阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国主要缔造者和领导人。同解放军和中华人民共和国主要缔造者和领导人。同第第3 3页页时他也是一位伟大作家、诗人。他创作许多诗词时他也是一位伟大作家、诗人。他创作许多诗词,气魄气魄雄浑雄浑,意境阔大意境阔大,描绘出中国革命壮丽图画描绘出中国革命壮丽图画,表现了一个表现了一个伟大革命家情怀。伟大革命家情怀。第第4 4页页 作品作品:政论文政论文论持久战论持久战实践论实践论矛盾矛盾论论,诗歌诗歌七律七律长征长征沁园春沁园春长沙长沙沁园沁园春春雪雪西江月西江月井冈山井冈山念奴娇念奴娇昆仑昆仑等。等。第第5 5页页 二、背景回首二、背景回首 橘子洲头抒豪情橘子洲头抒豪情 时隔数载游长沙时隔数载游长沙,橘子洲头忆年华。秋意盎然抒豪橘子洲头忆年华。秋意盎然抒豪情情,勇担重担主天下。长沙勇担重担主天下。长沙,是毛泽东人格形成和早期是毛泽东人格形成和早期革命活动地方。在这里革命活动地方。在这里,青年毛泽东曾与同学激扬文字青年毛泽东曾与同学激扬文字,畅谈国事畅谈国事,并接收了马克思主义思想。后因被通缉并接收了马克思主义思想。后因被通缉,离离开长沙。开长沙。19251925年年,又辗转回到湖南又辗转回到湖南,领导湖南农民运动领导湖南农民运动,创办韶山尤其支部。创办韶山尤其支部。第第6 6页页 1925 1925年深秋年深秋,毛泽东去广州主持农民运动讲习所毛泽东去广州主持农民运动讲习所,经过长沙时经过长沙时,重游橘子洲重游橘子洲,面对如画秋景面对如画秋景,忆往昔峥嵘岁忆往昔峥嵘岁月月,不禁感叹万千不禁感叹万千,遂写下这首词。遂写下这首词。第第7 7页页【景行行止景行行止】中华人民共和国成立早期中华人民共和国成立早期,毛泽东毛泽东2525首旧体诗词首旧体诗词出版后出版后,山西大学文史系罗元贞先生非常喜爱山西大学文史系罗元贞先生非常喜爱,重复吟重复吟诵。当读到诵。当读到七律七律长征长征时时,罗先生以为第三句罗先生以为第三句“五五岭逶迤腾细浪岭逶迤腾细浪”中已出现了一个中已出现了一个“浪浪”字字,而在第五句而在第五句“金沙浪拍云崖暖金沙浪拍云崖暖”中又出现了一个中又出现了一个“浪浪”字字,显得重显得重复复,不如把后一个不如把后一个“浪浪”字改成字改成“水水”字。于是字。于是,1952,1952第第8 8页页年元旦年元旦,罗先生在给毛泽东贺年信中罗先生在给毛泽东贺年信中,附带提出了这个附带提出了这个问题。毛泽东接到罗元贞信后问题。毛泽东接到罗元贞信后,以为这个意见提得很好以为这个意见提得很好,马上改了过来马上改了过来,并于并于19521952年年1 1月月9 9日复信给罗先生日复信给罗先生,表示表示感激。感激。第第9 9页页【拓展链接拓展链接】一、毛泽东诗词艺术成就一、毛泽东诗词艺术成就 毛泽东诗词是指毛泽东创作旧体诗词作品。至毛泽东诗词是指毛泽东创作旧体诗词作品。至2020世纪世纪7070年代末期年代末期,发表共发表共4343首首,其中诗其中诗1414首首,词词2929首。以后首。以后,在与毛泽东同时代人回想文章中在与毛泽东同时代人回想文章中,又披露又披露了毛泽东另外一些诗词。贺敬之评述毛泽东诗词时曾了毛泽东另外一些诗词。贺敬之评述毛泽东诗词时曾这么说这么说:“:“毛泽东诗词以其前无古人高尚优美革命毛泽东诗词以其前无古人高尚优美革命第第1010页页感情、遒劲伟美创造力量、超越奇美艺术思想、豪华感情、遒劲伟美创造力量、超越奇美艺术思想、豪华精美韵调辞采精美韵调辞采,形成了中国悠久诗史上格调绝殊新形态形成了中国悠久诗史上格调绝殊新形态诗美诗美,这种瑰奇诗美熔铸了毛泽东思想和实践、人格和这种瑰奇诗美熔铸了毛泽东思想和实践、人格和个性。个性。”第第1111页页 二、毛泽东名言二、毛泽东名言 最鼓舞人心一句话最鼓舞人心一句话:星星之火星星之火,能够燎原。能够燎原。最豪迈和傲气一句话最豪迈和傲气一句话:一切反动派都是纸老虎一切反动派都是纸老虎!最谦虚一句话最谦虚一句话:夺取全国胜利夺取全国胜利,这只是万里长征走这只是万里长征走完了第一步。完了第一步。第第1212页页 最震撼世界一句话最震撼世界一句话:中国人民从此站起来了中国人民从此站起来了!最正气凛然一句话最正气凛然一句话:人不犯我人不犯我,我不犯人我不犯人;人若犯我人若犯我,我必犯人我必犯人!第第1313页页【初读任务初读任务】1.“1.“自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥”,秋天秋天,在古代诗词中通常充满在古代诗词中通常充满了肃杀、感伤情调了肃杀、感伤情调,而毛泽东笔下秋天又是什么样子而毛泽东笔下秋天又是什么样子?这其中缘由是什么这其中缘由是什么?第第1414页页参考提醒参考提醒:毛泽东面对毛泽东面对“寒秋寒秋”,一反传统手法一反传统手法,描绘是描绘是色彩斑斓秋之壮景色彩斑斓秋之壮景,展示出他博大胸襟和卓尔不群理想。展示出他博大胸襟和卓尔不群理想。这与一个人气度、胸襟、性格、身份相关。这与一个人气度、胸襟、性格、身份相关。“一切景一切景语皆情语语皆情语”,作者笔下秋景作者笔下秋景,实乃作者思想感情表达。实乃作者思想感情表达。(如能从气候、当初革命事业发展角度谈如能从气候、当初革命事业发展角度谈,只要言只要言之成理也可。之成理也可。)第第1515页页2.2.在诗歌中毛泽东等青年展现了什么样形象在诗歌中毛泽东等青年展现了什么样形象?请依据提请依据提醒填写下表。醒填写下表。相关词句相关词句形象特点形象特点风华正茂风华正茂_书生意气书生意气,挥斥方遒挥斥方遒热情奔放热情奔放,敢想敢做敢想敢做,以天下为己任以天下为己任青春年少青春年少,才华横溢才华横溢第第1616页页相关词句相关词句形象特点形象特点指点江山指点江山,激扬文字激扬文字激昂慷慨激昂慷慨,奋笔疾书奋笔疾书;关心国家命运关心国家命运,针砭时弊针砭时弊,宣传真理宣传真理粪土当年粪土当年万户侯万户侯_蔑视官僚军阀蔑视官僚军阀,救国救民救国救民,勇于斗争勇于斗争第第1717页页【语言建构语言建构】一、音形识记一、音形识记1.1.以下加点字读音完全相同一项是以下加点字读音完全相同一项是()A.A.百侣百侣 铝矿铝矿 吕剧吕剧 闾阎闾阎B.B.怅惘怅惘蚊帐蚊帐苌弘苌弘伥鬼伥鬼C.C.峥嵘峥嵘狰狞狰狞挣扎挣扎睁眼睁眼D.D.寥廓寥廓城郭城郭敦厚敦厚淳厚淳厚第第1818页页【解析解析】选选C C。A A项项,“,“闾闾”读读“l”,l”,其余都读其余都读“l”;l”;B B项项,读音依次为读音依次为“chn”“zhn”“chn”chn”“zhn”“chn”“chn”;C“chn”;C项项,都读都读“zhn”;Dzhn”;D项项,读音依次为读音依次为“ku”“u”“dn”“chn”ku”“u”“dn”“chn”。第第1919页页2.2.以下词语中以下词语中,没有错别字一项是没有错别字一项是()A.A.漫江碧透火势蔓延轻歌慢舞漫无边际漫江碧透火势蔓延轻歌慢舞漫无边际B.B.沧茫大地苍海桑田满目疮痍天下苍生沧茫大地苍海桑田满目疮痍天下苍生C.C.百舸争流苛政如虎道路坎坷沉疴痼疾百舸争流苛政如虎道路坎坷沉疴痼疾D.D.鱼翔浅底材料翔实吉祥如意周密祥尽鱼翔浅底材料翔实吉祥如意周密祥尽第第2020页页【解析解析】选选C C。A A项项,慢慢曼曼;B;B项项,苍海苍海沧海沧海;D;D项项,祥尽祥尽详尽。详尽。第第2121页页二、词语应用二、词语应用(选词填空或判断正误选词填空或判断正误)1.1.在在,在更远未来在更远未来,你与我你与我,生活与社会生活与社会,家与国家与国,定能不停跨越定能不停跨越,开辟更多开辟更多_之地。之地。(寥廓寥廓辽阔辽阔)2.402.40年年,从从_风发风发1818岁青年岁青年,变成微驼背变成微驼背5858岁岁“小老头小老头”,胶北街道于家村马永芹在一万多个日胶北街道于家村马永芹在一万多个日日夜夜里日夜夜里,照料着弟弟马业芹。照料着弟弟马业芹。(意气意气义气义气)辽阔辽阔意气意气第第2222页页3.3.教育部官网教育部官网“工作动态工作动态”栏目近日密集公布了栏目近日密集公布了4 4所部所部属高校主要领导变更信息属高校主要领导变更信息,一批一批_干部履干部履新。新。(风华正茂风华正茂年富力强年富力强)4.74.7月月3 3日是白俄罗斯国家日是白俄罗斯国家_日日,也是白俄罗斯国也是白俄罗斯国庆节庆节,每年这一天每年这一天,白俄罗斯首都明斯克都会举行隆白俄罗斯首都明斯克都会举行隆重阅兵仪式。重阅兵仪式。(独立独立独力独力)年富力强年富力强独立独立第第2323页页5.5.从歌声中触摸从歌声中触摸“历史厚度历史厚度”,新战友们看到不但是新战友们看到不但是一场精彩演出一场精彩演出,更是我党我军峥嵘岁月勾勒再现。更是我党我军峥嵘岁月勾勒再现。()6.6.登上华山高峰后登上华山高峰后,游客们十分兴奋游客们十分兴奋,他们居高临下他们居高临下,指点江山指点江山,赞美着眼前大好风光。赞美着眼前大好风光。()。“峥嵘岁月峥嵘岁月”指不平凡、不寻常日子指不平凡、不寻常日子,是褒义是褒义词词,使用正确。使用正确。望文生。望文生义义,“,“指点江山指点江山”不能用于详细山水。不能用于详细山水。第第2424页页7.7.这一次他没有像以前指挥时那样担心这一次他没有像以前指挥时那样担心,也没有在场边也没有在场边对场上犯下低级失误球员挥斥方遒。对场上犯下低级失误球员挥斥方遒。()。“挥斥方挥斥方遒遒”意思是青年人热情奔放意思是青年人热情奔放,劲头正足。挥斥劲头正足。挥斥,奔放。奔放。遒遒,强劲有力。句中是想表示强劲有力。句中是想表示“斥责、呵斥斥责、呵斥”意思意思,不合语境。不合语境。第第2525页页【审美鉴赏审美鉴赏】鉴赏点一鉴赏点一:赏析词意象和画面赏析词意象和画面1.1.在上片中在上片中,作者选取了哪些意象来表现漂亮壮观湘江作者选取了哪些意象来表现漂亮壮观湘江深秋景色深秋景色?这些意象都有什么特点这些意象都有什么特点?请用词中三个字概请用词中三个字概括其特点。括其特点。第第2626页页【明确明确】选取了选取了“万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼”等意象。这些意象都有等意象。这些意象都有“竞自由竞自由”特点。特点。第第2727页页2.2.下片一个下片一个“忆忆”字领起下文字领起下文,描绘了哪几幅画面描绘了哪几幅画面?作作者给出上片者给出上片“谁主沉浮谁主沉浮”答案了吗答案了吗?【明确明确】两幅画面两幅画面:峥嵘岁月图和中流击水图。图示以峥嵘岁月图和中流击水图。图示以下下:第第2828页页鉴赏点二鉴赏点二:鉴赏诗词语言鉴赏诗词语言3.3.词开头中词开头中“独立独立”能否改为能否改为“伫立伫立”?请简明赏析。请简明赏析。【明确明确】不能。不能。“独立独立”,独自站立独自站立,表现出诗人面对湘表现出诗人面对湘江滚滚北去时那种顶天立地、中流砥柱英雄气概江滚滚北去时那种顶天立地、中流砥柱英雄气概;“伫立伫立”,长时间站着长时间站着,没有动作感没有动作感,不能表现诗人英雄气概。所不能表现诗人英雄气概。所以不能更换。以不能更换。第第2929页页4.4.这首词用词精当这首词用词精当,语言生动形象语言生动形象,极富表现力极富表现力,请简明请简明分析后完成下面表格。分析后完成下面表格。【名师导引名师导引】答题时不能把词孤立起来谈答题时不能把词孤立起来谈,应放在句中应放在句中,并结合整首词意境情感来分析。并结合整首词意境情感来分析。第第3030页页【明确明确】精妙用词精妙用词分析鉴赏分析鉴赏万山红遍万山红遍“万万”字写出了山之多字写出了山之多,“,“遍遍”字写字写出了红之广出了红之广层林尽染层林尽染“层层”字表现出字表现出_,_,“染染”字则活画出字则活画出_漫江碧透漫江碧透“漫漫”字写出了江水溢满之状字写出了江水溢满之状,“,“透透”字表现出江水碧绿清澈字表现出江水碧绿清澈树林重重合叠树林重重合叠树林好像人工染树林好像人工染成一样壮美景色成一样壮美景色第第3131页页精妙用词精妙用词分析鉴赏分析鉴赏百舸争流百舸争流“百”字写舸之多,“争”字则给碧绿无尘江面增加了昂扬奋进气氛,活现了千帆竞发、争先恐后热闹场面鹰击长空鹰击长空“击击”字准确地描写了字准确地描写了_雄鹰展翅雄鹰展翅迅猛有力、拍打翅膀矫健以及勇猛迅猛有力、拍打翅膀矫健以及勇猛雄姿雄姿第第3232页页精妙用词精妙用词分析鉴赏分析鉴赏鱼翔浅底鱼翔浅底“翔翔”字形容字形容_鸟盘旋翱翔状态鸟盘旋翱翔状态,用来描写鱼在水中自由游动神态用来描写鱼在水中自由游动神态,形象生动形象生动第第3333页页【思维锤炼思维锤炼】1.1.经过描绘湘江秋景经过描绘湘江秋景,词人主要抒发了怎样情感词人主要抒发了怎样情感?【点拨点拨】面对生机勃勃大自然面对生机勃勃大自然,词人自然而然地想到了词人自然而然地想到了祖国命运和革命未来祖国命运和革命未来,于是提出了于是提出了“谁主沉浮谁主沉浮”问题问题,表示了自己对国家命运关心和以天下为己任豪情壮志。表示了自己对国家命运关心和以天下为己任豪情壮志。第第3434页页2.“2.“怅寥廓怅寥廓,问沧茫大地问沧茫大地,谁主沉浮谁主沉浮”是了解全词关键是了解全词关键句子句子,相关相关“怅怅”了解各不相同了解各不相同:有些人认为不应该了有些人认为不应该了解为解为“失意失意”,认为认为“怅怅”字表示了词人由深思而引发字表示了词人由深思而引发激昂慷慨心绪激昂慷慨心绪;有些人认为应该了解为有些人认为应该了解为“惆怅感叹惆怅感叹”。你是怎样了解你是怎样了解?“?“怅怅”字寄寓了词人怎样思想感情字寄寓了词人怎样思想感情?第第3535页页【点拨点拨】观点一观点一:“:“怅怅”字在本词中不能了解为字在本词中不能了解为“失意失意”,而是表示了词人由深思而引发激昂慷慨心绪。词人而是表示了词人由深思而引发激昂慷慨心绪。词人面对生机勃勃大千世界面对生机勃勃大千世界,思绪万千思绪万千,不禁发问不禁发问:“:“辽阔无辽阔无垠大地呀垠大地呀,谁才是主宰你消长兴衰命运真正主人呢谁才是主宰你消长兴衰命运真正主人呢?”?”这一问道出了词人雄心壮志这一问道出了词人雄心壮志,表现了他博大胸怀。表现了他博大胸怀。第第3636页页 观点二观点二:“怅怅”字在本词中应了解为字在本词中应了解为“惆怅感叹惆怅感叹”。面对祖国大好河山。面对祖国大好河山,词人陷入了沉思词人陷入了沉思,河山壮美河山壮美,但革但革命形势不容乐观。词人设问时命形势不容乐观。词人设问时,答案是了然于胸。那就答案是了然于胸。那就是是:他们这些风华正茂学生他们这些风华正茂学生,将唤起民众来主宰沉浮。将唤起民众来主宰沉浮。“怅怅”字表现了词人迷茫和担忧。字表现了词人迷茫和担忧。第第3737页页【备选关键点备选关键点】1.1.词人是怎样变换视角来描绘眼前这大好词人是怎样变换视角来描绘眼前这大好“湘江秋景湘江秋景图图”?请依据提醒填写下面表格。请依据提醒填写下面表格。第第3838页页【点拨点拨】写景语句写景语句观察角度观察角度写景分析写景分析万山红遍万山红遍,层林尽染层林尽染远眺远眺远景、静景远景、静景漫江碧透漫江碧透,百舸争流百舸争流近观近观近景、动景近景、动景鹰击长空鹰击长空仰视仰视高景、动景高景、动景鱼翔浅底鱼翔浅底俯视俯视低景、动景低景、动景第第3939页页2.“2.“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”在全词结构在全词结构中起什么作用中起什么作用?【名师导引名师导引】此句处于该词下片开头此句处于该词下片开头,在结构上起过渡在结构上起过渡作用。结合本词内容去详细分析即可。作用。结合本词内容去详细分析即可。第第4040页页【点拨点拨】在词中起过渡作用。本词上片写独立寒秋在词中起过渡作用。本词上片写独立寒秋,故故地重游而看到景色地重游而看到景色,自然而然地想到以前同学携手来游自然而然地想到以前同学携手来游情景情景,于是过渡到往昔生活及于是过渡到往昔生活及“同学少年同学少年”中中,在此过在此过渡非常自然渡非常自然,衔接非常巧妙。衔接非常巧妙。第第4141页页3.3.这首词是怎样把写景、抒情完美地结合起来这首词是怎样把写景、抒情完美地结合起来?【点拨点拨】词上片即使写景词上片即使写景,却处处借景抒情。词以却处处借景抒情。词以“独立独立”开篇开篇,以江洲为背景以江洲为背景,组成以词人为主体画组成以词人为主体画面面,流露出词人激荡思潮。生机盎然流露出词人激荡思潮。生机盎然“湘江秋景湘江秋景”中中,“万山红遍万山红遍,层林尽染层林尽染”不但仅是四面枫林如火不但仅是四面枫林如火写照写照,而且寄寓着词人炽热革命情怀而且寄寓着词人炽热革命情怀;“万山红遍万山红遍”第第4242页页象征革命、象征烈火、象征光明象征革命、象征烈火、象征光明,正是作者正是作者“星火燎原星火燎原”思想形象化表现思想形象化表现,是对革命与祖国前途乐观主义憧憬。是对革命与祖国前途乐观主义憧憬。“鹰击长空鹰击长空,鱼翔浅底鱼翔浅底”也不但仅是鹰鱼自由世界展示也不但仅是鹰鱼自由世界展示,而是蕴涵了词人对自由解放向往与追求。一个而是蕴涵了词人对自由解放向往与追求。一个“怅怅”字更是词人由自然景观联想到人类社会与政治风云后字更是词人由自然景观联想到人类社会与政治风云后发自心底感叹。发自心底感叹。第第4343页页 词下片即使忆事抒情词下片即使忆事抒情,但也不乏情中含景之处。但也不乏情中含景之处。一个一个“忆忆”字直贯以下七句字直贯以下七句,描绘了早期革命者群体英描绘了早期革命者群体英雄形象雄形象,写出了早期革命者战斗精神和革命豪情写出了早期革命者战斗精神和革命豪情,同时同时展现了一幅意气风发、奋勇进击、劈波斩浪宏伟画面。展现了一幅意气风发、奋勇进击、劈波斩浪宏伟画面。第第4444页页【综合素养实践综合素养实践】1.1.有些人认为有些人认为,毛泽东这首词在描写秋景时当然很成功毛泽东这首词在描写秋景时当然很成功,但也有一个不足之处但也有一个不足之处,那就是只有视觉描写那就是只有视觉描写,而没有听而没有听觉描写觉描写,从而使从而使“图图”中景物单一中景物单一,你以为这个说法有你以为这个说法有道理吗道理吗?第第4545页页参考示例参考示例:观点一观点一:有一定道理。既然词上片主要是描有一定道理。既然词上片主要是描写写“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”情景情景,就不能忽略对各种生命声就不能忽略对各种生命声音描写音描写,因为声音能更加好地突出因为声音能更加好地突出“竞竞”字。如王维字。如王维观猎观猎,一开始就写声音一开始就写声音:“:“风劲角弓鸣风劲角弓鸣,将军猎渭城。将军猎渭城。”先声夺人先声夺人,突出了将军骁勇形象。故此词中无声音描突出了将军骁勇形象。故此词中无声音描写应为一大憾事。写应为一大憾事。第第4646页页 观点二观点二:没有道理。诗词中景皆为情而来没有道理。诗词中景皆为情而来,而不是而不是自然实景全版扫描自然实景全版扫描,词人所写万山、层林、雄鹰、游鱼词人所写万山、层林、雄鹰、游鱼皆是作者所皆是作者所“看看”,全都充满勃勃生机全都充满勃勃生机,给人一个乐观、给人一个乐观、昂扬向上情绪昂扬向上情绪,足以表示作者此时昂扬炽烈革命情怀足以表示作者此时昂扬炽烈革命情怀;假如再加以听觉描写假如再加以听觉描写,会打乱景物整体感会打乱景物整体感,也因无法由也因无法由“看看”领起而造成思绪凌乱。所以这种说法没有道理。领起而造成思绪凌乱。所以这种说法没有道理。第第4747页页 观点三观点三:没有道理。这首词不是没有写声音没有道理。这首词不是没有写声音,只是只是没有明写罢了。如经过没有明写罢了。如经过“看万山红遍看万山红遍,层林尽染层林尽染”两句两句,我们能够想象红叶在秋风中簌簌声。还有我们能够想象红叶在秋风中簌簌声。还有“百舸争流百舸争流”“”“鹰击长空鹰击长空”中中“争争”和和“击击”都暗写了声音都暗写了声音,船桨船桨声、船夫号子声、鹰翅擦过长空风声声、船夫号子声、鹰翅擦过长空风声,我们都应该想象我们都应该想象得出来。得出来。第第4848页页2.2.在毛泽东诗词中在毛泽东诗词中,有两首词既表露他志向理想有两首词既表露他志向理想,又反又反应了他心路历程应了他心路历程,这就是这就是沁园春沁园春长沙长沙和和沁园春沁园春雪雪。请分析这两首词在内容和情感上不一样之处。请分析这两首词在内容和情感上不一样之处。第第4949页页参考示例参考示例:(1)(1)写景内容写景内容:沁园春沁园春长沙长沙写南方秋景写南方秋景,是借景叙事。此词意象美突出表现在景物选取上是借景叙事。此词意象美突出表现在景物选取上,作者视野开阔作者视野开阔,选取景物或广博选取景物或广博,或宏伟或宏伟,或雄峻。以或雄峻。以上片上片“看看”字所总领几句词为例字所总领几句词为例,有山上有山上“层林层林”,有江中有江中“百舸百舸”,有空中雄鹰有空中雄鹰,有水底游鱼。而有水底游鱼。而从景物状态看从景物状态看,有静态火红枫林有静态火红枫林,有动态有动态“争争流流”“”“百舸百舸”等。作者从远望到近观等。作者从远望到近观,从仰视到俯瞰从仰视到俯瞰,第第5050页页天长地阔天长地阔,山红水绿。山红水绿。沁园春沁园春雪雪描绘北国冰雪描绘北国冰雪,借景抒情借景抒情,有实景也有虚景。诗人咏雪有实景也有虚景。诗人咏雪,眼光不但仅停眼光不但仅停留在雪上留在雪上,而是经过雪来写祖国壮阔山河而是经过雪来写祖国壮阔山河,评述祖国悠评述祖国悠久历史久历史,境界更开阔境界更开阔。第第5151页页 (2)(2)写景角度写景角度:沁园春沁园春雪雪是以远观为主是以远观为主;沁沁园春园春长沙长沙是是“远观远观近看近看仰视仰视俯视俯视”。(3)(3)写景方法写景方法:沁园春沁园春长沙长沙为实景为实景;沁园春沁园春雪雪是虚实结合。是虚实结合。第第5252页页 (4)(4)抒发情感抒发情感:沁园春沁园春长沙长沙抒发革命青年对抒发革命青年对国家命运感叹和以天下为己任、蔑视反动统治者豪情。国家命运感叹和以天下为己任、蔑视反动统治者豪情。沁园春沁园春雪雪抒发了对祖国大好山河赞美以及自己抒发了对祖国大好山河赞美以及自己伟大理想和坚定信心、革命乐观主义情怀伟大理想和坚定信心、革命乐观主义情怀。第第5353页页