认识平均数及求平均数的方法平均数和条形统计图课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

冀教版小学数学四年级冀教版小学数学四年级认识平均数及求平均认识平均数及求平均数方法数方法第1页1.1.结合详细事例，经历认识平均数、求平均数结合详细事例，经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义过程。以及讨论平均数意义过程。2.2.初步体会平均数作用，能计算平均数，了解初步体会平均数作用，能计算平均数，了解平均数实际意义。平均数实际意义。3.3.主动参加数学活动，体会用主动参加数学活动，体会用“平均成绩平均成绩”说说明问题公平性。明问题公平性。教学目标教学目标第2页探究新知探究新知要使每个笔筒放铅笔一样多，能够怎样做？要使每个笔筒放铅笔一样多，能够怎样做？铅笔：铅笔：1515支支铅筒：铅筒：5 5个个第3页探究新知探究新知要使每个笔筒放铅笔一样多，能够怎样做？要使每个笔筒放铅笔一样多，能够怎样做？拿出拿出1 1支放入支放入此笔筒此笔筒拿出拿出2 2支放支放入此笔筒入此笔筒第4页探究新知探究新知3 3支铅笔是这支铅笔是这5 5个笔筒每个笔筒平均支数。个笔筒每个笔筒平均支数。第5页探究新知探究新知四（四（1 1）班一、二组同学进行投球，每人投）班一、二组同学进行投球，每人投1010个。个。每组有几人？每个人投中几个球？每组有几人？每个人投中几个球？第6页探究新知探究新知四（四（1 1）班一、二组同学进行投球，每人投）班一、二组同学进行投球，每人投1010个。个。第7页探究新知探究新知四（四（1 1）班一、二组同学进行投球，每人投）班一、二组同学进行投球，每人投1010个。个。小组合作算出每个组平均成绩看一看。小组合作算出每个组平均成绩看一看。第8页探究新知探究新知第一小组：第一小组：（8 87 76 67 7）442842847 7（个）（个）第9页探究新知探究新知第二小组：第二小组：（9 98 85 53 35 5）553053056 6（个）（个）第10页探究新知探究新知观察说一说哪一组成绩好？观察说一说哪一组成绩好？第一组成绩好。第一组成绩好。因为第一组平均每人投中个数比第二组平均每因为第一组平均每人投中个数比第二组平均每人投中个数多。人投中个数多。第11页课堂小结课堂小结归纳归纳总结总结平均数意义：平均数意义：一组数据中全部数据之和除一组数据中全部数据之和除以这组数据个数所得数叫这组数据平均数以这组数据个数所得数叫这组数据平均数。第12页探究新知探究新知亮亮把自己家一星期丢弃塑料袋情况作了统计。亮亮把自己家一星期丢弃塑料袋情况作了统计。算一算：平均天天丢弃几个塑料袋？算一算：平均天天丢弃几个塑料袋？（1 13 32 23 32 26 64 4）772172173 3（个）（个）答：平均天天丢弃答：平均天天丢弃3 3个塑料袋。个塑料袋。第13页探究新知探究新知求出求出“3 3个个”是天天实际丢弃塑料袋个数吗是天天实际丢弃塑料袋个数吗？第14页课堂小结课堂小结归纳归纳总结总结平均数计算方法：平均数计算方法：平均数平均数 总数量总数量 总分数总分数第15页1.1.新华小学四（新华小学四（1 1）班第五组和第六组同学体重）班第五组和第六组同学体重统计以下，分别计算两组同学平均体重。（单位：统计以下，分别计算两组同学平均体重。（单位：千克）千克）巩固应用巩固应用第16页2.2.“小小小小”冷饮店一个星期售出饮料情况以下冷饮店一个星期售出饮料情况以下表：表：巩固应用巩固应用（1 1）平均天天售出多少箱饮料？）平均天天售出多少箱饮料？（2828141416161818171722222525）77140714072020（箱）（箱）答：答：平均天天售出平均天天售出2020箱饮料箱饮料。第17页2.2.“小小小小”冷饮店一个星期售出饮料情况以下冷饮店一个星期售出饮料情况以下表：表：巩固应用巩固应用（2 2）冷饮店每个星期进一次货，下星期）冷饮店每个星期进一次货，下星期“小小小小”冷饮店准备多少箱饮料比较适当冷饮店准备多少箱饮料比较适当？第18页