古诗词表现手法赏析技巧辅导市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第1页1 1、掌握鉴赏古诗词表示技、掌握鉴赏古诗词表示技巧常见题型。巧常见题型。2.2.掌握鉴赏古诗词表示技巧掌握鉴赏古诗词表示技巧基本思绪和方法。基本思绪和方法。学学 习习 目目 标标第2页表示技巧 表现手法 修辞手法：比喻 拟人 夸大 反问 借代 对偶 双关 表示方式：衬托 对比 反衬 渲染 用典比兴 白描 想象 联想 叠词以乐衬哀 动静结合 虚实结合 托物言志 借古讽今 抑扬结合 借景抒情 融情于景梳理归纳 描写（感官角度和方位角度）抒情（直接抒情和间接抒情）第3页1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。3.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。4.落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。5.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。6.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。7.朱门酒肉臭，路有冻死骨朱门酒肉臭，路有冻死骨 8.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。9.会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。10.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。对号入座对号入座指出以下句子所用表现手法指出以下句子所用表现手法（比喻）（比喻）（借景抒情）（借景抒情）（用典）（用典）（托物言志）（托物言志）（拟人）（拟人）（夸大）（夸大）（对比）对比）（比兴）（比兴）（想象）（想象）（反衬）（反衬）第4页常见考试题型常见考试题型 1.1.这句诗利用了什么修辞手法？（这首诗用这句诗利用了什么修辞手法？（这首诗用了什么表现手法？）了什么表现手法？）有什么好处？有什么好处？2.2.这首诗用了什么艺术手法（表示技巧）？这首诗用了什么艺术手法（表示技巧）？是怎样抒发诗人感想？是怎样抒发诗人感想？有什么作用？有什么作用？3.3.请对这首诗（这句诗请对这首诗（这句诗/名句）最突出艺术特名句）最突出艺术特色作色作简明分析简明分析。（赏析名诗。（赏析名诗/名句）名句）4.4.你以为这首诗哪两句写得好？为何？你以为这首诗哪两句写得好？为何？第5页 题型示例题型示例 思绪点津思绪点津找一找鉴赏思绪找一找鉴赏思绪第6页课前试身手：课前试身手：(海珠区一模海珠区一模)阅读下面元曲，回答后面阅读下面元曲，回答后面题目。题目。天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远 枯枯藤藤老老树树昏昏鸦鸦，小小桥桥流流水水人人家家，古古道道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。简简明明说说说说作作者者用用了了什什么么手手法法怎怎样样表表示示他那孤寂凄苦思乡之情他那孤寂凄苦思乡之情?(3?(3分分)第7页 学生答案学生答案1 1：用了借景抒情手法，借黄昏落日用了借景抒情手法，借黄昏落日萧索之景，表示自己思乡之情萧索之景，表示自己思乡之情 。评评这些答案得分评评这些答案得分 评分标准：评分标准：1.1.审清题目审清题目2.2.踩准分点踩准分点3.3.语言简练语言简练 参考答案：参考答案：作者用作者用借景抒情（融情于景）借景抒情（融情于景）方法方法(1(1分分)，经过苍凉之景和温馨之景，从正反两方，经过苍凉之景和温馨之景，从正反两方面面有力地衬托有力地衬托出孤寂凄苦思乡之情。出孤寂凄苦思乡之情。(2(2分分)(3分分)(1分分)学生答案：学生答案：作者用借景抒情手法，描写出一作者用借景抒情手法，描写出一幅秋郊黄昏图，用荒凉黄昏之景与恬静小桥之景作幅秋郊黄昏图，用荒凉黄昏之景与恬静小桥之景作对比，衬托出他孤寂凄苦思乡之情。对比，衬托出他孤寂凄苦思乡之情。第8页答题步骤：答题步骤：(1)(1)准确指出用了准确指出用了何种手法何种手法。(2)(2)结合诗句阐释说明作者是结合诗句阐释说明作者是怎样利用怎样利用了了 这种手法；表现了这种手法；表现了描写对象什么特点描写对象什么特点。(3)(3)这种这种手法有效手法有效传达出诗人怎样感情传达出诗人怎样感情。方法导航方法导航第9页例题引路例题引路征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。步骤一：步骤一：利用了利用了比喻比喻修辞手法修辞手法步骤二：步骤二：诗人以诗人以“蓬草蓬草”“归雁归雁”自喻自喻步骤三：步骤三：写飘零失落之感，生动形象地表示了诗人写飘零失落之感，生动形象地表示了诗人失意情结失意情结。步骤一：步骤一：利用利用拟人拟人手法手法 步骤二：步骤二：“怒怒”字把秋风拟人化，形象地表现了秋风之猛烈字把秋风拟人化，形象地表现了秋风之猛烈步骤三：步骤三：表示了诗人表示了诗人焦虑之情焦虑之情。步骤一：步骤一：利用利用对比对比手法手法 步骤二：步骤二：“白发生白发生”与建功立业追求形成对比与建功立业追求形成对比步骤三：步骤三：突出表现了词人突出表现了词人壮志未酬悲愤壮志未酬悲愤。步骤一：步骤一：利用比兴手法利用比兴手法步骤二：步骤二：句中以句中以“爱情鸟爱情鸟”雎鸠和鸣于河之洲上起兴雎鸠和鸣于河之洲上起兴步骤三：步骤三：引出一个引出一个男子对女子深切思慕男子对女子深切思慕，含蓄而富有韵味。，含蓄而富有韵味。指出以下句子所用表现手法并赏析指出以下句子所用表现手法并赏析第10页怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。步骤一：步骤一：利用典故利用典故步骤二：步骤二：诗人借用向秀思念旧友来表示自己对已死友人思念；借用王质误入仙诗人借用向秀思念旧友来表示自己对已死友人思念；借用王质误入仙境，回到人间已过百年故事，境，回到人间已过百年故事，步骤三：步骤三：表示世事沧桑，人事全非，表示世事沧桑，人事全非，整句含蓄地表示了对长久贬谪不满。整句含蓄地表示了对长久贬谪不满。步骤一：步骤一：利用想象利用想象手法手法步骤二：步骤二：诗人想象未来团聚时刻情景诗人想象未来团聚时刻情景步骤三：步骤三：反衬出今夜苦，增添了重聚时乐，反衬出今夜苦，增添了重聚时乐，含蓄隽水，余味无穷。含蓄隽水，余味无穷。步骤一：步骤一：借景抒情，移情于景，借景抒情，移情于景，“以乐景衬悲以乐景衬悲”步骤二：步骤二：诗人看见繁花烂漫，反而痛苦流泪，听到鸟鸣也感到心惊诗人看见繁花烂漫，反而痛苦流泪，听到鸟鸣也感到心惊步骤三：步骤三：强烈表示了诗人强烈表示了诗人忧国忧家之情忧国忧家之情。步骤一：步骤一：利用利用托物言志托物言志手法手法步骤二：步骤二：诗人借落花化作春泥育出更多新花诗人借落花化作春泥育出更多新花步骤三：步骤三：形象、贴切地展示自己形象、贴切地展示自己为国效力献身精神为国效力献身精神。第11页晚春晚春 （韩愈）（韩愈）草草树知春很快归，百般红紫斗芳菲。树知春很快归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【注】【注】杨花，诗中指柳絮。杨花，诗中指柳絮。(1)请说出请说出“百般红紫斗芳菲百般红紫斗芳菲”中中“斗斗”修辞手法，修辞手法，并简析其妙处。并简析其妙处。(3分分)第第(1)(1)题要求指出修辞手法，题要求指出修辞手法，“妙处妙处”应指出描写对象，应指出描写对象，并指出表示效果。解答以下：并指出表示效果。解答以下：拟人拟人，赋予百花以人动作，赋予百花以人动作，形象生动地写出了晚春时形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳漂亮景象节花草树木竞相开花、争妍斗艳漂亮景象，表现了诗人对表现了诗人对春天喜爱之情春天喜爱之情。(拟人拟人1 1分，写出效果分，写出效果2 2分。分。)（宿迁市）宿迁市）中考链接中考链接第12页 塞下曲塞下曲 (其一其一)李白李白五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注】【注】楼兰：这里泛指侵扰西北敌人。楼兰：这里泛指侵扰西北敌人。全诗主题是什么全诗主题是什么?诗中利用了什么手法突出这一主诗中利用了什么手法突出这一主题题?(3分分)（泰州市）泰州市）研讨：研讨：第第1 1题第二问要求指出修辞手法，这里应该从大出来解题第二问要求指出修辞手法，这里应该从大出来解答。解答以下：答。解答以下：第一句利用了第一句利用了借景抒情或衬托借景抒情或衬托，第二句是，第二句是虚实相间虚实相间，最终一句，最终一句是是用典用典。第13页 （一）早行（陈与义）（一）早行（陈与义）露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【注注】驼褐，是一个用兽毛制成上衣，露珠不易湿透。驼褐，是一个用兽毛制成上衣，露珠不易湿透。这首这首诗是怎样突出标题中诗是怎样突出标题中“早早”?这么这么写写有什么好处有什么好处?步骤一：步骤一：诗人主要用了诗人主要用了反衬反衬手法。手法。步骤二：步骤二：天未放亮，星斗纵横，分外明亮，天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜反衬夜色之暗色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境寂静反衬出环境寂静。步骤三：步骤三：两处反衬形象地表现了诗人两处反衬形象地表现了诗人出行之早出行之早，抒，抒发了由发了由漂泊引发孤独寂寞漂泊引发孤独寂寞。拓展训练拓展训练第14页（二）书湖阴先生壁二首（选一（二）书湖阴先生壁二首（选一）（王安石）（王安石）茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。“两山排闼送青来两山排闼送青来”一句一句从来为人称道从来为人称道，请你谈一，请你谈一 谈理由。谈理由。步骤一：步骤一：该句使用了该句使用了拟人拟人手法。手法。步骤二：步骤二：写写“两山两山”迫不及待地把苍翠山色迫不及待地把苍翠山色“送送”进门来。进门来。化静为动化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田田园风光盎然生机园风光盎然生机。步骤三：步骤三：表现了表现了诗人对这种美好田园生活喜爱之情诗人对这种美好田园生活喜爱之情。第15页第16页