枣核省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

枣枣 核核 第1页学习目标学习目标1.体会文章饱含深情语言。体会文章饱含深情语言。2.学习作者巧设悬念和以详细事物为线索组织全文结学习作者巧设悬念和以详细事物为线索组织全文结构写法。构写法。（难点）（难点）3.了解海外华人对故乡依恋之情，增强热爱祖国情感。了解海外华人对故乡依恋之情，增强热爱祖国情感。（重点）（重点）第2页 “枣核枣核”是全文关键。首先表现在以是全文关键。首先表现在以“枣核枣核”为题为题设置悬念，吸引读者；其次在于用设置悬念，吸引读者；其次在于用“枣核枣核”作为贯通作为贯通全文线索，全文线索，“枣核枣核”既是一条叙事线索，又是一条凝既是一条叙事线索，又是一条凝聚着浓浓乡情感情线索。聚着浓浓乡情感情线索。第3页 萧乾（萧乾（1910-1999），北京人。当代作家、翻译家、，北京人。当代作家、翻译家、记者。著有短篇小说集记者。著有短篇小说集篱下集篱下集，长篇小说，长篇小说梦之谷梦之谷，汇报文学集，汇报文学集人生采访人生采访等；所译名著有等；所译名著有好兵帅好兵帅克克尤利西斯尤利西斯等。等。第4页枣核枣核 1979年年8月，已近古稀之年萧乾应聂华夫妇邀请踏上月，已近古稀之年萧乾应聂华夫妇邀请踏上了赴美旅途，参加了赴美旅途，参加30年来大陆与台湾及中美作家之间首次年来大陆与台湾及中美作家之间首次文学交流活动，并应邀到一些大学作巡回讲学，参加文化文学交流活动，并应邀到一些大学作巡回讲学，参加文化团体座谈。团体座谈。1980年初，萧乾回到大陆，他将这一次出访见年初，萧乾回到大陆，他将这一次出访见闻写成系列随笔闻写成系列随笔美国点滴美国点滴，发表在，发表在人民日报人民日报上，上，共共10篇。这些特写介绍了美国当代生活及一些海外华人心篇。这些特写介绍了美国当代生活及一些海外华人心态。态。枣核枣核就是其中一篇。就是其中一篇。第5页新闻特写新闻特写 新闻特写是抓住富有经典意义某个空间和时间，经新闻特写是抓住富有经典意义某个空间和时间，经过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物、景过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物、景物作出形象化报道一个有现场感生动活泼新闻体裁。它物作出形象化报道一个有现场感生动活泼新闻体裁。它以描写为主要表现伎俩，截取新闻事实中某个最能反应以描写为主要表现伎俩，截取新闻事实中某个最能反应其特点或本质片段、剖面或细节，做形象化再现与放大。其特点或本质片段、剖面或细节，做形象化再现与放大。第6页生难字生难字 殷殷切（切（yn）蹊跷蹊跷（q qio）玛瑙玛瑙（m no）嫣嫣红（红（yn）山山坳坳（o）倘倘若（若（tng）厂厂甸甸（din）嵌嵌（qin）第7页 yn（殷切）（殷切）yn（殷红）（殷红）殷殷多音字多音字铺铺 p（铺设）（铺设）p（店铺）（店铺）（拮据）（拮据）（依据）（依据）蔓蔓（蔓延）（蔓延）（藤蔓）（藤蔓）(蔓菁蔓菁)据据义务献血者每一滴殷（义务献血者每一滴殷（ynyn）红鲜血都倾注着他们殷）红鲜血都倾注着他们殷（ynyn）切愿望：拯救每一个需要拯救人！）切愿望：拯救每一个需要拯救人！巧记乐背巧记乐背第8页形近字形近字掐（掐（qi）掐算）掐算陷（陷（xin）陷害）陷害坳（坳（o）山坳）山坳拗（拗（o）拗口）拗口慨（慨（ki）慷慨）慷慨概（概（gi）气概）气概第9页词语释义词语释义蹊跷蹊跷：奇怪。：奇怪。风烛残年风烛残年：比喻老年人所剩日子不多了，随时会死去。：比喻老年人所剩日子不多了，随时会死去。风烛，风中燃烧着蜡烛。风烛，风中燃烧着蜡烛。殷切殷切：深厚而急迫。：深厚而急迫。故弄玄虚故弄玄虚：有意地玩弄花招，使人莫测高深。玄虚，使：有意地玩弄花招，使人莫测高深。玄虚，使人迷惑花招、伎俩。人迷惑花招、伎俩。嫣红嫣红：鲜艳红色。：鲜艳红色。托付托付：委托他人照料或办理。：委托他人照料或办理。匀称匀称：均匀；百分比友好。：均匀；百分比友好。第10页劈头劈头：一开头；起首。：一开头；起首。感叹良深感叹良深：有所感触而产生很深慨叹。良，很。：有所感触而产生很深慨叹。良，很。不约而同不约而同：没有事先商议而彼此看法或行动一致。：没有事先商议而彼此看法或行动一致。第11页近义词近义词 词词不约而同不约而同不谋而合不谋而合同同结构相同，意义相近，都有“偶然一致”意思。异异多指（不一样人身体各部分）活动相同，侧重动作。多指看法、计划、理想等相同。例例屋子里二三十对眼睛不约而同地一齐朝门口张望他们确实有共同语言，确实有对于我国文学不谋而合一整套看法。第12页中考变式问中考变式问1.结合全文，说说以悬念开头有什么作用。结合全文，说说以悬念开头有什么作用。开头就设置悬念，没有明说枣核用途，使读者也以为开头就设置悬念，没有明说枣核用途，使读者也以为“蹊跷蹊跷”，能引发读者阅读兴趣。，能引发读者阅读兴趣。2.（福建泉州中考，福建泉州中考，T14）“她托在掌心，像比珍珠玛瑙还她托在掌心，像比珍珠玛瑙还珍贵珍贵”中中“托托”字好在哪里？字好在哪里？“托托”在掌心，表现出朋友满心欢喜地端详、观赏枣核在掌心，表现出朋友满心欢喜地端详、观赏枣核情态，她似乎是在感受枣核分量，显出她对枣核珍视之情。情态，她似乎是在感受枣核分量，显出她对枣核珍视之情。第13页3.（广西柳州中考，广西柳州中考，T22）课文第课文第5 5段和第段和第6 6段似乎和中心段似乎和中心无关，是否能够删去？无关，是否能够删去？不能删去。这两段写了山城景色漂亮、老友生活优不能删去。这两段写了山城景色漂亮、老友生活优裕。优美环境和优裕生活并没有使友人感到满足，这里裕。优美环境和优裕生活并没有使友人感到满足，这里关于友人居住环境和家庭情况记述，为显示枣核宝贵做关于友人居住环境和家庭情况记述，为显示枣核宝贵做了陪衬。了陪衬。4.（山东枣庄中考，山东枣庄中考，T22）第第7 7段中说段中说“心上总像是缺点心上总像是缺点什么什么”，旧时同学心里总是缺点什么呢？，旧时同学心里总是缺点什么呢？缺是故乡温暖，缺是思念故乡感情寄托，国外再好，缺是故乡温暖，缺是思念故乡感情寄托，国外再好，那也不是心归宿。思乡之情溢于言表。那也不是心归宿。思乡之情溢于言表。第14页5.（重庆中考重庆中考B卷，卷，T15）结合语境，品析结合语境，品析“几十里以外几十里以外”“”“一块块一块块”“”“论千克论千克”等词句表示效果。等词句表示效果。“几十里以外几十里以外”，突出了买这些石头不轻易；，突出了买这些石头不轻易；“一块一块块块”表明对建表明对建“北海北海”重视与认真；重视与认真；“论千克论千克”表现不惜表现不惜重金购置。这些都表现出友人深切思乡之情。重金购置。这些都表现出友人深切思乡之情。6.第第10段画线句子会让人们联想到什么？段画线句子会让人们联想到什么？“荷塘佳色荷塘佳色”是令中华儿女情有独钟景色之一，荷花是令中华儿女情有独钟景色之一，荷花往往寄托了中国人美好道德、理想和情操。由睡莲清香而往往寄托了中国人美好道德、理想和情操。由睡莲清香而想象出一片荷塘佳色，这种联想正是爱国思乡之情表现。想象出一片荷塘佳色，这种联想正是爱国思乡之情表现。第15页7.（重庆中考重庆中考B卷，卷，T17）说说结尾说说结尾“没有一个民族像我们没有一个民族像我们这么依恋故土这么依恋故土”有什么妙处。有什么妙处。这句话饱含着热爱中华民族感情，在这里，这句话饱含着热爱中华民族感情，在这里，“依恋故依恋故土土”表达了一个可贵民族凝聚力，赞美了中华民族是一个表达了一个可贵民族凝聚力，赞美了中华民族是一个紧密团结、含有高度向心力民族。紧密团结、含有高度向心力民族。第16页第17页 本文以本文以“枣核枣核”为线索，讲述了一位美籍华人异常思为线索，讲述了一位美籍华人异常思念故乡院里枣树，因而托朋友远渡重洋带几颗故乡枣核试念故乡院里枣树，因而托朋友远渡重洋带几颗故乡枣核试种故事，表现了广大海外华人对故土深切思念，赞颂了中种故事，表现了广大海外华人对故土深切思念，赞颂了中华民族是一个含有高度向心力和凝聚力伟大民族。华民族是一个含有高度向心力和凝聚力伟大民族。第18页 作者为何要详写友人亲手造作者为何要详写友人亲手造“北海北海”？这里利用了？这里利用了什么样写作手法？什么样写作手法？作者利用对比写作手法，对友人亲手造小作者利用对比写作手法，对友人亲手造小“北海北海”“白塔白塔”做了与环境、家境相比可谓详细叙述：石头做了与环境、家境相比可谓详细叙述：石头论千克买下，小凉亭和白塔从唐人街买来。还写了友人论千克买下，小凉亭和白塔从唐人街买来。还写了友人在月夜常和老伴并肩坐在长凳上，追忆当年北海泛舟日在月夜常和老伴并肩坐在长凳上，追忆当年北海泛舟日子。在友人心目中，比起事业、享受，这些更让她充实子。在友人心目中，比起事业、享受，这些更让她充实和陶醉。因为在她心目中，这就是故乡故土。而和陶醉。因为在她心目中，这就是故乡故土。而第19页枣核，假如未来长成枣树，这里就成了枣核，假如未来长成枣树，这里就成了“总布胡同总布胡同”，又，又多了一分故乡情趣，经过比较，枣核分量就被多了一分故乡情趣，经过比较，枣核分量就被“掂量掂量”出出来了。经过详写这些情节，更能展现友人思乡之情。来了。经过详写这些情节，更能展现友人思乡之情。第20页 1.巧设悬念，结构精巧。巧设悬念，结构精巧。开篇设置悬念：朋友索要枣核，用途蹊跷。朋友得开篇设置悬念：朋友索要枣核，用途蹊跷。朋友得到枣核如获至宝，对其用途还到枣核如获至宝，对其用途还“故弄玄虚故弄玄虚”，再次设置，再次设置悬念。踏访后花园，在谈话中才说明索要枣核原因，解悬念。踏访后花园，在谈话中才说明索要枣核原因，解开悬念。用枣核设置悬念，有张有弛、摇曳生姿，一直开悬念。用枣核设置悬念，有张有弛、摇曳生姿，一直紧紧地吸引着读者。文章结构精巧还表现在用紧紧地吸引着读者。文章结构精巧还表现在用“枣核枣核”贯通全文，枣核不但是一条叙事线索，而且是一条凝聚贯通全文，枣核不但是一条叙事线索，而且是一条凝聚着乡情感情线索。着乡情感情线索。第21页 2.叙事详略得当。叙事详略得当。作者围绕作者围绕“爱国思乡爱国思乡”这一中心，在文中对事件处理这一中心，在文中对事件处理有详有略，错落有致。如对友人精心布置中国式花园情节有详有略，错落有致。如对友人精心布置中国式花园情节详加描述，而对车站接详加描述，而对车站接“我我”及友人在美国优越生活情节及友人在美国优越生活情节则略写或一笔带过。则略写或一笔带过。第22页父亲教我读中国诗父亲教我读中国诗程怡程怡 十个月时候，我得了一场可怕脑膜炎，到了一岁半十个月时候，我得了一场可怕脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，父亲看报，我坐在还不会说话，父母非常担心。一天，父亲看报，我坐在他膝上，指着某一个标题中他膝上，指着某一个标题中“上上”字，父亲说：字，父亲说：“上？上？”我对他表示满意，赶快从他膝上爬下来，拽着他走到我对他表示满意，赶快从他膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上函上”“上上”字，表字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，父亲开始！他们不再担心我有智力障碍了。之后，父亲开始第23页教我读诗。教我读诗。父亲常教我念两个人诗：一个是杜甫，一个是陆游。父亲常教我念两个人诗：一个是杜甫，一个是陆游。依稀记得，孩提时一个夏夜，我困极了，趴在父亲膝依稀记得，孩提时一个夏夜，我困极了，趴在父亲膝上，父亲摇着大蒲扇，满天星斗朦朦胧胧。上，父亲摇着大蒲扇，满天星斗朦朦胧胧。“僵卧孤村不僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台自哀，尚思为国戍轮台”突然，父亲那江西乡音很重诵突然，父亲那江西乡音很重诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特吟啸中有什么，但读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。我一下子记住了这首诗。上学前我已经会背那首上学前我已经会背那首示儿示儿：“死去元知万事空，死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”父亲问我懂不懂最终那句意思，我很得意地嚷嚷父亲问我懂不懂最终那句意思，我很得意地嚷嚷第24页 说：说：“那意思就是烧香磕头时候别忘了告诉你父亲！那意思就是烧香磕头时候别忘了告诉你父亲！”当当初，父亲高兴得眼泪都流出来了。初，父亲高兴得眼泪都流出来了。1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照料我和弟弟。一天晚上，父不能住在家。姐姐是长女，照料我和弟弟。一天晚上，父亲出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入亲出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟父亲念杜甫诗：眠。躺在床上跟父亲念杜甫诗：“遥怜小儿女，未解忆长遥怜小儿女，未解忆长安。安。”父亲问我懂不懂这诗句，我说：父亲问我懂不懂这诗句，我说：“我懂。不过，父我懂。不过，父亲想念我们时候，我们也想念父亲。亲想念我们时候，我们也想念父亲。”父亲不再说话，只父亲不再说话，只是听我继续背他教我诗。是听我继续背他教我诗。父亲生命最终几年，完全卧床不起。每当德沃夏克父亲生命最终几年，完全卧床不起。每当德沃夏克第25页大提琴协奏曲悲怆旋律在蕉影婆娑窗边响起时候，父亲就大提琴协奏曲悲怆旋律在蕉影婆娑窗边响起时候，父亲就会喃喃吟诵杜甫诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老会喃喃吟诵杜甫诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。宅，想起了祖母和母亲。那时我已在大学教中国古代文学，我了解父亲：人生那时我已在大学教中国古代文学，我了解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代知识分子，无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代知识分子，对家国，都有一个深情。父亲吟诗声音，永远留在了我心对家国，都有一个深情。父亲吟诗声音，永远留在了我心底。底。很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像碰到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那就像碰到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种格调。回来一查，果然是陆游诗，种格调。回来一查，果然是陆游诗，“征车已驾晨窗白，征车已驾晨窗白，第26页残烛依然伴客愁。残烛依然伴客愁。”我当初感受真是难以名状。父亲在我我当初感受真是难以名状。父亲在我童年时种在我生命里东西，突然宣告了它无可移易存在！童年时种在我生命里东西，突然宣告了它无可移易存在！（有删改有删改）第27页 父亲教我读中国诗父亲教我读中国诗与与枣核枣核都表示了主人公家国情都表示了主人公家国情怀，简明说说他们详细是怎样表示自己感情。怀，简明说说他们详细是怎样表示自己感情。【提醒提醒】枣核枣核中，友人经过自己建造中，友人经过自己建造“北海北海”、种枣、种枣树表示自己爱国思乡之情。树表示自己爱国思乡之情。父亲教我读中国诗父亲教我读中国诗则是经过叙则是经过叙述孩提时父亲以奇特吟啸教述孩提时父亲以奇特吟啸教“我我”记住了陆游诗，上学前教记住了陆游诗，上学前教“我我”了解了解示儿示儿诗中句意，上学后，教诗中句意，上学后，教“我我”了解杜甫诗中了解杜甫诗中思念亲人感情这三件事来抒发自己家国情怀思念亲人感情这三件事来抒发自己家国情怀。且读且思且读且思第28页