1、米芾学书米芾学书 米芾是宋代著名画家，他不但绘画有名，而且书法也很有造诣。米芾是宋代著名画家，他不但绘画有名，而且书法也很有造诣。米芾小时候，在村子私塾学字三年，字写得平日经常。先生拿着戒尺指着他米芾小时候，在村子私塾学字三年，字写得平日经常。先生拿着戒尺指着他脑袋责备说：脑袋责备说：“笨小子，还是回家放牛吧！笨小子，还是回家放牛吧！”米芾只好停学回家了。米芾只好停学回家了。一个秀才赶考途经这里，米芾按原先方法，照着字帖，写了厚厚一沓子纸，一个秀才赶考途经这里，米芾按原先方法，照着字帖，写了厚厚一沓子纸，就跑去讨教。就跑去讨教。谁知秀才随便翻了翻，把纸一放，冷冷地说：谁知秀才随便翻了翻，把纸一
2、放，冷冷地说：“请我教你写字，有一个条件，请我教你写字，有一个条件，得用我纸才行。得用我纸才行。”“”“我纸得五两纹银一张。我纸得五两纹银一张。”米芾吓得目瞪口呆，他家并不富裕。母亲把自己从娘家带来手饰当了五两纹米芾吓得目瞪口呆，他家并不富裕。母亲把自己从娘家带来手饰当了五两纹银，米芾拿着五两纹银买那张纸，不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字帖，银，米芾拿着五两纹银买那张纸，不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字帖，用手在书桌上画来画去，想着每个字间架和笔锋。琢磨来，琢磨去，他便入了迷，用手在书桌上画来画去，想着每个字间架和笔锋。琢磨来，琢磨去，他便入了迷，把字帖上字一个一个地都印进了自己心里。
3、到了吃午饭时，秀才回来见米芾坐在把字帖上字一个一个地都印进了自己心里。到了吃午饭时，秀才回来见米芾坐在那里，手握着笔，望着字帖出神，纸上却一字未写，便问：那里，手握着笔，望着字帖出神，纸上却一字未写，便问：“怎么不写呢？怎么不写呢？”米芾一惊，如同梦中醒来。他喃喃地说：米芾一惊，如同梦中醒来。他喃喃地说：“纸贵，怕废了纸。纸贵，怕废了纸。”你现在写一个字，米芾写了一个你现在写一个字，米芾写了一个“永永”字，既和字帖上字一模一样，可漂亮字，既和字帖上字一模一样，可漂亮了。了。秀才问米芾为何现在能写好？秀才问米芾为何现在能写好？“过去写字时，没有专心，所以总写得不好。这次因为纸贵，我怕浪费了纸，过
4、去写字时，没有专心，所以总写得不好。这次因为纸贵，我怕浪费了纸，先把字琢磨透了先把字琢磨透了?”?”“对，对，”秀才捋着胡子说，秀才捋着胡子说，“学写字不只是动笔，还要动心，不不过观其形，学写字不只是动笔，还要动心，不不过观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好。而且要悟其神，心领神会，才能写好。”以后，米芾成了著名画家和书法家。他一直把这五两纹银放在案头，时刻铭以后，米芾成了著名画家和书法家。他一直把这五两纹银放在案头，时刻铭记着这位苦心教他写字秀才。记着这位苦心教他写字秀才。第1页第2页第3页要求要求“稳不俗、险不怪、老不枯、润不肥稳不俗、险不怪、老不枯、润不肥”，要求在，要求在改变中到达
5、统一，章法上，重视整体气韵，兼顾细节改变中到达统一，章法上，重视整体气韵，兼顾细节完美，成竹在胸，书写过程中随遇而变，独出机巧。完美，成竹在胸，书写过程中随遇而变，独出机巧。第4页单人旁写法单人旁写法第5页第6页本课教学目标本课教学目标1，掌握单人旁正确写法，掌握单人旁正确写法2，注意笔画位置、方向，注意笔画位置、方向3，培养学生从生活中了解书法观念，培养学生从生活中了解书法观念第7页单人旁书写单人旁书写笔画名称和方向笔画名称和方向笔画位置笔画位置短撇 左下垂露竖 竖直竖画写在短撇中间落在竖线上第8页n头摆正；n肩放平；n身体直，稍前倾；n两腿并排脚放平第9页仁字书写仁字书写能亲仁能亲仁 无限
6、好无限好 德日进德日进 过日少过日少 不亲仁不亲仁 无限害无限害 小人进小人进 百事坏百事坏第10页拼字比赛拼字比赛黑板上有写好三个黑板上有写好三个“仁仁”字，字，可是他们笔画位置被打乱，有可是他们笔画位置被打乱，有谁能够拼起来，要求位置正确，谁能够拼起来，要求位置正确，看起来舒适。看起来舒适。第11页“仁仁”字书写要领字书写要领单人旁短而粗单人旁短而粗 “二二”上横起笔位上横起笔位置很关键，下横与置很关键，下横与上横保持一定距离，上横保持一定距离，注意下横收笔有力注意下横收笔有力第12页教学小结教学小结单人旁练习，除了单人旁本身要书写正确，单人旁练习，除了单人旁本身要书写正确，还要注意与右边笔画搭配。右边笔画不一样，还要注意与右边笔画搭配。右边笔画不一样，单人旁长短粗细也要对应改变。单人旁长短粗细也要对应改变。第13页“俱俱”字书写字书写观察老师怎样写观察老师怎样写“俱俱”字，回想字，回想“仁仁”字书写，看看二者区分字书写，看看二者区分第14页难度大挑战难度大挑战有谁能够在短时间内写好“优”字第15页
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