1、教师教学技能训练内容教师教学技能训练内容教学行为技术系统教学行为技术系统教学设计技术教学设计技术教学操作技术教学操作技术教学操作技术教学操作技术言语技术言语技术言语技术言语技术有声言语技术有声言语技术有形言语技术有形言语技术单向表示技术单向表示技术双向交流技术双向交流技术用用 嗓嗓 技技 术术语流技术语流技术语气技术语气技术语句技术语句技术普通话技术普通话技术提问技术提问技术听辨技术听辨技术回答技术回答技术用气技术用气技术发声技术发声技术护嗓技术护嗓技术板书言语技术板书言语技术体态言语技术体态言语技术种类辨识技术种类辨识技术设计技术设计技术运行技术运行技术书法技术书法技术姿态技术姿态技术表情技
2、术表情技术手势技术手势技术外表修饰技术外表修饰技术组织技术组织技术第1页教师教学技能训练内容教师教学技能训练内容教学行为技术系统教学行为技术系统教学设计技术教学设计技术教学设计技术教学设计技术教学操作技术教学操作技术言语技术言语技术组织技术组织技术逻辑技术逻辑技术 管理技术管理技术基础逻辑技术基础逻辑技术高级逻辑技术高级逻辑技术目标技术目标技术言语逻辑技术言语逻辑技术概念技术概念技术原理技术原理技术举例技术举例技术系统技术系统技术重心技术重心技术思维引导技术思维引导技术普通管理技术普通管理技术 特殊管理技术特殊管理技术心理管理技术心理管理技术行为管理技术行为管理技术活动管理技术活动管理技术考勤
3、技术考勤技术奖惩技术奖惩技术提问技术提问技术记分技术记分技术返回第2页语流语流语气语气词句词句单向表示 规 程 要 领力力度度幅度幅度速度速度停顿（语法、感情、逻辑）停顿（语法、感情、逻辑）语势语势平稳平稳流畅流畅清楚清楚词句简练词句简练 中心明确中心明确没有没有意义重复没有没有意义重复没有口头禅没有口头禅 短语化短语化层次清楚层次清楚句句依存句句依存词句逻辑词句逻辑 无赘词赘句无赘词赘句第3页第4页第5页第6页提问技术提问技术听辨技术听辨技术回答技术回答技术双向交流 规 程 要 领 质质 量量数数 量量（总数、人均数、时均数、提问间隙）（总数、人均数、时均数、提问间隙）提问面提问面集中注意集
4、中注意强行记忆强行记忆了解分析了解分析自我监听自我监听评价评价（及时、灵敏、中恳）（及时、灵敏、中恳）引导引导(新旧知识联络提醒、思维方式分析指导）新旧知识联络提醒、思维方式分析指导）第7页第8页第9页第10页第11页第12页第13页体态言语体态言语板书言语板书言语课堂教学有形言语系统 姿态姿态表情表情手势手势外表修饰外表修饰 种类辩识种类辩识设计设计书法书法运行运行第14页第15页第16页第17页第18页第19页板书种类板书种类辨识技术辨识技术种类辨识种类辨识种类辨识种类辨识辨析信息点（块）辨析信息点（块）识别逻辑关系及表示式识别逻辑关系及表示式关键词（句）关键词（句）关系清楚关系清楚简明扼
5、要简明扼要切合原意切合原意板书设计技术板书设计技术次序合理次序合理时机恰当时机恰当配合协调配合协调板书运行技术板书运行技术板书书法技术板书书法技术字体版面字体版面 书写过程书写过程 配合协调配合协调板书言语技术规程要领第20页第21页第22页第23页第24页第25页概念操作技术规程要领概念释义概念释义关系操作关系操作标准定义标准定义层次分解层次分解关键点概括关键点概括组成：种差组成：种差+属属准确准确切当切当对对 比比位位 属属相同相同不一样不一样联络联络包容包容（上位）（上位）被包容被包容（下位）（下位）并列并列（平行）（平行）标准同一标准同一(一次分类以同一标准一次分类以同一标准)母项准确母项准确(内涵清楚，外延明确内涵清楚，外延明确)子项周延子项周延(子项外延之和子项外延之和=母项外延母项外延)分类操作分类操作第26页第27页原理教学操作 原理教学操原理教学操原理教学操原理教学操作规程要领作规程要领作规程要领作规程要领原理分析原理分析原理组合原理组合 确认源概念确认源概念 已知提醒已知提醒 未知解析未知解析 概念连接概念连接 原理整合原理整合 第28页第29页第30页第31页第32页第33页第34页第35页第36页第37页第38页第39页
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