1、西南师范大学出版社 二年级|上册 第三单元 第八课紫色风铃第1页西南师范大学出版社 二年级|上册 课文导入 同学们见过风铃吗?它会发出怎样声音呢?好听吗?听了之后有什么感受?假如你有这么一串风铃,会把它挂在哪里?有一个叫妮妮孩子也有一串风铃,她会把它挂在哪里呢?第2页西南师范大学出版社 二年级|上册 学习目标1、认识本课13个生字:铃、买、叮、等、另、便、愣、晃、皱、舒、寂、陪、轻,会写8个字:铃、买、叮、另、便、晃、陪、轻;2、正确、流利、有感情地朗诵课文,能抓住人物语言、神态,体会人物情感;3、联络生活实际体会妮妮对奶奶关心,学会关心长辈、关心他人。第3页西南师范大学出版社 二年级|上册
2、课文阅读妈妈买来一串紫色风铃。风儿一吹,紫风铃“叮叮咚 咚”,声音真好听。妈妈要把紫风铃挂在妮(n)妮床前。妮妮说:“妈妈,等一会儿挂,先放桌上,让我玩一玩!”等到妈妈出门回来,桌上紫风铃不见了。紫风铃呢?妈妈找啊找,没有找到。这时,妮妮“咚咚咚”地跑来,把妈妈拉到另 一个房间。妈妈一看便愣 住了:紫风铃正在奶奶床头上摇摆着。在阳光照耀下,铃儿一闪一闪。躺在床上奶奶,充满皱纹脸舒展开了,她说:“妮妮怕我寂寞,让风铃来陪同我。风铃声音真是太好听了!”妈妈不住地点头,微笑着说:“妮妮,你做真好!”一阵微风拂来,紫风铃轻轻地唱:“叮咚叮咚叮叮咚”第4页西南师范大学出版社 二年级|上册 知识链接了解以
3、下词语:愣住,充满,皱纹,寂寞,联络生活实际或者上下文等方法了解词语含义。愣住:呆住了,没想到(想一想自己在生活中,愣住半天回不过神样子)充满:散布、分布。皱纹:(奶奶)脸上因收缩形成一凸一凹条纹。寂寞:清净、孤独。第5页西南师范大学出版社 二年级|上册 知识链接了解句子:(1)妮妮为什么不把紫风铃挂在自己房间里,而要挂在奶奶床前呢?(2)同学们,还有什么办法让奶奶不寂寞呢?(利用空闲时间陪奶奶聊聊天;给奶奶讲故事;暖和天气里用轮椅推 着奶奶去公园玩一玩,到处看一看;和奶奶一起玩折纸游戏.)(3)紫风铃声音好听吗?我们来听一听,你听到了怎样声音?课文中也有两句描写风铃声音句子,我们来对比它们有
4、什么不一样。风儿一吹,紫风铃“叮叮-咚咚”,声音真好听。一阵微风拂来,紫风铃轻轻唱:“叮咚-叮咚-叮叮咚.”第6页西南师范大学出版社 二年级|上册 (1)(因为紫风铃发出“叮咚-叮咚”声音很好听,能够陪着奶奶,让奶奶不寂寞。妮妮很爱她奶奶。妮妮这种做法能够看出她是个尊敬老人好孩子。)(2)(利用空闲时间陪奶奶聊聊天;给奶奶讲故事;暖和天气里用轮椅推着奶奶去公园玩一玩,处处看一看;和奶奶一起玩折纸游戏.)(3)(第一句是单指风铃声音;第二句是包含着风铃在唱歌夸妮妮意思)第7页西南师范大学出版社 二年级|上册 课后作业1、掌握字词;2、有感情朗诵课文并体会风铃对妮妮赞美;3、在生活中像妮妮学习尊敬老人。第8页谢谢观看!第9页