1、统计图选择六年级上册第1页情境导入你从中能读出哪些数学信息？年，第29届奥运会在北京召开；20，第30届奥运会在伦敦召开。下面三幅是媒体报道奥运会时用统计图。第2页本节目标1能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中作用。2了解三种统计图不一样特点，能依据需要选择适当统计图，直观、有效地表示数据。第3页自主学习反馈、讨论：谈谈你是怎样选择统计图来表示数据。第4页自主学习反馈上面三幅统计图各是什么统计图，分别表示什么，从中能知道些什么？2、为了了解六年级一班同学课外阅读兴趣和习惯，小宇搜集了这个班年下六个月阅读课外书相关数据，分别制成了下面三幅统计图。第一幅
2、是扇形统计图，能清楚地看出六年级一班同学比较喜欢看科普书；第5页自主学习反馈上面三幅统计图各是什么统计图，分别表示什么，从中能知道些什么？2、为了了解六年级一班同学课外阅读兴趣和习惯，小宇搜集了这个班年下六个月阅读课外书相关数据，分别制成了下面三幅统计图。第二幅是折线统计图，能清楚地看出年下六个月六年级一班同学各月阅读课外书本数改变情况；第6页自主学习反馈上面三幅统计图各是什么统计图，分别表示什么，从中能知道些什么？2、为了了解六年级一班同学课外阅读兴趣和习惯，小宇搜集了这个班年下六个月阅读课外书相关数据，分别制成了下面三幅统计图。第三幅是条形统计图，能清楚地看出六年级一班同学平均每星期课外阅
3、读时间和人数多少。第7页探究新知探究一：（1）从哪幅图能愈加清楚地看出我国在第2430届奥运会获金牌改变情况？折线统计图，折线上升、下降表达了数据增减改变情况。第8页探究新知探究一：（2）从哪幅图能更显著地看出每一届奥运会我国取得金牌数？条形统计图，直条长短代表了数据多少。第9页探究新知探究一：（3）哪幅图能看出第29届奥运会我国奖牌分布情况？扇形统计图，扇形面积大小表达了各部分量所占百分比多少。第10页探究新知探究二：比较三种统计图特点。第11页探究新知探究二：条形统计图折线统计图扇形统计图用一个单位长度表示一定数量。用直线长短表示数据多少。用折线起伏表示数据增减改变情况。从图中能清楚地看出
4、各数据多少，便于相互比较。从图中能清楚地看出数据增减改变情况，也能看出数据多少。用整个圆面积表示总数，用圆内扇形面积表示各部分占总数百分比。从图中能清楚地看出各部分与总数百分比及部分与部分之间关系。特点作用第12页知识利用选择：将小红2006年身高改变情况制成统计图，应绘制（）。A折线统计图能看清楚数据改变，条形统计图能看清数据多少。A.折线统计图B.条形统计图C.扇形统计图第13页随堂检测1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？第24届奥运会主会场观众人数是10万人；第25届奥运会主会场观众人数是8万人；第26届奥运会主会场观众人数是8.3万人；第27届奥运会主会场观众人数是11万人；第28届奥
5、运会主会场观众人数是5.5万人；第29届奥运会主会场观众人数是9.1万人；第30届奥运会主会场观众人数是8万人；第14页随堂检测1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？中国在30届奥运会取得金牌数占金牌总数12.6%美国在30届奥运会取得金牌数占金牌总数15.2%英国在30届奥运会取得金牌数占金牌总数9.6%第15页随堂检测1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？从统计图中能够看出第24届30届奥运会参赛人数详细数量和增减改变情况。第16页随堂检测2、下面数据分别用哪种统计图表示比较适当？说一说。（1）人离不开水，成年人天天体内47%水靠喝水取得，39%来自食物含水，14%来自体内氧气时释放出水。要表
6、示各种情况所占百分比。扇形统计图第17页随堂检测2、下面数据分别用哪种统计图表示比较适当？说一说。（2）某校五年级学生最喜欢课外活动统计以下。要表示各种活动最喜欢人数。条形统计图第18页随堂检测2、下面数据分别用哪种统计图表示比较适当？说一说。（3）乐乐从一年级到五年级每年体检身高统计以下，要表示乐乐身高改变情况。折线统计图第19页本课小结010203条形统计图从图中能清楚地看出各数据多少，便于相互比较。折线统计图从图中能清楚地看出数据增减改变情况，也能看出数据多少。扇形统计图从图中能清楚地看出各部分与总数百分比及部分与部分之间关系。统计图选择第20页作业布置1、搜集在报纸、杂志、电视、网络等媒体中见过各种统计图，说说它们所表示意思。2、预习书本第61页。3、讨论：谈谈怎样用统计表和统计图来分段整理数据。第21页
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