就任北京大学校长之演说省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

就任北京大学校长之演说蔡元培第1页相关艺术作品展示相关艺术作品展示 北大老照片北大老照片第2页第3页第4页第5页今天北京大学今天北京大学未名湖畔未名湖畔第6页学习目标学习目标 1.了了解解演演讲讲辞辞中中心心突突出出、层层次次分分明明特点。特点。2.深深入入了了解解课课文文内内容容，了了解解蔡蔡元元培培办办学学方方针针和和巨巨大大贡贡献献，体体会会蔡蔡元元培培人格魅力。人格魅力。第7页北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所当代意义上大学。京师大学堂诞生，是戊戌变法产物。戊戌变法运动失败以后，全部新政办法几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。19，辛亥革命推翻了清王朝统治。195月，京师大学堂更名为北京大学。但19蔡元培接任之前北大，总来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上课时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。当初北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，所以蔡元培接到任命状时，“有多数友人，劝不可就职，说北大太腐败，恐整理不了，反把自己声誉毁掉了；也有少数劝驾，说腐败总要有些人整理，不妨试一试”。北大有幸蔡元培最终听从是这少数人意见。第8页蔡元培贡献就在于，他把陈腐北大，变成了学术至上真正大蔡元培贡献就在于，他把陈腐北大，变成了学术至上真正大蔡元培贡献就在于，他把陈腐北大，变成了学术至上真正大蔡元培贡献就在于，他把陈腐北大，变成了学术至上真正大学。他提出学。他提出学。他提出学。他提出“兼容并包兼容并包兼容并包兼容并包”教育思想教育思想教育思想教育思想 ，延请陈独秀等大批，延请陈独秀等大批，延请陈独秀等大批，延请陈独秀等大批新新新新学学学学人物和刘师培等人物和刘师培等人物和刘师培等人物和刘师培等旧学旧学旧学旧学人士进入北大，并淘汰了不称职教员，人士进入北大，并淘汰了不称职教员，人士进入北大，并淘汰了不称职教员，人士进入北大，并淘汰了不称职教员，去除了一大批腐朽守旧人物。以果断气魄，采取一系列对症去除了一大批腐朽守旧人物。以果断气魄，采取一系列对症去除了一大批腐朽守旧人物。以果断气魄，采取一系列对症去除了一大批腐朽守旧人物。以果断气魄，采取一系列对症下药办法，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新风貌。下药办法，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新风貌。下药办法，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新风貌。下药办法，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚腐朽机构一跃而成不到两三年时间，北大便从一个培养官僚腐朽机构一跃而成不到两三年时间，北大便从一个培养官僚腐朽机构一跃而成不到两三年时间，北大便从一个培养官僚腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕学府。为全国进步青年仰慕学府。为全国进步青年仰慕学府。为全国进步青年仰慕学府。第9页作者介绍作者介绍 蔡元培（蔡元培（1868186819401940），字鹤卿，），字鹤卿，号孑民。伟大爱国号孑民。伟大爱国主义教育家，中国主义教育家，中国近代学术与教育奠近代学术与教育奠基者。基者。作者介绍作者介绍作者介绍作者介绍第10页蔡元培主张蔡元培主张在教育中首倡德、智、体、美四育，以在教育中首倡德、智、体、美四育，以“养成共和健全之人格养成共和健全之人格”,并主动推行义并主动推行义务教育和社会教育。务教育和社会教育。主动提倡并实施思想自由、兼容并包、主动提倡并实施思想自由、兼容并包、允许和勉励不一样学派发展办学方针。允许和勉励不一样学派发展办学方针。第11页蔡元培手蔡元培手迹迹第12页数数()载载()干干()禄禄()沦丧沦丧()訾訾()()詈詈相相()()勖勖 敷衍敷衍()切磋切磋()正轨正轨()砥砥()()砺砺 鲜鲜()为人知为人知 提携提携()肄肄()业业 孜孜孜孜()造诣造诣()店肆店肆()庶庶()民民冶冶()游游 塞责塞责()会晤会晤()词语注音词语注音shzignllnsngzlXing xfynqicugudlxinxiyzzysshyszw第13页整体感知整体感知 第一点，他指出，大学不是做官第一点，他指出，大学不是做官发财跳板，而是研究高深学问地方，发财跳板，而是研究高深学问地方，来北大求学青年学子，一定要有正来北大求学青年学子，一定要有正大宗旨。大宗旨。(一曰：抱定宗旨一曰：抱定宗旨.大学者，大学者，研究高深学问者也。所以诸君须抱研究高深学问者也。所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。定宗旨，为求学而来。）第14页 第二点，他着眼于学生品行。第二点，他着眼于学生品行。他希望北大学子能以天下为己任，他希望北大学子能以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗职责，以身作则，担当起匡正流俗职责，为天下人做道德榜样。即使娱乐，为天下人做道德榜样。即使娱乐，也要力争正当之娱乐。（也要力争正当之娱乐。（二曰：砥二曰：砥砺德行砺德行）第15页 第三点，从个人涵养方面来说，他希望第三点，从个人涵养方面来说，他希望北大学子能尊敬师长，团结友爱。尤其北大学子能尊敬师长，团结友爱。尤其是同学之间要相互勉励，共同维护北大是同学之间要相互勉励，共同维护北大荣誉。他还以自己在德国亲身经历，叙荣誉。他还以自己在德国亲身经历，叙述良好社会风气之必要，勉励青年学子述良好社会风气之必要，勉励青年学子相互友爱，共同进步。（相互友爱，共同进步。（三曰：敬爱师三曰：敬爱师友友）第16页理清结构理清结构 简短开场白引出话题简短开场白引出话题正文展开话题正文展开话题结尾总结话题结尾总结话题 结构特点结构特点:层次分明，脉络清楚层次分明，脉络清楚 第17页品味语言品味语言 现有现有文言文言言简意赅、意味深长言简意赅、意味深长,又又有有口语口语明快易懂。明快易懂。第18页课堂研论课堂研论 研研读读，课课文文提提出出详详细细哪哪三三点点要要求求？每一点含有怎样针对性？每一点含有怎样针对性？“抱定宗旨抱定宗旨”“砥砺德行砥砺德行”“敬爱师友敬爱师友”。第19页这几点要求绝非泛泛而谈，而是直接针这几点要求绝非泛泛而谈，而是直接针对对当初社会风气和北大沉疴而提出，当初社会风气和北大沉疴而提出，能能够说是每一点都极富有针对性，都事关够说是每一点都极富有针对性，都事关北大前途和命运。北大前途和命运。第20页首先，他高屋建瓴地匡正了大学性质，首先，他高屋建瓴地匡正了大学性质，明确求学目标明确求学目标。他尖锐地指出，以前北大。他尖锐地指出，以前北大学生多抱做官发财目标来此读书，专业多学生多抱做官发财目标来此读书，专业多以实惠取巧法科为主，对于教师不以学问以实惠取巧法科为主，对于教师不以学问深浅来衡量，而是只问官阶之大小等等。深浅来衡量，而是只问官阶之大小等等。而这些现象之所以产生，深层原因恰恰在而这些现象之所以产生，深层原因恰恰在于学校办学宗旨不明，大学日渐急功近利于学校办学宗旨不明，大学日渐急功近利和庸俗化。所以，在批判种种腐败现象基和庸俗化。所以，在批判种种腐败现象基础上，蔡元培明确提出，来北大求学青年础上，蔡元培明确提出，来北大求学青年学生，一定要有正大宗旨。学生，一定要有正大宗旨。第21页第二点则着眼于品行。这一点也是有放第二点则着眼于品行。这一点也是有放矢。矢。五四运动之前中国社会，极端无序和五四运动之前中国社会，极端无序和混乱。在思想领域，人们失去了旧有道德混乱。在思想领域，人们失去了旧有道德规范，而新又未曾建立，在道德失范情况规范，而新又未曾建立，在道德失范情况下，许多人丧失了起码道德底线。作为北下，许多人丧失了起码道德底线。作为北洋政府所在地北京，更是腐败成风。蔡元洋政府所在地北京，更是腐败成风。蔡元培痛心地指出，在这么社会中，即使青年培痛心地指出，在这么社会中，即使青年学子洁身自好，又能有什么前途！所以，学子洁身自好，又能有什么前途！所以，他希望北大学子能以天下为己任，以身作他希望北大学子能以天下为己任，以身作则，为天下人做道德榜样。则，为天下人做道德榜样。第22页第三点是从个人涵养方面来说。第三点是从个人涵养方面来说。他希他希望北大学子能尊敬师长，团结友爱。尤望北大学子能尊敬师长，团结友爱。尤其是同学之间要相互勉励，共同维护北其是同学之间要相互勉励，共同维护北大荣誉。他还以自己在德国亲身经历，大荣誉。他还以自己在德国亲身经历，叙述了良好社会风气之必要，勉励青年叙述了良好社会风气之必要，勉励青年学子相互友爱，共同进步。学子相互友爱，共同进步。第23页这三点看起来并不复杂，但在当初却这三点看起来并不复杂，但在当初却有着振聋发聩、匡正时弊主要意义。正有着振聋发聩、匡正时弊主要意义。正是因为有了蔡元培，有了这么办学方针是因为有了蔡元培，有了这么办学方针和求学准则，做人标准，北大才从多年和求学准则，做人标准，北大才从多年陈腐封建泥淖中拔了出来，走上正轨，陈腐封建泥淖中拔了出来，走上正轨，逐步成为一个当代意义上大学，为成就逐步成为一个当代意义上大学，为成就今后百年辉煌打下了坚实基础。今后百年辉煌打下了坚实基础。第24页 在严厉和务实之外，勇于挑战流俗在严厉和务实之外，勇于挑战流俗和时弊，他不但是个校长，也是一和时弊，他不但是个校长，也是一个个改革家改革家。为了挑战，为了改革，为了挑战，为了改革，为了建设一个一流大学。他是北大为了建设一个一流大学。他是北大舵手，是舵手，是开拓者开拓者。1、对蔡元培你有怎样认识？、对蔡元培你有怎样认识？思索思索探究探究第25页蔡元培先生在就任北大校长任职演蔡元培先生在就任北大校长任职演说中，对学生约法三章，对他以后在北说中，对学生约法三章，对他以后在北大改革，起着举足轻重作用。他所创造大改革，起着举足轻重作用。他所创造出一系列行之有效，迄今还有很高现实出一系列行之有效，迄今还有很高现实意义教学理念，含有长久不衰生命力。意义教学理念，含有长久不衰生命力。直到现在，把这篇演说辞选到高中书本，直到现在，把这篇演说辞选到高中书本，仍有一定现实意义，有种于高中生树立仍有一定现实意义，有种于高中生树立正确世界观。正确世界观。2、就任北京大学校长之演说就任北京大学校长之演说社社会意义和现实意义会意义和现实意义?第26页课文评论课文评论1、富有针对性和现实意义。、富有针对性和现实意义。2、在结构上，这篇演讲词思绪非常清、在结构上，这篇演讲词思绪非常清楚。楚。3、在语言上，本文用浅易文言文写成，、在语言上，本文用浅易文言文写成，在简练凝练中透出文言文特有古朴典在简练凝练中透出文言文特有古朴典雅。雅。第27页研习与思索研习与思索 1请请简简明明介介绍绍一一下下蔡蔡元元培培对对做做官官与与做做学学问之间关系看法。问之间关系看法。2.结结合合你你对对中中国国当当代代大大学学发发展展了了解解，思思索索“大学者，研究高深学问者也大学者，研究高深学问者也”。第28页