1、祝你生日高兴第1页资料宝袋资料宝袋 辞藻华丽，文笔流畅是有限，想象则是无限，所以作者在创作时为了文章精炼，为了留给读者更多遐想，往往会在字里行间留下许多空白，或描述到某一境界就不再做细细铺展，或叙述到精彩之处，便戛然而止。第2页预习检验预习检验1.组内批改听写，小组交流、全班反馈。2.B生组织批改，A生指导观察，C、D生练习讲话。第3页字词乐园字词乐园窃窃私语 嘲笑 窘迫 轻蔑艾米斯 聊天 嘲笑 欺侮蛋糕 额头 走廊第4页课文详解课文详解请同学们快速地浏览课文，课文主要写了哪两个人之间交往？在交往过程中谁态度改变大？是怎样改变?第5页课文详解课文详解第一部分（第16自然段）讲“我”和约翰第一次
2、见面情景。第二部分（第710自然段）讲“我”在与约翰交往中慢慢了解了他，决定做他朋友。第6页课文详解课文详解第三部分（第1121自然段）讲“我”为约翰生日会无人祝贺而担忧，但出乎意料是妈妈为约翰买了一个大蛋糕，使约翰过了一个难忘生日。第四部分（第22自然段）讲每当“我”听到祝你生日高兴这首歌时，就会想起妈妈为约翰庆贺生日事。第7页课文详解课文详解默读第一部分，思索：作者第一次见到约翰是怎样态度呢？同学们有事怎样态度呢？找出相关句子，画出关键词语。第8页课文详解课文详解大家即使还不太确定怎样接纳这位新同学，但已经有些人在窃窃私语，嘲笑他窘迫寒酸了。第9页课文详解课文详解他头发蓬乱，身上穿着不知从
3、哪儿捡来衣服，脚上鞋子破旧不堪，已经张开了口。第10页课文详解课文详解“那是什么呀？”坐在我身后男孩小声问。“开了天窗。”一个女孩轻蔑地说，并咯咯地笑了起来。他们在嘲笑约翰鞋子。第11页课文详解课文详解约翰微笑着看着大家，希望有些人也能对他微笑，但大家都面无表情，他只好一个人尴尬地站在那里。第12页课文详解课文详解我屏住呼吸，希望帕米拉太太不要注意到我身边空座位。但她还是朝这边看了，并示意约翰到我身边坐下，他坐下时候看了我一眼，我有意避开了他目光，省得他心存幻想，认为我能够成为他朋友。第13页课文详解课文详解 默读课文710自然段，思索：“我”对约翰态度发生了怎样改变？第14页课文详解课文详解
4、 1.小组组员采取各种方式朗诵课文1115自然段。2.你从哪些语句中体会到“我”已经把约翰看成好朋友了？多读读，体会感情，批注并交流。3.C、D生尝试读文，A生组织讨论，B生总结讲话。第15页课文详解课文详解 为何他人总是欺侮约翰呢？第16页课文详解课文详解 精读妈妈到学校给约翰过生日场面，感受浓浓母爱。第17页课文详解课文详解 默读第四段，思索回答为何“我”认为妈妈送给约翰生日蛋糕是最美味可口？深情诵读排比句“但每当就会想起想起想起想起”。第18页概括主题概括主题本文主要讲述了“我”为朋友约翰生日无人过问担忧，而“我”妈妈出乎意料地买来蛋糕为约翰庆贺生日这件事，赞扬了“我”和妈妈真诚对待朋友
5、赤诚关爱朋友品质。第19页写法点拨写法点拨对比手法突出人物形象。纵向对比：“我”对约翰态度前后形成鲜明对比；横向对比：帕米拉太太对约翰态度与我们对约翰态度形成对比，“我”以后对约翰态度与同学们对约翰态度形成对比。第20页拓展提升拓展提升1）从文中选择一个人物，与他谈谈你感受“我想对你说”。2）当你听到祝你生日高兴这首歌时，你想到了什么，仿照课文最终一段写一写。第21页心灵感悟心灵感悟l 一位多么有爱心妈妈呀！孩子朋友就是妈妈朋友，即使，文中对妈妈描写不多，但一字一句浸透着她对约翰来自内心关爱，一举一动都流露出她对约翰真情。第22页随堂练习随堂练习一、出以下词语反义词。寒酸（）温柔（）温润（）熟悉（）奢华粗暴干燥陌生二、比一比，再组词凋（）簇（）萤（）婉（）稠（）族（）莹（）惋（）凋谢簇拥萤火虫婉转稠密民族晶莹惋惜第23页
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