三门球射门技术教学市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

制作：周蕾靖江外国语学校教 材 分 析学 情 分 析教 学 目 标教学重点难点设 计 思 路教 学 过 程学 法 指 导教学效果预计教 学 特 点三门球射门技术教学(说课稿)进入靖江外国语学校周 蕾 高冬梅 叶颖超第1页制作：周蕾靖江外国语学校教 材 分 析学 情 分 析教 学 目 标教学重点难点设 计 思 路教 学 过 程学 法 指 导教学效果预计教 学 特 点高兴三门球高兴三门球三门球单元计划教学第三课时第2页制作：周蕾靖江外国语学校教 材 分 析学 情 分 析教 学 目 标教学重点难点设 计 思 路教 学 过 程学 法 指 导教学效果预计教 学 特 点三门球运动是一项一方攻、两方守，以进球为最终目标运动项目。它对参加者技术要求并不是很高，适合用于各个年级段学生练习、比赛。它不但含有趣味性,而且能有效增强学生体质,培养学生勇敢顽强意志品质、激烈竞争意识和良好团体协作精神，深受老师和学生喜爱。第3页制作：周蕾靖江外国语学校教 材 分 析学 情 分 析教 学 目 标教学重点难点设 计 思 路教 学 过 程学 法 指 导教学效果预计教 学 特 点本节课教学对象是初一年级学生，从学生整体水平来看，不论是身体素质还是技能、技术都相对较弱。在对三门球学习和掌握规则方面都有一定欠缺，所以本课选择以游戏为主练习内容和灵活多变练习方式，以此来促进学生练习主动性，到达良好练习效果。第4页制作：周蕾靖江外国语学校教 材 分 析学 情 分 析教 学 目 标教学重点难点设 计 思 路教 学 过 程学 法 指 导教学效果预计教 学 特 点认知目标认知目标：学生能知道三门球各种射门方法学生能知道三门球各种射门方法及其动作要领，了解三门球基本规则。及其动作要领，了解三门球基本规则。技能目标技能目标：学生基本掌握一个或各种射门方法学生基本掌握一个或各种射门方法和动作，经过各项练习发展快速变向跑能力和和动作，经过各项练习发展快速变向跑能力和灵敏、协调等身体素质。灵敏、协调等身体素质。情感目标情感目标：学生在学习和竞争中能表现良好体：学生在学习和竞争中能表现良好体育道德精神和团结协作精神，有一定创新意识育道德精神和团结协作精神，有一定创新意识和较强集体荣誉感。和较强集体荣誉感。第5页制作：周蕾靖江外国语学校教 材 分 析学 情 分 析教 学 目 标教学重点难点设 计 思 路教 学 过 程学 法 指 导教学效果预计教 学 特 点教学重点：手臂鞭打动作教学难点：身体上下肢协调用力第6页制作：周蕾靖江外国语学校教 材 分 析学 情 分 析教 学 目 标教学重点难点设 计 思 路教 学 过 程学 法 指 导教学效果预计教 学 特 点以“健康第一，学生发展为中心”为设计指导，以发展学生主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生团体协作和能力培养。经过学生主动创造学习，结合个人、小组、集体相互评价构建民主、友好师生关系，创设宽松愉悦课堂气氛，使学生在相互竞争和相互评价中，主动获取知识，发展能力。第7页制作：周蕾靖江外国语学校教 材 分 析学 情 分 析教 学 目 标教学重点难点设 计 思 路教 学 过 程学 法 指 导教学效果预计教 学 特 点激发兴趣、调动情绪阶段激发兴趣、调动情绪阶段自主学练、发展能力阶段自主学练、发展能力阶段合作创编、巩固提升阶段合作创编、巩固提升阶段恢复身心、交流分享阶段恢复身心、交流分享阶段第8页制作：周蕾靖江外国语学校教 材 分 析学 情 分 析教 学 目 标教学重点难点设 计 思 路教 学 过 程学 法 指 导教学效果预计教 学 特 点激发兴趣、激发兴趣调动情绪调动情绪阶段阶段语言激励学生主动进入课堂。讲解游戏方法，并组织学生进行游戏。游戏“抢登安全岛”方法：学生一路纵队绕圆周慢跑，跟着老师练习花样跑，当听到老师说“红队”时，红队同学立刻进入安全岛（禁 区），黄队、绿队同学则利用封、堵、抱红队同学上肢或躯干等方法阻止进入安全岛。以这类推。哪队进入安全岛人数最多就得到一条胜利丝带，系在本队球门上。游戏过程当中及时对学生进行评价和勉励。第9页制作：周蕾靖江外国语学校教 材 分 析学 情 分 析教 学 目 标教学重点难点设 计 思 路教 学 过 程学 法 指 导教学效果预计教 学 特 点设计目利用激励性言语引发学生内在动机、兴趣和欲望，激发学生学习意识，把本课目标转化成学习动机。利用有趣游戏，引导学生初步形成三门球攻防意识，发展学生快速反应能力，创设一个主题学习情境和气氛。彩带作用：系在腰间，作为区分三个球队标志，同时在游戏中作为预防犯规记号，拦截同课时不能抱腰部以下部位。第10页制作：周蕾靖江外国语学校教 材 分 析学 情 分 析教 学 目 标教学重点难点设 计 思 路教 学 过 程学 法 指 导教学效果预计教 学 特 点学练射门方法自主学练、自主学练、发展能力发展能力阶段阶段诱导学生尝试性练习三门球射门。教师示范、讲解，并率领学生一起练习。（单手肩上射门、高吊射门、反弹球射门、地滚球射门）学生自主练习、创新练习，教师巡回指导，及时勉励，并请动作很好同学大胆展示自我。引导学生展开讨论，小组归纳，教师总结。第11页制作：周蕾靖江外国语学校教 材 分 析学 情 分 析教 学 目 标教学重点难点设 计 思 路教 学 过 程学 法 指 导教学效果预计教 学 特 点比谁快又准组织学生进行游戏游戏方法：各队同学依次绕中圈一周，接同伴传球射门后与下一位同学击掌接力，传球手负责拣球，每队各派一名同学到其余方检验射门命中率。既快又准队可取得胜利丝带。小结各组表现并勉励评价。第12页制作：周蕾靖江外国语学校教 材 分 析学 情 分 析教 学 目 标教学重点难点设 计 思 路教 学 过 程学 法 指 导教学效果预计教 学 特 点设计目展开深入展开深入经过学练射门动作，加深了学生对三门球兴趣，使学生体验到了成功高兴，增强了学生团体协作意识，为下面教学起很好铺垫作用。彩带作用：把彩带团成一个球，当做三门球练习射门动作，从而增加练习密度，提升练习效果，加紧学生掌握情况。第13页制作：周蕾靖江外国语学校教 材 分 析学 情 分 析教 学 目 标教学重点难点设 计 思 路教 学 过 程学 法 指 导教学效果预计教 学 特 点自创三门球游戏合作创编、合作创编、体验乐趣体验乐趣阶段阶段1、勉励学生开动脑筋创新游戏。2、出示“创新指南”。3、教师巡回指导。4、各组交流创新心得，相互评价。第14页制作：周蕾靖江外国语学校教 材 分 析学 情 分 析教 学 目 标教学重点难点设 计 思 路教 学 过 程学 法 指 导教学效果预计教 学 特 点设计目展开深入展开深入经过自创游戏培养学生勇于展示自我、突破自我精神和创新意识，使学生了解游戏中个性化发展和团体精神友好发展主要性。彩带作用：以女生创新游戏为例，两根彩带由两个同学分别持住，形成一个移动球门，配合场内战况球门能够在要求区域内移动，以提升进球命中率，极大地提升了女生进行三门球游戏主动性。第15页制作：周蕾靖江外国语学校教 材 分 析学 情 分 析教 学 目 标教学重点难点设 计 思 路教 学 过 程学 法 指 导教学效果预计教 学 特 点恢复身心、恢复身心、交流分享交流分享阶段阶段1、启发式提问引导学生还能够利用手中丝带、启发式提问引导学生还能够利用手中丝带“扭扭秧歌秧歌”。2、教师率领学生跟着音乐节奏扭秧歌。、教师率领学生跟着音乐节奏扭秧歌。3、教师给出自我评价标准，请学生、教师给出自我评价标准，请学生“对号入座对号入座”。一颗星：这节课即使很认真，不过没有大胆展示一颗星：这节课即使很认真，不过没有大胆展示自我，下节课要继续努力。自我，下节课要继续努力。二颗星：这节课学到了很多有趣知识和技能，表二颗星：这节课学到了很多有趣知识和技能，表现不错。现不错。三颗星：这节课我做非常好，给自己三颗星：这节课我做非常好，给自己100分！分！4、总结各队取得、总结各队取得“胜利丝带胜利丝带”情况，表彰表现突情况，表彰表现突出团体，勉励其它团体。出团体，勉励其它团体。5、师生共同将彩带抛向天空，一起欢呼，庆贺本、师生共同将彩带抛向天空，一起欢呼，庆贺本课结束。课结束。第16页制作：周蕾靖江外国语学校教 材 分 析学 情 分 析教 学 目 标教学重点难点设 计 思 路教 学 过 程学 法 指 导教学效果预计教 学 特 点本课利用导思、导学、导议等教学方法，调动学生参加体育学习主动性，多方面刺激学生感官，经过一看二想三议四悟思维活动过程，结合学生身心特点，采取讨论学习归纳总结代表讲话方法，组织研究性学习活动，利用“自我体验”唤起同学们学练兴趣，充分发挥了学生自主性、培养学生创新意识第17页制作：周蕾靖江外国语学校教 材 分 析学 情 分 析教 学 目 标教学重点难点设 计 思 路教 学 过 程学 法 指 导教学效果预计教 学 特 点因在教学目标制订过程中，对教材重点、难点作了比较透彻分析，教学方法、教学办法与伎俩遵照教学标准与学生生理、心理特点、认知规律,预计会到达本课教学目标。第18页制作：周蕾靖江外国语学校教 材 分 析学 情 分 析教 学 目 标教学重点难点设 计 思 路教 学 过 程学 法 指 导教学效果预计教 学 特 点1.把课堂转化成舞台，挖掘学生潜能，发挥主体作用。采取各种游戏练习方式，经过学生疑、思、练、评尝试，加强教学中对学生情感体验和意识培养，使学生在教学中体验到乐趣，感受到激情，领会到风采，分享到成功高兴。2.自制彩带融入课堂，以丰富多彩练习方法促进各项教学目标达成。彩带贯通课堂一直利用是本课最大一个亮点：既是代表三门球三种颜色，区分各队队员记号，有事系在腰间区分比赛中是否犯规标志；既能在学习射门过程中团起来变成三门球，又能在自创游戏中变成移动球门；既是放松过程中学生扭秧歌道具，又是教师在教学过程中奖励学生胜利丝带。3.教学评价方式新奇独特,每个步骤都重视学生自我评价和相互评价,教师对学生表现现有必要纠错和约束学生课堂纪律办法,又有及时勉励和表彰,激励性评价贯通课堂一直,课堂教学效果得到深入升华。第19页制作：周蕾靖江外国语学校教 材 分 析学 情 分 析教 学 目 标教学重点难点设 计 思 路教 学 过 程学 法 指 导教学效果预计教 学 特 点第20页