1、哪杯水更热第1页考一考你感知物体能力！考一考你感知物体能力！第2页 热水热水 温水温水 冷水冷水 热热水水 温水温水 冷水冷水用感官用感官判断判断冷热冷热不一定不一定准确、准确、可靠可靠!第3页 资料卡资料卡物体冷热程度用物体冷热程度用“温度温度”表示表示。用用温度计温度计测量物体温度。测量物体温度。惯用温度单位是惯用温度单位是“摄氏度摄氏度”用用“”表示。表示。第4页活动：活动：观察、认识温度计。观察、认识温度计。看一看温度计是什么看一看温度计是什么样？样？温度计是玻璃制品，要轻拿轻放！注意：第5页玻璃管玻璃管刻度刻度液柱液柱玻璃泡玻璃泡第6页活动：活动：尝试用温度计测量尝试用温度计测量水水
2、温度。温度。每小组多人同测一杯水温度，每小组多人同测一杯水温度，并把测量结果在小组内进行并把测量结果在小组内进行比较。比较。要求：要求：第7页同一杯水，为何测得温度不一样呢？同一杯水，为何测得温度不一样呢？有哪些原因可能会影响你测量结果呢？有哪些原因可能会影响你测量结果呢？第8页不正确不正确、不不规范规范操作会造成操作会造成测量结测量结果果错误错误！手拿温度计中间手拿温度计中间温度计碰到烧杯壁温度计碰到烧杯壁把温度计取出读数把温度计取出读数第9页用手用手拿着温度计拿着温度计上部上部。拿哪个位置？拿哪个位置？正确使用温度计正确使用温度计方法：方法：第10页ccc将温度计将温度计玻璃玻璃泡浸在水中
3、，不要接触容器壁泡浸在水中，不要接触容器壁。怎样怎样放？放？第11页cc读数时读数时，温度计玻璃泡不能提出水面。，温度计玻璃泡不能提出水面。怎样怎样读？读？提出水面提出水面提出水面提出水面再读数！再读数！再读数！再读数！保持在水保持在水保持在水保持在水中读数！中读数！中读数！中读数！第12页cc视线要与温度计液柱顶端相视线要与温度计液柱顶端相平。平。视线视线怎样？怎样？俯视俯视俯视俯视仰视仰视仰视仰视平视平视平视平视第13页写作：写作：；读作：读作：；1010 甲甲乙乙丙丙 1010摄氏度摄氏度-10-10 零下零下1010摄氏度摄氏度1212摄氏度摄氏度10 0101001010 01010
4、01010 0101001012 12 第14页不正确不正确、不不规范规范操作会造成操作会造成测量结测量结果果错误错误！手拿温度计下方手拿温度计下方温度计碰到烧杯壁温度计碰到烧杯壁把温度计取出读数把温度计取出读数第15页使用任何试验仪器都要恪守正确、使用任何试验仪器都要恪守正确、规范使用方法。规范使用方法。第16页1.1.要分工合作。要分工合作。2.2.把测量数据统计在试验统计单把测量数据统计在试验统计单内。内。3.3.准备汇报你数据。准备汇报你数据。测量两杯水温度，测量两杯水温度，比一比比一比，哪，哪杯水更杯水更热热。活动活动：要求：要求：第17页请同学们课后继续留心观察，了解生请同学们课后
5、继续留心观察，了解生活中温度计应用，并搜集不一样种类活中温度计应用，并搜集不一样种类温度计或相关资料。温度计或相关资料。课外拓展 第18页生活中温度计生活中温度计地温计地温计地温计地温计干湿球温度计干湿球温度计干湿球温度计干湿球温度计最高最低温度计最高最低温度计最高最低温度计最高最低温度计第19页干湿温度计干湿温度计干湿温度计干湿温度计电子体温计电子体温计电子体温计电子体温计发光温度计发光温度计发光温度计发光温度计第20页请同学们课后继续留心观察，了解生活中请同学们课后继续留心观察，了解生活中温度计应用，并搜集不一样种类温度计或温度计应用，并搜集不一样种类温度计或相关资料。相关资料。你有想测量
6、你有想测量温度吗？你能选择适当温度计温度吗？你能选择适当温度计测量一下测量一下，你，你测量结果统计下来和大家分测量结果统计下来和大家分享吗？享吗？课外拓展 第21页玻璃管玻璃管刻度刻度液柱液柱玻璃泡玻璃泡惯用温度单位惯用温度单位是是“摄氏度摄氏度 ”，用用“”表示表示第22页1.1.用手拿着温度计上部。用手拿着温度计上部。2.2.将温度计玻璃泡浸将温度计玻璃泡浸()()在水中，不要接触在水中，不要接触容器壁。容器壁。3.3.等温度计内液柱静止后，读出温度。等温度计内液柱静止后，读出温度。4.4.读数时，温度计玻璃泡不能提出读数时，温度计玻璃泡不能提出水面，视水面，视线线要与温度计液柱顶端相平。要与温度计液柱顶端相平。正确使用温度计正确使用温度计方法：方法：第23页
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