1、第五单元 关注科学三个太阳第1页课文导入依据教材和你所搜集资料，谈谈你所了解“南极”有哪些特点？观赏南极探险动画。第2页课文导入南极雪南极冰山中国南极考查站长城站本文是一篇通讯，一篇以描写一位向往南极女画家和我国南极考查队员生活为内容，以歌颂南极精神为主题文艺通讯。第3页学习目标1、有感情朗诵课文，概括文章主要内容；2、重视学生能力训练，听说读写训练融会贯通，尤其体会文本语言文字中内涵及隐藏情感信息；3、从南极人身上体味到民族胆识与气概，领悟高尚南极精神，增强民族自豪感和责任感。第4页初识音义3、改错别字：喜出忘外 沤心沥血 晶荧剔透喜出望外 呕心沥血 晶莹剔透1、填字：吞sh（）c（）眉 步
2、l（）翩xin（）2、注音：亘()古 伫()立 粗犷()俯瞰()噬蹙履跹gnzhgungkn第5页文章线索1、本文主要写是女画家，而叙事线索是什么？（属人、物、事、情哪一个）2、记叙次序是什么？明确：线索-画家切身感受。时间次序，部分结合插叙。第6页认识女画家 浏览全文，找出并概括相关女画家主要经历事情；并与文中小标题比较优劣。1、历尽周折，申请成功。2、投放漂流瓶。3、踏上南极，参加建设。4、生日之夜，感叹良多。5、艰辛创作“三个太阳”壁画。第7页探究标题含义本文课题三个太阳有什么特殊含义？作者为何要这么命题？“三个太阳”既紧紧围绕女画家长城站壁画内容，又突出南极特点：这里没有黑夜，正如南极
3、考查队员开拓事业忘我献身精神。作用：这么命题，新奇醒目，含义深长，给读者以想像、思索空间。第8页分析第一部分1、女画家申请去南极，碰到了哪些周折？明确：开始名额挤不上；性别不方便；行业不对口；经费得部分自筹等。2、这部分插叙有什么作用？明确：这么写既能够交代清楚事情缘由，使内容完整；又以女画家成行波折、艰难，造成悬念，引发读者兴趣。3、想像与创造朗诵第15、16段，体会女画家临近南极后，向大海投下一个漂流瓶情景；请你以此为开头，展开想像，创作一个故事。比一比，看谁更精彩。第9页课后习题1、笔头完成续写漂流瓶故事；2、用复述方法完成练习三。第10页温习过渡本文体裁是什么？叙事线索是什么？本文是一
4、篇通讯文；线索-画家切身感受。第11页本课时学习目标1、了解这则通讯“南极精神”内涵；2、创造性体会“三个太阳”含义；3、了解本通讯在选材和构思上特点以及语言特点。第12页课文探究1、踏上雪原，女画家看到了什么样南极？为何“迟迟不敢迈步”？明确：纯洁、宁静、可爱南极。不敢相信自己真到了南极。2、第44段描写南极雪原文字，你认为写得好不好？好在哪里？明确：利用三个比喻，生动地写出了南极这个雪世界奇异风光。第13页品味南极人1、仔细阅读第24-27段对南极考查队员描述，小组讨论、分析他们各有什么样性格、品质。队长：有强烈民族自尊心、有高度事业心和责任感、有巧妙鼓动艺术、有丰富情感世界(40段)其它队员也各具以苦为乐、幽默、自豪良好品质。2、文章为何不更详细地写这些人物呢？本文是写女画家南极之行；每个南极人身上都有着太多感人故事，一篇文章无法完成。第14页探究南极精神仔细研读第5759段，小组讨论南极精神内涵。1、艰辛卓绝、不怕牺牲团体精神；2、献身事业、代代追求民族胆略 和气概。第15页探究三个太阳含义读了这篇通讯，你对画中“三个太阳”作何了解？小组讨论、交流。言之有理即可。第16页
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