1、PPT模板： 第二节人教版 生物（初中）（七年级 上）第1页课堂导入第2页生态系统：在一定空间范围内，生物与环境所形成统一整体。举例：一片森林、一片草原、一条河流、一块农田等等都可看做一个个生态系统。什么是生态系统第3页2.以下哪项可看做是一个生态系统（）A、海洋中全部植物、动物 B、微山湖中全部生物C、长江中全部鱼 D、整条黄河1.判断以下选项中，哪些是属于生态系统？一片草原一群鱼一片森林一块农田一群人一个湖泊D随堂测试第4页资料分析：1.树、昆虫幼虫和啄木鸟之间关系是怎样？2.腐烂树桩最终会消失吗？3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别饰演着什么角色？啄木鸟在树上找虫吃腐烂树桩上长出许多真
2、菌吃与被吃关系会消失生产者、消费者、分解者生态系统组成第5页生态系统01植物生产者02动物消费者03细菌、真菌分解者生物非生物04水、阳光、温度等 生产者、消费者、分解者之间是什么关系呢？生态系统组成第6页消费者消费者分解者生产者与消费者吃与被吃又组成了什么？食物链被捕食被分解被分解分解后产物被吸收相互依存、相互制约被捕食被分解生态系统组成生产者第7页在生态系统中，不一样生物之间因为吃与被吃关系而形成链状结构叫做食物链。怎样表示食物链呢？食物链写法：1.按摄食次序排列各种生物，从生产者开始，到食草性动物，再到食肉性动物。2.箭头方向指向捕食者，表示生态系统中物质和能量流动方向。草虫子鸟食物链和
3、食物网第8页食物链和食物网第9页2.假如蛇数量大量降低，哪些生物数量可能发生改变？发生怎样改变？1.有几条食物链？9条 从理论上分析，假如蛇数量降低，猫头鹰数量会降低；青蛙、鼠数量会增加；各种生物数量都会发生对应改变。食物链和食物网第10页1、什么是食物网？在一个生态系统中，很多条食物链彼此交织连接形成食物网。2、生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动。当人类排放有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会经过食物链不停积累，危害生态系统中许多生物，最终威胁人类本身。食物链和食物网第11页ABCDE资料分析第12页1.假如这些积累了很多有毒物质鱼被人吃了，会产生什么样后果？人会中毒2.为何在食物
4、链中营养级别越高生物，体内有毒物质积累得越多？因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出，这些有毒物质伴随食物链不停积累。所以食物链和食物网第13页1.在草 兔 狐这条食物链中，若把狐大量捕杀，则兔数量会怎么改变？说明了什么？先增多后降低生态系统含有一定自动调整能力，使生态系统能保持一定平衡。兔子能无限增加吗？四、生态系统含有一定自动调整能力第14页人类应该爱护生态系统，合理利用资源。2.假如在草原上过分放牧，会有哪些后果？为何？生态系统自动调整能力是有程度。过分放牧，草不能及时再生，造成草原食物网受到破坏，严重时则会造成沙漠化。四、生态系统含有一定自动调整能力第15页
5、在生态系统中，伴随环境不停改变，各种生物 数量 也在不停地改变，但普通情况下，生态系统中各种生物 数量 和所占 百分比 是相对稳定这叫生态平衡。普通生态系统成份越 复杂，自动调整能力 越强。所以森林生态系统比草原生态系统自我调整能力更 强。生态系统含有一定自动调整能力第16页生态系统自我调整能力是有一定程度，假如外界干扰 超出 这个程度，生态系统就会遭到破坏。遭到破坏生态系统结构越 复杂，就越 难 恢复。破坏后森林生态系统比草原生态系统更 难 恢复。生态系统含有一定自动调整能力第17页A B C DABCDEFG以下两个生态系统哪一个更轻易被破坏？为何？结论：生物种类越少，生态系统越轻易被破坏
6、；生物种类越多，生态系统越不轻易被破坏。猜一猜:随堂检测第18页观察兔和猫双眼在头部位置，你能发觉什么问题吗？眼睛位置与它们生活方式有什么关系吗？“提出一个问题往往比处理一个问题更主要。”爱因斯坦技能训练第19页生物部分非生物部分：植 物动 物细菌、真菌阳光、空气、水等生产者消费者分解者在一定地域内，生物与环境所形成统一整体叫做生态系统。生态系统生态系统组成食物链和食物网生态系统中物质和能量流动渠道生态系统自动调整能力有一定程度有一定程度课堂小结第20页1、以下属于生产者是（）A、蘑菇 B、食虫鸟 C、细菌 D、草2、黄河是我国母亲河，以下属于生态系统是（）A.黄河中水 B.黄河中全部生物 C
7、.黄河中鱼 D.整条黄河3、以下食物链中正确是（）A、阳光植物兔狼 B、草蛙虫蛇C、草鼠鹰 D、草狼虎DDC练一练第21页4、在一个主要由草、兔、羊和狼草原生态系统中，人们为了防止羊被狼捕食，而大量捕杀狼，最可能结果是（）A.对羊群数量改变没有影响 B.兔子和羊也随之降低 C.兔子和羊大量增加使草原遭到破坏 D.兔子增加羊降低5、在以下食物链中，假设初级消费者从生产者取得数量数值相等，那么以下哪一条食物链供给猫头鹰能量最多（）A.草鼠猫头鹰 B.草蝗虫青蛙蛇猫头鹰C.草鼠蛇猫头鹰 D.草蝗虫鸟猫头鹰C A练一练第22页6、以下各项中，能够完整表示一条食物链是（）A.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 B.
8、狐吃兔子，兔子吃草 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠7、某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统（）A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.食物链BD练一练第23页8、右图为一个生态系统中一些生物相对数量关系，这些生物组成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动方向是（）A.甲乙丙丁 B.丙丁甲乙 C.丙丁乙甲 D.丁乙丙甲9、下表是对几个生物体内农药含量测定结果 这些生物之间有着吃与被吃关系，请问以下哪一条食物链联络是正确（）A.ABCDE B.CEBAD C.DABCE生物种类ABCDE单位体积农药含量（毫克）0.0450.0240.00030.1450.009BC练一练第24页PPT模板： 生物（初中）（七年级 上）T h a n k y o u f o r l i s t e n i n g第25页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
