1、教师怎样与学生沟通教师怎样与学生沟通读后感读后感淮阳中学 刘玉兰第1页教师怎样与学生沟通介绍本书山东大学附中姜荣奎老师所写，共分五章，分别为：把微笑留给自己；温柔是你招牌；生活中不能回避；阅读是生命需要；成绩只是副产品。这本书从不一样方面讲述了姜老师在教育教学过程中碰到与学生沟通一个个案例，渗透者一个教育学家、心理学学家智慧，有效帮助我们掌握与学生沟通技巧，从而而顺利到达教育目标。第2页印象最深两句话：印象最深两句话：教育技巧全部奥秘也就在于怎教育技巧全部奥秘也就在于怎样爱护儿童。样爱护儿童。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基儿童心灵是无限，它是一切儿童心灵是无限，它是一切罗曼罗曼罗兰罗兰第3页第一、第
2、一、学会爱护自己学生学会爱护自己学生第二、第二、温柔是你招牌，学会幽默与委婉温柔是你招牌，学会幽默与委婉第三、第三、帮助学生了解处世之道。帮助学生了解处世之道。第四第四 、引导学生认真阅读引导学生认真阅读第五、第五、成绩只是副产品成绩只是副产品第4页第一第一 学会爱护自己学生学会爱护自己学生 高尔基说过：“谁爱学生，学生就爱他;只有爱学生老师，他才能够教育好学生。”没有爱，就没有教育。“丫头，你文字真细腻”姜老师用用一个很经典故事开头，表示了一个教师对学生发自内心关心。没有批评，没有消极，有只是师生之间心灵共鸣。姜老师用她细腻关心，打开了学生心灵，帮助一个很自卑失去母亲孩子走出了人生困境。第5
3、页第二第二 温柔是你招牌，学会幽默与委婉温柔是你招牌，学会幽默与委婉(1)幽默幽默。幽默姜老师，用循循善诱幽默幽默处理了一个又一个问题。“管垃圾”称呼让她很自卑，小牧不愿当卫生委员了。姜老师用“再生大师”一词，处理了这一问题。幽默原来包含着尊重和责任。(2)委婉委婉。朋友隐私能对我说吗？姜老师用真诚宽容赢得了让小宇信任，委婉方法让两个小孩子冰释前嫌。尊重学生，而不是用硬性批评来压迫学生。第6页第三第三 帮助学生了解处世之道。帮助学生了解处世之道。生活中有些事是不能回避，我们要帮助学生学会恪守规范和秩序，勇于正面表示自己观点，对自己行为负责。姜老师用行动做到了这一点。第7页第四第四 引导学生认真
4、阅读引导学生认真阅读 欧阳修先生说：欧阳修先生说：“立身以立学为先，立学以立身以立学为先，立学以读书为本。读书为本。”我们要帮助学生用读书去铺我们要帮助学生用读书去铺就漂亮人生，学会以正确态度读书。生活就漂亮人生，学会以正确态度读书。生活需要童话，人生需要了解，姜老师做到了，需要童话，人生需要了解，姜老师做到了，帮助她学生实现了救赎。帮助她学生实现了救赎。第8页第五第五 成绩只是副产品成绩只是副产品 主要不是只是数量，而是知识质量，我们要引导学生，关注学习之本，让受伤心灵得到抚慰，乐观面对一切。成绩不是全部，让学生降低一些压力吧。第9页我们我们做任何事情都难以尽做任何事情都难以尽善尽美，只要我们尽自己善尽美，只要我们尽自己最大可能与学生建立良好最大可能与学生建立良好人际关系，让学生学得轻人际关系，让学生学得轻松、高兴，我们教育才能松、高兴，我们教育才能取得成功取得成功。第10页谢谢大家！再见第11页
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