英语学科基本功考核展示内容介绍会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

北京市初中教师教学基本功北京市初中教师教学基本功英语学科展示内容说明英语学科展示内容说明介绍会介绍会北京教科院基教研中心外语教研室蒋京丽4月24日第1页内容框架内容框架第一项：统一笔试部分第一项：统一笔试部分 100100分分第二项：微格教学展示与答辩部分第二项：微格教学展示与答辩部分 100100分分第三项：当代教育技术部分第三项：当代教育技术部分 3030分分第2页第一项：统一笔试部分第一项：统一笔试部分 100100分分第二项：微格教学展示与答辩部分第二项：微格教学展示与答辩部分 100100分分第三项：当代教育技术部分第三项：当代教育技术部分 3030分分内容框架内容框架第3页第一部分：公共部分（约10分）第二部分：英语课程知识（约15分）第三部分：英语学科专业知识与技能（约45分）第四部分：教学设计与案例评析（约30分）第一项第一项 统一笔试统一笔试第4页第一部分：公共部分（约10分）第二部分：英语课程知识（约15分）第三部分：英语学科专业知识与技能（约45分）第四部分：教学设计与案例评析（约30分）第一项第一项 统一笔试统一笔试第5页第一部分：公共部分（约10分）第二部分：英语课程知识（约15分）第三部分：英语学科专业知识与技能（约45分）第四部分：教学设计与案例评析（约30分）第一项第一项 统一笔试统一笔试第6页义务教育英语课程标准（）；了解和准确了解义务教育阶段英语课程课程性质、基本理念、课程目标、分级标准、教学提议、评价提议和课程资源开发与利用提议；填空题、选择题、简答题等。英语课程知识英语课程知识第7页样题样题（一）填空题 义务教育阶段英语课程总目标是：经过英语学习使学生形成初步_，促进_，提升_。综合语言利用能力综合语言利用能力心智发展心智发展综合人文素养综合人文素养第8页课程目标课程目标（P8-10P8-10）义务教育阶段英语课程总目标是：经过英语学习使学生形成初步综合语言利用能力，促进心智发展，提升综合人文素养。第9页样题样题（二）选择题 义务教育英语课程标准（）中提出了“整体设计目标，充分考虑语言学习_”课程基本理念。A.理论性和实践性B.连续性和渐进性C.形成性和终止性D.规律性和特殊性B B 第10页基本理念基本理念（P2-4P2-4）（一）重视素质教育，表达语言学习对学生发展价值（二）面向全体学生，关注语言学习者不一样特点和个体差异（三）整体设计目标，充分考虑语言学习渐进性和连续性（四）强调学习过程，重视语言学习实践性和应用性（五）优化评价方式，着重评价学生综合语言利用能力（六）丰富课程资源，拓展英语学习渠道第11页样题样题（三）简答题 语言技能是组成语言交际能力主要组成部分，包含听、说、读、写四方面以及这四种技能综合利用能力。请简明说明听和说两种技能之间关系。第12页样题样题（三）简答题 听是了解技能，说是表示技能，这两种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。区分联络第13页第一部分：公共部分（约10分）第二部分：英语课程知识（约15分）第三部分：英语学科专业知识与技能（约45分）第四部分：教学设计与案例评析（约30分）第一项第一项 统一笔试统一笔试第14页具备从事初中英语教学所必须语音、词汇、语法和文化背景学科基本知识以及听、说、读、写、译基本能力。完形填空题、阅读了解与表示题等。英语学科知识与技能英语学科知识与技能第15页在语篇层面考查语言素质：在语篇中正确使用词汇和语法；对语篇形成不一样层面了解和归纳。英语学科知识与技能英语学科知识与技能第16页样题样题第17页样题样题【答案提醒】1-5ABDAA6-10AABDC11-15DABDC16-20CCDAD第18页Passage APassage AHow I Turned to Be Optimistic 【答案提醒】21-25 CBCDD样题样题第19页Passage BPassage BWhat Are You Waiting For?【答案提醒】样题样题第20页 27.Whats the central point of the 27.Whats the central point of the article?article?Although procrastination is a Although procrastination is a mistake,it is easy to make some mistake,it is easy to make some changes in the way you work to changes in the way you work to prevent it from happening.prevent it from happening.第21页28.How many suggestions does 28.How many suggestions does the author give for coping with the author give for coping with procrastination?What are they?procrastination?What are they?Therere three.Therere three.(1)Do a little bit every day rather(1)Do a little bit every day rather than all at once.than all at once.(2)Schedule that study time into(2)Schedule that study time into daily activities.daily activities.(3)Find a place to work where(3)Find a place to work where there are few distractions.there are few distractions.第22页第一部分：公共部分（约10分）第二部分：英语课程知识（约15分）第三部分：英语学科专业知识与技能（约45分）第四部分：教学设计与案例评析（约30分）第一项第一项 统一笔试统一笔试第23页具备从事初中英语教学必须语言表示、教材分析、活动设计、组织教学、评价检测、资源利用、课堂板书等技能；教学设计与案例评析教学设计与案例评析第24页能进行一课时（45分钟）或一个步骤教学设计；能依据初中英语课堂教学评价基本内容和标准，对所提供教学案例提供修改和再设计提议。范围：初中英语课程全部内容；初中各版本教材。教学设计与案例评析教学设计与案例评析第25页评价标准评价标准第26页对教学设计考查侧重在：深入钻研、分析教材，恰当设计、撰写教学目标，合理安排教学过程（充分表达学生语言输入、内化和输出学习过程），教学目标、语言输入和语言输出高度相关。教学设计与案例评析教学设计与案例评析第27页评价标准评价标准教学目标语言输出语言输入第28页第一项：统一笔试部分第一项：统一笔试部分 100100分分第二项：微格教学展示与答辩部分第二项：微格教学展示与答辩部分 100100分分第三项：当代教育技术部分第三项：当代教育技术部分 3030分分内容框架内容框架第29页范围：初中英语课程全部内容；初中各版本教材。形式：教师在微格教学展示前一周抽签选择展示内容。依据抽签确定题目，教师进行微格教学与答辩（20分钟），其中微格教学15分钟，回答评委问题5分钟。教师按照要求编写格式提供微格教学设计展示稿，并使用计算机、数字投影仪、板书和自己准备教具进行教学。微格教学展示与答辩微格教学展示与答辩第30页（一）展示稿要求（二）展示要求微格教学展示微格教学展示第31页第一项：统一笔试部分第一项：统一笔试部分 100100分分第二项：微格教学展示与答辩部分第二项：微格教学展示与答辩部分 100100分分第三项：当代教育技术部分第三项：当代教育技术部分 3030分分内容说明内容说明第32页（一）Windows XP文件管理：文件夹管理。（二）Office 办公软件使用：PowerPoint、Word和Excel。（三）网络搜索、压缩文件并利用网络发送文件。第33页谢谢大家！谢谢大家！第34页