1、6 狼牙山五壮士六语上统 编第2课时第1页课时目标：体会课文既关注群体，又聚焦个体写法。（难点）第2页 五位壮士将敌人引上了绝路，他们五位壮士将敌人引上了绝路，他们舍生取义壮举让我们深受感动。这节课舍生取义壮举让我们深受感动。这节课我们将聚焦第我们将聚焦第2 2自然段，关注其中对人自然段，关注其中对人物群像和每位英雄个体刻画，从而体会物群像和每位英雄个体刻画，从而体会点面结合写法。点面结合写法。第3页默读课文，找一找上节课提到对详细某一个战士描写。聚焦重点段落，体会点面结合聚焦重点段落，体会点面结合找一找对五位战士概括描写，感受点面结合写法。第4页聚焦个体：班长马宝玉从容从容地指挥战斗，让敌人
2、走近了，才地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小枪口打一枪就大吼一声，好像细小枪口喷不往他满腔怒火。喷不往他满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出满身力气。使出满身力气。第5页 详细描写每位壮士痛击敌人情形。这种对个体聚焦，我们称之为场面描写中“点”。第6页概括描写：为了拖住敌人，七连六班为了拖住敌人，七连六班五个战士五个战士一边痛击追上来敌一边痛击追上来敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。五位壮士五位壮士一面向顶峰攀登，一面依靠大树和岩石向敌
3、一面向顶峰攀登，一面依靠大树和岩石向敌人射击。人射击。描写了团体战斗群像场面。描写了团体战斗群像场面。第7页 开头对五位战士和对战斗场面概括描写就是一个“面”。这种既关注群体，又聚焦个体，也就是把“点”和“面”结合起来进行描写方法叫“点面结合”。第8页再读相关句子，说一说点面结合写法好处。第9页 点面结合这种写法就好像拍电影似，镜头从远到近，从整体到个人，有一定次序。人物形象很鲜明，读了让人肃然起敬。第10页我们一起有感情地朗诵课文最终四个自然段。第11页 五五位位壮壮士士屹屹立立在在狼狼牙牙山山顶顶峰峰，眺眺望望着着群群众众和和部部队队主主力力远远去去方方向向。他他们们回回头头望望望望还还在
4、在向向上上爬爬敌敌人人，脸脸上上露露出出胜胜利利喜喜悦悦。班班长长马马宝宝玉玉激激动动地地说说：“同同志志们们，我我们们任任务务胜胜利利完完成成了了！”说说罢罢，他他把把那那支支从从敌敌人人手手里里夺夺来来枪枪砸砸碎碎了了，然然后后走走到到悬悬崖崖边边上上，像像每每次次发发起起冲冲锋锋一一样样，第第一一个个纵纵身身跳跳下下深深谷谷。战战士士们们也也抬抬头头挺挺胸胸，相相继继从从悬悬崖崖往往下下跳跳。狼狼牙牙山山上上响响起了他们壮烈豪迈口号声起了他们壮烈豪迈口号声:第12页 “打倒日本帝国主义！打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！中国共产党万岁！”这这是是英英雄雄中中国国人人民民坚坚强强不不屈
5、屈声声音音！这这声声音音惊惊天天动动地地，气壮山河！气壮山河！读完之后，你有什么感受呢？和大家说说吧。第13页合 作 探 究l战士们当初处境非常危险，不过他们脸上却“露出胜利喜悦”，你是怎样了解呢？这里“露出胜利喜悦”，一方面是因为群众和部队主力已经安全地转移，他们胜利地完成了艰巨任务；其次是因为他们有坚定革命信念，他们相信革命队伍一定会取得最终胜利，敌人终将被打败。第14页 狼牙山五壮士用自己生命，谱写了一曲气壮山河抗日颂歌，他们名字传遍了大江南北，他们名字鼓舞着中国人民斗志，他们英雄气概和战斗精神在中华民族历史上永放光彩，他们名字与日月同辉，与山河同在。第15页结 构 图 示狼牙山五壮士接收任务：敌众我寡痛击敌人：英勇奋战引上绝路：斩钉截铁顶峰歼敌：决一死战跳下悬崖：壮烈豪迈英勇顽强视死如归第16页课 后作 业1.为了纪念五位壮士，当地人民政府修建了纪念塔。面对着纪念塔，你想说些什么？2.课下能够找一找狼牙山五壮士这部电影，看一看。第17页
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