1、：语文语文A版版五五年级年级上上册册第第2课课第第1页页：内容简析内容简析：本文是语文出版社本文是语文出版社A A版教材版教材第九册第第九册第2 2课内容，课文经过漂课内容，课文经过漂亮语言文字激发学生对风景名亮语言文字激发学生对风景名胜阅读积累胜阅读积累设计理念设计理念：重视朗诵，经过以景促情重视朗诵，经过以景促情读读,体会景物美、意境美，从而体会景物美、意境美，从而调动学生对于其它风景名胜阅调动学生对于其它风景名胜阅历积累，培养热爱大自然美好历积累，培养热爱大自然美好情感情感。目标综述目标综述:1 1、以读为主，注意扶放结、以读为主，注意扶放结合，引导自学、感悟。合，引导自学、感悟。2 2
2、、重视朗诵，经过读体会、重视朗诵，经过读体会景物美、意境美。景物美、意境美。3 3、热爱自然和文化景观，、热爱自然和文化景观，愿意了解景观中文愿意了解景观中文 化故事，丰富自己文化积累。化故事，丰富自己文化积累。运行环境及安装使用运行环境及安装使用：以以同学熟悉人民币上三潭同学熟悉人民币上三潭印月图片导入，激发学生走入印月图片导入，激发学生走入文本兴趣，课中时时以漂亮图文本兴趣，课中时时以漂亮图片熏陶学生，让学生感受美，片熏陶学生，让学生感受美，领悟美，从而更加好提升本身领悟美，从而更加好提升本身语文素养语文素养。第第2页页：同学们知道这张人民币上是什同学们知道这张人民币上是什么图案吗？么图案
3、吗？第第3页页：三潭印月介绍三潭印月介绍三潭印月岛又称三潭印月岛又称三潭印月岛又称三潭印月岛又称“小瀛洲小瀛洲小瀛洲小瀛洲”，是西湖三岛中，是西湖三岛中，是西湖三岛中，是西湖三岛中面积最大、景观最丰富、著名度最高者，被誉为面积最大、景观最丰富、著名度最高者，被誉为面积最大、景观最丰富、著名度最高者，被誉为面积最大、景观最丰富、著名度最高者，被誉为“西湖第一胜境西湖第一胜境西湖第一胜境西湖第一胜境”，是江南水上庭院艺术代表作。，是江南水上庭院艺术代表作。，是江南水上庭院艺术代表作。，是江南水上庭院艺术代表作。“湖中有岛、岛中有湖湖中有岛、岛中有湖湖中有岛、岛中有湖湖中有岛、岛中有湖”是这里最大特
4、色。是这里最大特色。是这里最大特色。是这里最大特色。杭州西湖之美，世人皆知。中秋月明之夜，杭州西湖之美，世人皆知。中秋月明之夜，杭州西湖之美，世人皆知。中秋月明之夜，杭州西湖之美，世人皆知。中秋月明之夜，泛舟湖上，尽可领会泛舟湖上，尽可领会泛舟湖上，尽可领会泛舟湖上，尽可领会“烟笼秋水月笼纱烟笼秋水月笼纱烟笼秋水月笼纱烟笼秋水月笼纱”诗般意境。诗般意境。诗般意境。诗般意境。三潭印月是西湖三岛之一，也是自古以来赏月胜地。三潭印月是西湖三岛之一，也是自古以来赏月胜地。三潭印月是西湖三岛之一，也是自古以来赏月胜地。三潭印月是西湖三岛之一，也是自古以来赏月胜地。三个石塔，亭亭玉立在波光潋滟湖面上。三个
5、石塔，亭亭玉立在波光潋滟湖面上。三个石塔，亭亭玉立在波光潋滟湖面上。三个石塔，亭亭玉立在波光潋滟湖面上。第第4页页自读课文：自读课文：1.对照生字表，小组内口头组词，交流笔对照生字表，小组内口头组词，交流笔顺、书写窍门。顺、书写窍门。2.小组内分段读课文，相互评议，把课文小组内分段读课文，相互评议，把课文读熟练。读熟练。3.再读课文，并说一说每个自然段主要意再读课文，并说一说每个自然段主要意思。思。第第5页页读一读：读一读：储存储存浇灌浇灌观察观察范围范围镂空镂空杭州杭州绿树依依绿树依依繁花似锦繁花似锦亭台楼阁亭台楼阁欢歌笑语欢歌笑语月色溶溶月色溶溶灯影朦胧灯影朦胧波光闪闪波光闪闪光芒朗照光芒
6、朗照明月如盘明月如盘隐隐约约隐隐约约“天上一轮月，湖中影成三。天上一轮月，湖中影成三。”第第6页页：三潭印月远景三潭印月远景西湖中央有个人间仙境般小岛。西湖中央有个人间仙境般小岛。第第7页页：三三塔塔传传说说湖心小岛由来，以及三潭印月范围。湖心小岛由来，以及三潭印月范围。第第8页页：石 塔 造 型石塔别致造型成了西湖标志。石塔别致造型成了西湖标志。第第9页页：三潭印月三潭印月三潭印月来历。三潭印月来历。第第10页页：西湖是人间天堂。西湖是人间天堂。第第11页页：苏苏堤堤春春晓晓 第第12页页：曲 苑 风 荷第第13页页：平平湖湖秋秋月月第第14页页：断桥残雪第第15页页：花港观鱼第第16页页：雷峰夕照雷峰夕照第第17页页双双峰峰插插云云第第18页页：西 湖 诗 句毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同风光不与四时同欲把西湖比西子欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜浓妆淡抹总相宜山外青山楼外楼山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休西湖歌舞几时休最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤绿杨阴里白沙堤第第19页页
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