善待他人就是善待自己主题班会.省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

新林一中新林一中 高二二班高二二班第1页高二（高二（高二（高二（2 2 2 2）班主题班会）班主题班会）班主题班会）班主题班会新林一中 杨樊艳第2页 中国是个历史悠久礼仪之邦。在源远流长、博大精深中华文化文明中，传承了很多至善美德。而当前学生，大多是独生儿女，父母、长辈对他们百般溺爱，无不对他们“言听计从”，在孩子眼里，一切都是那么理所当然。最近一段时间班级连续发生了几起学生与学生之间、学生与舍务教师之间、学生与科任教师之间不愉快事件。目睹了学生对舍务教师、科任教师甚至父母极其不尊重、不友善态度而设计了此次班会。目标是教育他们明白：善待他人就是善待自己善待他人就是善待自己。一、活动背景第3页 针对班会课特点，我采取情景创设法、启发引导法、直观演示法、多媒体课件辅助教学，使学生在情景中体验、感悟，明白善待他人就是善待自己。经过各种方式创设情境，讨论交流，让学生感悟、体会“善待他人就是善待自己”真谛。以此转化成内在动力，在生活和学习中做一个有心人，不停促使自己进步。二、班会课目标二、班会课目标三、活动方法设计三、活动方法设计第4页程序一：引生入境、激发兴趣程序一：引生入境、激发兴趣问题：当你看到一位老人艰难拉着很重东西，我问题：当你看到一位老人艰难拉着很重东西，我 一定会帮忙，你们也会帮助他么？一定会帮忙，你们也会帮助他么？调查：有多少人会伸出援手调查：有多少人会伸出援手.设计目标：设计目标：由身边小事入手，由身边小事入手，设置情境，引发学设置情境，引发学生对帮助他人、与生对帮助他人、与人为善问题思索，人为善问题思索，激发学生心底善良激发学生心底善良和爱心。和爱心。四、活动程序四、活动程序第5页观看小悦悦事件视频观看小悦悦事件视频一出惨剧发生在广东佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁一出惨剧发生在广东佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾轧，几分钟女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾轧，几分钟后又被一小型货柜车碾过，后又被一小型货柜车碾过，1818人途经，却不伸出援手。人途经，却不伸出援手。设计目标：设计目标：拓展到社会层面，拓展到社会层面，由时事热点话题切入，由时事热点话题切入，激发学生对道德、责激发学生对道德、责任、爱与善良、友好任、爱与善良、友好人际问题思索和感悟。人际问题思索和感悟。第6页 【讨论讨论】事件发生后，处处是训斥批判事件发生后，处处是训斥批判那那1818个人声音，好像假如我们是他个人声音，好像假如我们是他们中一个，就会扭转这次悲剧一样。们中一个，就会扭转这次悲剧一样。事已至此，就不能就事论事，为了事已至此，就不能就事论事，为了区分于那些区分于那些“所谓龌龊所谓龌龊”1818个人，个人，假如你是途经第假如你是途经第1919个人，个人，你会怎么办？你会怎么办？第7页重现班级最近发生几起事件：重现班级最近发生几起事件：事件事件1.食堂同学打架事件食堂同学打架事件.程序二程序二：联络实际，辨析导行：联络实际，辨析导行第8页短剧1：食堂一幕演出者：王家奥、许素臣你别吃抢我食！思索：思索：可怜陌生人向你要饭可怜陌生人向你要饭你给吗？那么面对自己同学呢你给吗？那么面对自己同学呢？事件事件：王家奥和许素臣同学在食堂吃饭，王家奥和许素臣同学在食堂吃饭，许素臣窜到王家奥桌去吃饭，王家许素臣窜到王家奥桌去吃饭，王家奥以为那样自己会少吃些，于是两奥以为那样自己会少吃些，于是两人发生口角，厮打起来。人发生口角，厮打起来。第9页重现班级最近发生几起事件：事件2.不尊重舍务老师事件.第10页短剧短剧2：舍务一幕：舍务一幕演出者：王新欣演出者：王新欣 亚春强亚春强事件：事件：因为亚春强舍务卫生清扫不因为亚春强舍务卫生清扫不合格，被舍务教师找回寝室。我了解合格，被舍务教师找回寝室。我了解后也随学生回了寝室目睹了学生对舍后也随学生回了寝室目睹了学生对舍务教师态度。务教师态度。你不就会找我们班任吗？你不就会找我们班任吗？我们有事你找我们班任干啥我们有事你找我们班任干啥?我怕和你冲突我都不和你说话。我怕和你冲突我都不和你说话。别磨叽。别磨叽。.情景情景再现再现第11页重现班级最近发生几起事件：重现班级最近发生几起事件：事件事件3.与科任教师老冲突事件与科任教师老冲突事件.第12页短剧短剧3：课堂一幕：课堂一幕演出者：王家奥、付强、演出者：王家奥、付强、赵志鹏赵志鹏事件：事件：课上教师检验练习册让没写同学课上教师检验练习册让没写同学站起来。王家奥同学站起来。王家奥同学 一边摔书包一一边摔书包一边说：我明天去学美术了昨天东西都边说：我明天去学美术了昨天东西都收拾回家了。付强也站起来理直气壮收拾回家了。付强也站起来理直气壮气哼哼说我昨天没来。气哼哼说我昨天没来。有话不会好有话不会好好说好说第13页【讨论讨论】看看有些学生又是怎样对待看看有些学生又是怎样对待他们父母他们父母第14页第15页我们在做什么?第16页千万别让孩子知道我们在卖血供他!第17页程序三：因势利导、提出思索程序三：因势利导、提出思索 既然你能帮助素不相识陌生人，能既然你能帮助素不相识陌生人，能善待他们，为生么不能善待你同学、善待他们，为生么不能善待你同学、你老师和你家人？你老师和你家人？那些像我们一样平凡人又是怎么样那些像我们一样平凡人又是怎么样对待他同学、老师和父母呢？对待他同学、老师和父母呢？第18页最美初中生郭肖岐 程序四：榜样示范、情感升华程序四：榜样示范、情感升华第19页 1月月10日是密山市第二中学寒假第一天，郭日是密山市第二中学寒假第一天，郭肖岐和肖岐和4名同学从学校取完成绩单后打算乘车回名同学从学校取完成绩单后打算乘车回家。家。“过马路时，其中过马路时，其中3个同伴顺利地过去了。个同伴顺利地过去了。她和好朋友李俏俏在后面并肩走着。她突然看她和好朋友李俏俏在后面并肩走着。她突然看见一辆微型面包车飞速地开了过来，她便开始见一辆微型面包车飞速地开了过来，她便开始往后退，但她发觉李俏俏并没有意识到危险，往后退，但她发觉李俏俏并没有意识到危险，这时，她奋力拽开了身边李俏俏。这时，她奋力拽开了身边李俏俏。”面包车紧面包车紧贴着李俏俏开了过去，而稍靠前郭肖岐却被撞贴着李俏俏开了过去，而稍靠前郭肖岐却被撞飞了，落在地上滚了两圈后才停下来，郭肖岐飞了，落在地上滚了两圈后才停下来，郭肖岐被撞出了被撞出了6米远，当初，她脸上全是血。米远，当初，她脸上全是血。第20页最美女教师张丽莉5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等候师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折。第21页最美母亲陈玉蓉第22页：婆媳间故事婆媳间故事 祖孙俩故事祖孙俩故事两个小故事第23页：我们自己或身边存在着哪些不知道善待我们自己或身边存在着哪些不知道善待他人事情？他人事情？以后我们在碰到事件时候怎样去做？以后我们在碰到事件时候怎样去做？程序五：反思自己、畅谈心声程序五：反思自己、畅谈心声 第24页：程序六：朗诵程序六：朗诵没有他们，便没有我们。没有他们，便没有我们。没有他们，我们世界是残缺。没有他们，我们世界是残缺。没有他们，我们生活是跛脚。没有他们，我们生活是跛脚。他们存在，使我们世界完整。他们存在，使我们世界完整。他们存在，使我们生命鲜活。他们存在，使我们生命鲜活。有了他们，我们才能够超越历史。有了他们，我们才能够超越历史。有了他们，我们才能够赢获明天。有了他们，我们才能够赢获明天。所以，我爱他们，我们爱他们。所以，我爱他们，我们爱他们。他们给我们他们给我们我们也能够一样给他们：我们也能够一样给他们：一片蓝天白云一片蓝天白云 一轮明月朝阳一轮明月朝阳一双眼睛一双眼睛 一座家园一座家园一颗赤子之心一颗赤子之心 他他 们们第25页 班会结束了，我们同学感悟可能很多。天天，班会结束了，我们同学感悟可能很多。天天，同学们都会与同学、老师、家人甚至是陌生人发同学们都会与同学、老师、家人甚至是陌生人发 生一定联络，怎样与他人相处呢？希望经过这节生一定联络，怎样与他人相处呢？希望经过这节班会课你们得到了答案班会课你们得到了答案.法国作家雨果曾经说过：法国作家雨果曾经说过：“世界上最辽阔是世界上最辽阔是海洋，比海洋更辽阔是天空，比天空更辽阔是人海洋，比海洋更辽阔是天空，比天空更辽阔是人胸怀。人际交往，假如没有宽容，就没有友情，胸怀。人际交往，假如没有宽容，就没有友情，没有了爱就失去了善。善待他人是一个美德，一没有了爱就失去了善。善待他人是一个美德，一个涵养，也是衡量一个人层次高低标准。最终送个涵养，也是衡量一个人层次高低标准。最终送你们两句话：你们两句话：“坚信善良最美！善待他人就是善坚信善良最美！善待他人就是善待自己！待自己！”并希望这句话能陪同你们走过你们漫并希望这句话能陪同你们走过你们漫漫人生！漫人生！程序七：班任总结、歌声升华程序七：班任总结、歌声升华第26页【效果效果】结合学生生活实际，经过详细生动事例，使结合学生生活实际，经过详细生动事例，使学生深刻了解善待他人就是善待自己道理，唤醒学生深刻了解善待他人就是善待自己道理，唤醒学生内心深处爱心、善良和感动；有效处理班级学生内心深处爱心、善良和感动；有效处理班级师生矛盾激化、缺乏责任感和道德意识等问题，师生矛盾激化、缺乏责任感和道德意识等问题，提升了班级凝聚力和向心力；防止了刻板、单一提升了班级凝聚力和向心力；防止了刻板、单一教育方式，使德育工作更易于学生接收，并融入教育方式，使德育工作更易于学生接收，并融入到学生实际生活中，为改进和提升学生道德品质到学生实际生活中，为改进和提升学生道德品质打下坚实基础。打下坚实基础。五、效果和反思五、效果和反思第27页【反思反思】爱心、善良和感动等道德教育虽是一剂良药，爱心、善良和感动等道德教育虽是一剂良药，但并不能处理班级管理全部问题，道德教育与但并不能处理班级管理全部问题，道德教育与制度约束并举，做到宽严相济，两手抓、两手制度约束并举，做到宽严相济，两手抓、两手都要硬，才能打造友好奋进、班风学风具佳班都要硬，才能打造友好奋进、班风学风具佳班集体。集体。五、效果和反思五、效果和反思第28页新林一中新林一中 杨樊艳杨樊艳第29页