1、第八课 美好集体有我在憧憬美好集体第1页集体？梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始独立。”一个人无法单独生存，一个个“我”组成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”主要形态。我们正在共同度过一段美好人生时光。学习过集体生活是我们青春成长必经之路。在集体中，我们学会接纳、了解和包容；学会在不一样中寻找共同，经历成长；学会相互帮助，创造更加好共同生活。第2页利用你经验同学甲憧憬美好集体是:发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任同学乙憧憬美好集体是:向上、活力、包容、公平、合作你憧憬美好集体有哪些特征?第3页学习目标树立起共同愿景，为创建美好集体做好思想和行动
2、准备。经过参加相关活动,培养和提升自我演出及口头表示能力;搜集、整合、提炼有效信息能力。知道什么是共同愿景，认识美好集体特征。第4页1集体愿景含义及主要性。(1)含义：美好集体拥有共同梦想，向往美好前景，负担共同使命，认同正确价值观，形成一致目标和追求，这就是集体愿景。(2)作用：愿景是集体精神动力之源，是推进集体发展内驱力。共同愿景引领集体组员团结一致，开拓进取。共同愿景第5页探究与分享共同愿景第6页你经历过类似集体生活吗?它给你带来了什么?构想一下:怎样集体生活有利于我们实现共同愿景?共同愿景第7页2美好集体作用有哪些？美好集体是我们共同学习、共同生活精神家园，引领我们成长。在美好集体中，
3、每个人都能在其中取得丰富精神养料，拥有充实精神生活，感受集体关爱和吸引，凝聚拼搏向上力量，坚定自己生活信念。共同愿景第8页良好气氛1美好集体特点。(1)美好集体是民主、公正。对于集体事务，每个人都能够提出意见和提议，每个人意见和提议都应得到尊重和重视；每个人都应该恪守共同规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享受公平发展机会，没有偏见与排斥。第9页探究与分享在集体生活中,你会像张聪一样乐于发表自己看法吗?为何?为你所在班集体提两条合理化提议,并思索这些提议会给班集体带来哪些改变。张聪经常给班级提合理化提议。为了保持教室卫生,他提议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物;为了让家长及时了解同学学校
4、生活,他提议建立家长交流群;为了更加好地管理班级,他提议用竞选方式产生班委他提议大都被班级采纳,有甚至在全校推广。在他带动下,同学们纷纷发挥自己聪明才智,为集体建设建言献策。良好气氛第10页(2)美好集体是充满关心与友爱。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助，每个人都感受到集体温暖。良好气氛第11页小梁父母离异,他与爷爷奶奶共同生活,生活压力很大,又比较内向,极少与同学交流。探究与分享良好气氛第12页探究与分享 如果你是小梁,面对不一样同学态度,你会有怎样感受?你怎样对待上述同学做法?请你猜一猜:那封信里写了些什么?你认为还可认为小梁提供哪些帮助?良好气氛第
5、13页(3)美好集体是善于合作。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自能力。方法与技能集体生活合作策略拥有主动、开放心态,坦诚交流,彼此信任。正确认识自己,知道观赏他人优点并包容他人不足。恪守规则,明确任务分工,主动负担自己责任。经常自我反思。良好气氛第14页(4)美好集体是充满活力。集体组员之间和而不一样、相互激励和竞争，合作学习，共同提升。2.怎样在集体生活中学会竞争？在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以认可、尊重为前提，集体组员之间交流互鉴，合作学习，共同提升。良好气氛第15页志强和秦军都是校乒乓球队主力志强,你球技好,我很佩服。以后有机会,我找你切磋。秦军,你球技也很棒,稳健而勇猛,我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提升志强和秦军之间存在竞争吗?假如存在,你怎样对待这种竞争?在集体生活中,你是怎样处理竞争美系?探究与分享良好气氛第16页课后作业依据美好集体特征考查你所在集体,说说它在哪些方面有待改进。拓展空间v美好集体特征美好集体特征有待改进之处第17页
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