千人糕省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

PPT模板： 6千千 人人 糕糕第 二 课 时第1页激趣导入激趣导入让我们用摘苹果方法来复习一下上让我们用摘苹果方法来复习一下上节课认识生字宝宝吧！节课认识生字宝宝吧！第2页买买粉粉蔗蔗菜菜糖糖确确汁汁算算嘛嘛特特劳劳销销糕糕熬熬应应第3页千人糕含义是什么？千人糕含义是什么？(关键问题关键问题)“千人糕千人糕”含义是一块日常糕却包含着许许含义是一块日常糕却包含着许许多多人劳动。多多人劳动。第4页读课文，说说读课文，说说“千人糕千人糕”是普通米糕是普通米糕吗？吗？(串珠问题串珠问题1)1)“千人糕千人糕”其实就是普通米糕。其实就是普通米糕。第5页 父亲端来一块糕，那糕看上去跟平时吃糕没什么两样。莫父亲端来一块糕，那糕看上去跟平时吃糕没什么两样。莫非它味道很尤其吗？孩子急忙尝了尝，笑了：非它味道很尤其吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是日常吃这就是日常吃过米糕嘛！您给我买过。过米糕嘛！您给我买过。”“笑了笑了”说明了孩子很不认为然心理。从最初好奇，到不说明了孩子很不认为然心理。从最初好奇，到不认为然心理改变过程。千人糕其实并没有什么尤其之处，不认为然心理改变过程。千人糕其实并没有什么尤其之处，不论从样子还是味道都很普通。论从样子还是味道都很普通。孩子“笑了”，说明了孩子心理产生了怎样改改变？这这里里“尤尤其其”是是与与众众不不一一样样意意思思。这这是孩子对千人糕另一个了解。是孩子对千人糕另一个了解。“笑了笑了”说明孩子不认为然心理。说明孩子不认为然心理。第6页阅读方法解密阅读方法解密 语言描写语言描写语言描写，是塑造人物形象主要伎俩。成功语言语言描写，是塑造人物形象主要伎俩。成功语言描写总是鲜明地展示人物性格，生动地表现人物思想描写总是鲜明地展示人物性格，生动地表现人物思想感情，深刻地反应人物内心世界，使读者感情，深刻地反应人物内心世界，使读者“如闻其声，如闻其声，如见其人如见其人”，取得深刻印象。，取得深刻印象。第7页画出父亲语言中描写米糕怎样做成句子。画出父亲语言中描写米糕怎样做成句子。(串珠问题串珠问题2)2)第8页父亲说：父亲说：“是啊，大米是用农民种稻子加工出来。是啊，大米是用农民种稻子加工出来。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水农民种稻子需要种子、农具、肥料、水”这这句句话话从从种种稻稻子子需需要要物物资资写写出出了了稻稻子子来来之之不不易易。末末尾尾省省略略号号表表明明，需需要要物物资资还还有有很很多，就不一一列举了。多，就不一一列举了。第9页父亲接着说：父亲接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来。甘蔗、甜菜糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来。甘蔗、甜菜也要有些人种。熬糖时候，要有工具，还得有火也要有些人种。熬糖时候，要有工具，还得有火就算米糕做好就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人劳动。了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人劳动。”做做好好米米糕糕，再再到到我我们们饭饭桌桌上上来来，也需要很多人劳动。也需要很多人劳动。省略了熬糖需要哪些工具，除了工具还需要什么，以及省略了熬糖需要哪些工具，除了工具还需要什么，以及怎么熬糖等等。怎么熬糖等等。这里省略号省略了什么？第10页想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。(串珠问题串珠问题3)农民种稻子、铁匠打制农具、工人制造化肥、农民种稻子、铁匠打制农具、工人制造化肥、农民种甘蔗、甜菜、烧火，工人包装米糕、送货、农民种甘蔗、甜菜、烧火，工人包装米糕、送货、销售。销售。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！第11页 父亲拿起面前糕，说：父亲拿起面前糕，说：“你看，一你看，一块块平日经常平日经常糕，经过很多很多人劳动，糕，经过很多很多人劳动，才能摆在我们面前。才能摆在我们面前。”父亲话告诉我们，父亲话告诉我们，一一块看似普通糕，需要块看似普通糕，需要很多人付出劳动。很多人付出劳动。第12页积累：“平日经常平日经常”能够换成什么词语？能够换成什么词语？普普通通普普通通 司空见惯司空见惯第13页 孩子听了父亲话，仔细想了想，说：孩子听了父亲话，仔细想了想，说：“父父亲，这糕确实应该叫亲，这糕确实应该叫千人糕千人糕啊！啊！”“确确实实应应该该”说说明明孩孩子子以以为为千千人人糕糕名名字名副其实，赞同父亲话。字名副其实，赞同父亲话。一块平日经常糕做起来都如此不易，都需要千千万万道工序，许一块平日经常糕做起来都如此不易，都需要千千万万道工序，许多人辛勤付出，才能摆到人们面前。看来，世界上任何东西都需要许多人辛勤付出，才能摆到人们面前。看来，世界上任何东西都需要许多人共同劳动才能创造出来，我们应该珍惜他人劳动结果。多人共同劳动才能创造出来，我们应该珍惜他人劳动结果。读了孩子话，你想到了什么？读了孩子话，你想到了什么？第14页仿写：想了想是一个想了想是一个“A了了A”式式词语词语，这这么么词语词语有：有：_、_、_。看了看看了看 拍了拍拍了拍 说了说说了说第15页 课文学得怎么样，把空填上才算棒！课文学得怎么样，把空填上才算棒！一天，父亲对孩子说：一天，父亲对孩子说：“今天我们来吃今天我们来吃_吧。吧。”“父亲，什么是父亲，什么是_？”孩子好奇地问。孩子好奇地问。“需要需要_人才能做成糕。人才能做成糕。”父亲回答。父亲回答。很多很多很多很多千人糕千人糕千人糕千人糕练一练练一练第16页这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！示例：我们穿衣服也需要很多人劳动才能做成。示例：我们穿衣服也需要很多人劳动才能做成。有种植棉花农民，织布工人，裁缝师傅，包装、运有种植棉花农民，织布工人，裁缝师傅，包装、运输工人，销售人员等。输工人，销售人员等。除了除了“千人糕千人糕”，你还知道哪些物品也需要很多，你还知道哪些物品也需要很多人劳动才能做成？人劳动才能做成？主题延伸主题延伸第17页一课一法一练语言描写语言描写本文通篇以本文通篇以语语言描写言描写贯贯通，通，经过经过父父亲亲和孩子和孩子吃吃“千人糕千人糕”对话对话，让让我我们们明白了食物来之不易，明白了食物来之不易，也知道了要勤也知道了要勤俭节约俭节约道理。道理。语语言描写要生言描写要生动动、简简练练，符合人物身份，能表，符合人物身份，能表现现人物性格特点。人物性格特点。第18页举例：举例：妈妈在卧室里整理床铺，一边冲着父亲唠妈妈在卧室里整理床铺，一边冲着父亲唠叨：叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦！又吸烟啦！”第19页练一练：练一练：写一写父写一写父亲妈妈亲妈妈教育你一件小事，注意利用教育你一件小事，注意利用语语言言描写。描写。示例：示例：父亲对我非常严厉。做作业时，只要我犯了和以前父亲对我非常严厉。做作业时，只要我犯了和以前一样错误，他就会眉头一皱，语重心长地对我说：一样错误，他就会眉头一皱，语重心长地对我说：“呀，呀，女儿，这道题做错了，已经犯第二次了，下次再犯就要打女儿，这道题做错了，已经犯第二次了，下次再犯就要打屁股了！屁股了！”说完就重复给我讲解，耐心样子让我很感动。说完就重复给我讲解，耐心样子让我很感动。第20页本文是一篇哲理小故事，从父亲和孩子吃本文是一篇哲理小故事，从父亲和孩子吃“千人糕千人糕”对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品制成对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品制成都包含着很多人劳动，我们要勤俭节约，珍惜他人劳动都包含着很多人劳动，我们要勤俭节约，珍惜他人劳动结果。结果。第21页这是一篇哲理小故事，让我们知道了我这是一篇哲理小故事，让我们知道了我们生活丰富多彩，我们需要东西五花八门，们生活丰富多彩，我们需要东西五花八门，而这一切需要许许多多人共同努力，相互协而这一切需要许许多多人共同努力，相互协作，才能得到。作，才能得到。课堂小结第22页千人糕千人糕制作过程制作过程稻米从种植到加工需要稻米从种植到加工需要很多人劳动很多人劳动确应该叫“千人糕”样子和日常糕一样样子和日常糕一样来之不易来之不易糖从种植到提取需要很糖从种植到提取需要很多人劳动多人劳动包装、送货、销售包装、送货、销售勤俭节约勤俭节约结构图示结构图示第23页假如假如假如没有农民伯伯春种秋收，假如没有农民伯伯春种秋收，我们将饿断饥肠；我们将饿断饥肠；假如没有纺织工人纺纱织布，假如没有纺织工人纺纱织布，我们将光着脊梁我们将光着脊梁(j lingj ling)；假如没有邮递员叔叔传递信息，假如没有邮递员叔叔传递信息，我们将如聋似盲；我们将如聋似盲；假如没有医生为我们救死扶伤，假如没有医生为我们救死扶伤，我们将远离希望；我们将远离希望；假如假如正因为正因为有了各行各业分工，有了各行各业分工，有了各行各业劳动者努力工作，有了各行各业劳动者努力工作，我们生活才能方便、舒适、顺畅，我们生活才能方便、舒适、顺畅，我们世界才能如此灿烂、辉煌！我们世界才能如此灿烂、辉煌！第24页 一块普普通通米糕里，竟然包含一块普普通通米糕里，竟然包含了这么多人劳动。我们应该怎样对待了这么多人劳动。我们应该怎样对待米糕这么物品呢？和同学们说一说米糕这么物品呢？和同学们说一说。第25页