1、师生交往第1页01知识导学02学习新知目录03思维拓展04课后练习与小结第2页01知 识 导 学第3页自主预习（书本P65-70）1、认识老师角色P692、为何要与老师交流？（教学相长是新型师生关系）P663、怎样与老师交流？P66P674、正确对待老师表彰和批评P675、师生交往良好状态(教学相长师生关系表现）6、怎样与老师建立良好关系？P68P697、与老师发生矛盾怎么办？P69第4页02学习新知第5页利用你经验在与学生交往过程中，老师饰演着组织者、倾听者、陪同者等角色。回想你与老师交往场景，在那些场景中，老师饰演着什么样角色？请和大家分享。第6页第7页议一议:漫画说明了什么？第8页书本：
2、P66 2、为什么要与老师交流？（教学相长是新型师生关系）P66 古人云“教学相长”。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长过程。一方面，我们学习离不开老师引领和指导；其次，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。第9页议一议我们与老师交流互动，也能够促进老师更加好地“教”第10页3、怎样与老师交流？P66P67P66主动参加，勤学好问态度有利于我们与老师相互交流A面对老师引领和领导，主动参加、勤学好问态度有利于我们与老师相互交流。B真诚、恰当地向老师表示自己观点和看法，既是对老师主动反馈，也是师生共同学习新资源；与老师分享自己学习感受、学习结果，能够促进师生共同进步。第11页探究与
3、分享1.假如你是小奇，你会怎样对待语文老师表彰与数学老师批评？2.你能给小奇提出怎样提议？第12页3、怎样与老师交流？P66P67P67正确对待老师表彰和批评.4、正确对待老师表彰和批评P67A、学会正确对待老师表彰和批评，是我们成长主要内容。老师表彰意味着必定、勉励和期待，激励我们更加好地学习和发展；老师批评意味着关心、提醒和劝诫，能够帮助我们反省自己，改进不足。B、对待老师批评，我们要把注意力放在老师批评内容和用意上，了解老师良苦专心。第13页任重道远快马加鞭子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎？”子墨子曰：“我将上大行，驾骥与羊，子将谁驱？”耕柱子曰：“将驱骥也。”子墨子曰：“何故驱
4、骥也？”耕柱子曰：“骥足以责。”子墨子曰：“我亦以子为足以责。”节自墨子耕柱第14页亦师亦友5、师生交往良好状态(良好师生关系表现）P68学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往良好状态。第15页探究与分享1.王亚南故事对你有什么启发？2.假如不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？第16页仰之弥高，钻之弥坚。论语子罕教师是人类灵魂工程师。斯大林春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐要记住，你不但是教课教师，也是学生教育者，生活导师和道德引路人。苏霍姆林斯基第17页6、怎样与老师建立良好关系?P68P69（1）彼此尊重。A彼此尊重，是我们与老师建立良好关系开始。师
5、生彼此尊重，意味着尊重对方人格尊严、个性差异、劳动结果等。B尊重老师，是中华民族优良传统，是我们作为“晚辈”基本道德涵养，他不但表达我们内心情感和态度，而且表现在与老师日常交往言谈举止中。（2）关心老师，了解老师。A在平等相待、相互促进师生交往中，我们能够和老师成为朋友。老师是我们知识学习指导者，也是我们精神成长引路人。B老师给予我们生活上关心和情感上关心，我们也应该主动关心老师、了解老师。第18页议一议7、与老师发生了矛盾怎么办？P69第19页03思维拓展第20页请回想老师打动你瞬间，描述自己感受，并用自己方式向老师表示你感受。用你们回想温暖我们心第21页思维拓展尊重老师了解老师（1）尊重老
6、师最主要是尊重老师劳动（2）勤学好问，虚心讨教，不但直接使学生受益，还会增加与老师交流，加深师生之间彼此了解和情感。（3）正确对待老师过失，委婉地向老师提出意见，人无完人，发觉老师不足，要持了解态度，向老师提意见时，语气要委婉，时机要恰当。（4）犯了错要勇于认可，及时更正。（5）把老师放在平等、朋友位置上，许多顾虑便能够消除，交往起来就少了障碍。第22页04课后练习第23页课后练习1.快下课了，张老师转向黑板，写下了一串阿拉伯数字。同学们面面相觑，不知道是什么意思。张老师说：“这是我QQ号，同学们能够加我，有事请留言。”大家先是愕然，接着大笑，进而掌声雷动。张老师和学生QQ聊天是在新课改浪潮中
7、更新观念、重新审阅师生关系一个详细行动。以下对新型师生关系认识正确是（）（1）建立在民主平等基础上（2）师生之间人格平等，相互尊重（3）老师是学生合作者、引导者和参加者，学生只是知识接收者（4）师生之间相互学习、教学相长A.（1）（3）（4）B.（2）（3）（4）C.（1）（2）（4）D.（1）（2）（3）C第24页2.黎老师经常和学生在网上交流，同学们从黎老师那里学到了很多处理心理迷惑方法，黎老师也经过同学们信息反馈改进了教育教学方法，提升了教育教学水平。这说明他们之间形成了()师生关系。(1)相互尊重(2)教学相长(3)民主平等(4)被动A.(1)(2)(3)B.(1)(3)(4)C.(2)(3)(4)D.(1)(2)(4)A课后练习第25页课后小结2 师生交往教学相长亦师亦友1、认识老师角色P692、为何要与老师交流？（教学相长是新型师生关系）P663、怎样与老师交流？P66P674、正确对待老师表彰和批评P675、师生交往良好状态(良好师生关系表现）6、怎样与老师建立良好关系？P68P697、与老师发生矛盾怎么办？P69第26页
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