1、19 19 爱爱发脾气发脾气孩子孩子第1页初读感知初读感知1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，碰到生字用一个小三角标识在它下面，并多读几遍。2、请标好自然段。3、同桌交流自己碰到生字。第2页 歉歉 控控 初初 桩桩 锤锤 批批 遇遇 稍稍 段段 脾脾 制制 订订 填填震震第3页脾气 碰到 稍微 道歉 批评锤子 木桩 当初 控制 填平震动 钉钉子第4页1默读第一自然段，用笔在书上画出文中男孩性格特点，以及他乱发脾气后果2“满不在意”是什么意思？语气应是怎样？第5页 有个男孩儿，脾气很不好，不论碰到什么事，有个男孩儿，脾气很不好，不论碰到什么事，稍有不稍有不 心，就大发雷霆。即使事情过后，他也
2、能心，就大发雷霆。即使事情过后，他也能认识到自己认识到自己 误，像他人道歉，不过，他朋友还是误，像他人道歉，不过，他朋友还是越来越少。父亲对他这个缺点提出了批评，他却满越来越少。父亲对他这个缺点提出了批评，他却满不在意地说：不在意地说：“我不是已我不是已 道歉了吗？道歉了吗？”顺顺经经错错顺顺经经错错第6页第7页第8页请请3位同学分别朗诵第位同学分别朗诵第2、3、4自然段，其它自然段，其它同学思索：同学思索：1 父亲交给男孩钉子、锤子用意是什么父亲交给男孩钉子、锤子用意是什么？2 2 父亲发觉说明什么？你是怎么体会到父亲发觉说明什么？你是怎么体会到？第9页 一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，
3、然后把他领到院子里一个木桩前，说：”下次你再发脾气，就往木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。”男孩儿不了解爸爸用意，不过还是点了点头。很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间，爸爸发现新钉子少了，开始有了拔出钉子留下洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。第10页第11页第12页第13页会意字。甲、金文从角，从双手，从牛，表会意字。甲、金文从角，从双手，从牛，表示动手剖解牛角。小篆用刀替换手，表示用示动手剖解牛角。小篆用刀替换手，表示用刀分解牛角。本义是分开。刀分解牛角。本义是分开。第14页 终于有一天，男孩来到父亲面前，终于有一天，男孩来到父亲面前，把当初父亲交给他钉子和锤
4、子还给了把当初父亲交给他钉子和锤子还给了父亲。他说：父亲。他说：“父亲，我已经父亲，我已经不需要不需要这些东西了，我现在能够这些东西了，我现在能够控制控制自己，自己，不再不再乱发脾气了。乱发脾气了。”男孩为何不需要钉子、锤子了？他说男孩为何不需要钉子、锤子了？他说话语气应是怎样话语气应是怎样第15页齐读最终一个自然段齐读最终一个自然段：父亲让男孩儿讲一讲原因。男孩儿父亲让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：说：“当我拔出第一颗钉子时候，看到当我拔出第一颗钉子时候，看到一个那么深洞，再也填不平，我心受到一个那么深洞，再也填不平，我心受到很大震动。以后每钉一颗钉子，我心里很大震动。以后每钉一颗钉子，我心里
5、都非常都非常难受难受，因为我知道，这又是一个，因为我知道，这又是一个无法填平洞。无法填平洞。1 发脾气和钉钉子有什么关系？发脾气和钉钉子有什么关系？2 你对男孩说话有什么感受、想法？你对男孩说话有什么感受、想法？第16页第17页 会意字。上面是爪（手），下面是会意字。上面是爪（手），下面是（手），中间是舟（船），表示给予和接收。（手），中间是舟（船），表示给予和接收。本义是交付和本义是交付和 接收。现在指接收。接收。现在指接收。第18页议一议议一议 平时你有没有碰到不顺心时平时你有没有碰到不顺心时候就发脾气？学习了这篇课文候就发脾气？学习了这篇课文之后，今后你应该怎么做之后，今后你应该怎么做？第19页
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