1、最终一份晚报最终一份晚报第1页第一课时第一课时教学目标：1、读通诗歌，整体感知，学习并掌握本课生字新词，积累词语。2、整体感知课文内容，说说课文主要内容。3、熟读课文，分角色朗诵课文。教学难点：掌握生字，初感课文。第2页一、谈话，导入新课。1、教师引导学生拿出妈妈照片，用一句话向同学介绍自己妈妈。2、教师小结：同学们，经过你们介绍，老师对你们妈妈又有了深入了解。从你们介绍中，老师听出来了，你们很爱自己妈妈。可是，我们该怎样爱妈妈呢？学了课文最终一份晚报，一定会对同学们有所启发。第3页第4页第5页二、提要导读，学生自读。1、读文，画出，生字新词。认读并掌握生字新词。2、想一想课文讲了一件什么事？
2、3、读了短文，你想对小女孩说什么？请写一写。第6页三、检验生字，整体感知课文内容。1、教师出示含拼音生字卡片，指名读一读，其它正音。2、教师强调部分生字读音后，开火车认读生字。字音：“诧”“怔”是卷舌音。3、引导学生用生字组词。4、教师出示生字新词卡片，全班一齐读一读。读中巩固生字认知。5、指名说一说课文主要讲了一件什么事？第7页四、角色朗诵课文。五、课堂小结。教师小结：同学们，小女孩给“我”一枚硬币，叫“我”到她妈妈报摊上买报纸。这是怎么回事呢？我们下节课再来学习课文。六、布置作业。1、誊录本课生字新词。2、找学写搭档分角色朗诵课文。第8页第二课时第二课时教学目标：1、深入学习课文，知道女孩
3、为何要让“我”替她买一份晚报，体会女孩一片孝心。2、总结全文，拓展延伸，谈谈自己感受。3、有感情地朗诵课文。教学难点：能够依据诗句想像画面，谈体会。启迪学生知道关心、体贴、孝敬父母。第9页一、巩固复习，导入新课。1、教师出示生字新词卡片，学生一齐读一读。2、要求学生用上以下词语，复述课文内容。吓一跳镇静疑惑诧异诧异怔怔地盯着不解3、引导学生观察这些词语，说发觉。4、指名反馈，是什么原因让作者如此疑惑和诧异呢？5、教师引导质疑：假如是你，你知道了这么事情会有什么疑惑？第10页二、再读课文，解答疑难。1、师导：现在就请同学们再读课文，然后解答问题：这个小女孩为何要买这份晚报？2、指名反馈。3、教师
4、引导：这份报纸轻易卖出去吗？你是怎么知道？4、教师小结：是呀，要是等人来买这份报纸，还不知道要等多久呢！想到这里，小女孩以为妈妈太辛劳了，想让妈妈早点回家休息，所以才买这份报纸。第11页5、师导：其实，为了卖掉这份报纸，不但妈妈等了一个小时，小女孩也等了一个小时，你们能从文中找出老师这么说依据吗？6、师导：等了一个多小时多辛劳呀，小女孩为何不直接拿钱向妈妈买报纸呢，那不是八点左右就能回家了吗？7、教师引导想像：她真是一个好女儿，我想文中“我”看到女孩远去背影，一定是心潮澎湃，“我”会想些什么呢？你有什么话想对这个女孩说吗？第12页三、总结延伸，谈感受。1、教师：这是生活中一件平凡事，但它却深深地打动了我们每一个人心。其实，在你们身上，也发生这许多令人感动场景。能说一说吗？2、教师：读了这篇课文，你有什么想对妈妈说话，有什么尤其想为妈妈做事吗？（学生自由抒发自己感想。）3、教师小结：同学们，话不需要太多，事情不一定要做得太大，关键在于你用情一定要真。第13页四、课堂小结教师小结：同学们，父亲妈妈爱你们，你们也要爱父亲妈妈。你们一定要努力做一个关心、体贴、孝敬父母好儿女。五、布置作业：1、有感情地分角色朗诵课文。2、给父亲妈妈写一封信，表示自己感激之情。第14页
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