1、看云识天气看云识天气 第第1 1页页【教学目标】、阅读了解课文中关于云和天气科学知识；、琢磨比喻句好处，学会利用比喻、排比修辞来描绘景物；、培养学生观察自然兴趣和留心自然现象习惯。第第2 2页页 同学们了解天气情况靠什么？古代没有气象预报或现在没有设备时，人们是怎么知道天气改变？（看云识天气）。有些人说“云是天气招牌”，那么怎样依据天上云彩来判断天气情况呢？第第3 3页页阅读课文，教师展示关于云形态图片，结合课文彩图，让学生初步认识云种类。第第4 4页页第第5 5页页第第6 6页页给文章分段，并归纳段意。第一部分（第1段）：指出云和天气亲密关系，说明看云能够识天气。第二部分（第26段）：说明怎
2、样能够看云识天气。第一层（第25段）：依据天空中云形态、位置、薄厚来推测天气情况。第二层（第六段）：依据光彩现象推测天气情况。第三部分（第七段）：说明看云识天气目标、方法和注意事项。第第7 7页页晴天云彩简表云名云名云形态改变高度高度厚度厚度天气征兆天气征兆卷 云 像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着最高最薄象征晴朗卷积云像水面鳞波，是成群成行卷云很高很薄无雨雪积 云像棉花团，早晨出现，黄昏消失米左右较薄阳光温和高积云像草原上雪白羊群，扁球状，排列整齐米左右较薄天晴第第8 8页页雨雪冰雹云层改变简表云名云名改变过程形状形状位位置置天气天气征兆征兆卷层云 卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高 晴转阴高
3、层云 卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低 将下雨雪雨层云 高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云快速形成高大云山乌云密布天空 更低雷雨冰雹第第9 9页页云光彩简表光名光名 产生和分布情况产生和分布情况色彩色彩天气征兆天气征兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面云彩云层变红朝霞不出门，晚霞行千里第第1010页页体会比喻妙处体会比喻妙处作者为何能把深奥科学知识讲解得生动活泼，主要是因为他在文中利用了大量比喻句。、找出文中比喻
4、句，把它们改成平时说明句子，比较体会用比喻妙处。、用另外比喻描绘文中云形态。第第1111页页相关天气谚语相关天气谚语 千百年来，我国劳感人民在生产实践中依据云形状、千百年来，我国劳感人民在生产实践中依据云形状、来向、移速、厚薄、颜色等改变，总结了丰富来向、移速、厚薄、颜色等改变，总结了丰富“看云看云识天气识天气”经验，并将这些经验编成谚语。经验，并将这些经验编成谚语。天上钩钩云，地下雨淋淋。天上钩钩云，地下雨淋淋。云交云，雨淋淋。云交云，雨淋淋。江猪过河，大雨滂沱。江猪过河，大雨滂沱。棉花云，雨快临。棉花云，雨快临。天上灰布悬，雨丝定连绵。天上灰布悬，雨丝定连绵。西北天开锁，明朝大太阳。西北天开锁，明朝大太阳。太阳现一现，三天不见面。太阳现一现，三天不见面。早上乌云盖，无雨也风来。早上乌云盖，无雨也风来。黄云上下翻，将要下冰蛋。黄云上下翻，将要下冰蛋。山戴帽，大雨到。山戴帽，大雨到。云吃雾下，雾吃云晴。云吃雾下，雾吃云晴。久晴大雾阴，久阴大雾晴。久晴大雾阴，久阴大雾晴。第第1212页页 学生将课外搜集相关天气谚语、俗语、成语等进行交流，增加生活常识.布置作业布置作业依据课文中所学知识，课余时间试着看云识天气，并将观察情况用文字统计下来。第第1313页页谢谢观看！第第1414页页
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