给女儿的信课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基给女儿信给女儿信第1页飞越这红尘永相随飞越这红尘永相随追逐你一生追逐你一生爱你无情悔爱你无情悔不辜负我柔情你美不辜负我柔情你美我和你缠缠绵绵翩翩飞我和你缠缠绵绵翩翩飞飞越这红尘永相随飞越这红尘永相随等到秋风起秋叶落成堆等到秋风起秋叶落成堆能陪你一起枯萎也无悔能陪你一起枯萎也无悔亲爱你慢慢飞亲爱你慢慢飞小心前面带刺玫瑰小心前面带刺玫瑰亲爱你张张嘴亲爱你张张嘴风中花香会让你沉醉风中花香会让你沉醉亲爱你跟我飞亲爱你跟我飞穿过丛林去看小溪水穿过丛林去看小溪水亲爱来跳个舞亲爱来跳个舞爱春天不会有天黑爱春天不会有天黑我和你缠缠绵绵翩翩我和你缠缠绵绵翩翩飞飞两只蝴蝶两只蝴蝶第2页第3页苏霍姆林斯苏霍姆林斯基基(19181970）前苏联教育学家。出生于乌克兰一个农家庭。17岁就开始时当教师，先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，2枚列宁勋章、1枚红星勋章，以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士、苏联教育学院通讯院士。从1948年直至逝世，他一直担任故乡所在地一所农村完全中学校长。他主张教育就是要培养全方面发展、友好个性，强调德育、体育、智育、美育和劳动教育并重。一生写教育著作有40各种，论文600多篇。主要代表作有：和青年校长谈话、学生精神世界、公民诞生、把整个心灵献给孩子、给教师一百条提议等。第4页 第5页忐忑忐忑麦麦穗穗曙曙光光伫伫立立一一抔抔黄土黄土怒不可怒不可遏遏繁繁衍衍一一幢幢tntshpuynsuzhzhung忐忑：忐忑：真谛：真谛：宿愿：宿愿：怒不可遏：怒不可遏：伫立：伫立：心神不定。心神不定。真实意义或道理。真实意义或道理。一向怀有愿望。一向怀有愿望。愤恨得抑制不住。愤恨得抑制不住。长时间站着。长时间站着。第6页第7页这是一个怎样感人故事？这是一个怎样感人故事？请速读课文，简明复述故事情节。请速读课文，简明复述故事情节。第8页用自己话概述故事：用自己话概述故事：上帝看到 东西上帝反应第一次第二次第三次爱情爱情勃然大怒勃然大怒爱情，忠诚爱情，忠诚怒不可遏怒不可遏爱情，忠诚爱情，忠诚心灵追念心灵追念思索着离去思索着离去上帝创造世界，教会他们传宗接代，繁衍自己子孙传宗接代，繁衍自己子孙。人人成成了了大大地地上上上上帝帝爱爱情情，它它高高于于上上帝帝万物生存、繁殖、传宗接代万物生存、繁殖、传宗接代，但只有些人才能够爱只有些人才能够爱。只有只有能以人方式去爱人能以人方式去爱人，才能成为，才能成为真正人。真正人。第9页用自己话概述故事：用自己话概述故事：上帝看到 东西上帝反应第一次第二次第三次爱情爱情勃然大怒勃然大怒爱情，忠诚爱情，忠诚怒不可遏怒不可遏爱情，忠诚爱情，忠诚心灵追念心灵追念思索着离去思索着离去一年以后一年以后五十年后五十年后又过三年又过三年第10页 故事中，上帝三次来到人间，故事中，上帝三次来到人间，在人眼神里读到哪三种东西？这在人眼神里读到哪三种东西？这三者有着怎样联络？三者有着怎样联络？第11页第12页作者没有直接回答女儿问题，而是从自作者没有直接回答女儿问题，而是从自己少年时代和祖母玛利亚所讲故事说起，己少年时代和祖母玛利亚所讲故事说起，这么有什么好处这么有什么好处？激动欢快激动欢快深入浅出深入浅出形象生动形象生动 作者在回信时带着什么样心情？作者在回信时带着什么样心情？第13页文中上帝面对人爱情有何表现?为何屡次写到上帝态度?表明爱情是人类独有，是人类文明产物，表明爱情是人类独有，是人类文明产物，只有只有些些人才能够爱。人才能够爱。故事中为何要把这对男女爱情放在五故事中为何要把这对男女爱情放在五十多年时间历程中去表现呢十多年时间历程中去表现呢?这说明什这说明什么呢么呢?真正爱情能够经历时间考验真正爱情能够经历时间考验!第14页这个故事结构相当巧妙，颇具匠心，前后这个故事结构相当巧妙，颇具匠心，前后对比，凸现出人之区分于动物关键是什么？对比，凸现出人之区分于动物关键是什么？人知道爱情。从人本身来说，只有能人知道爱情。从人本身来说，只有能以人方式去爱，才成为真正以人方式去爱，才成为真正人。假如不人。假如不善待爱情，便不能提升到人类美这一高度，善待爱情，便不能提升到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但还未成就是说它还仅仅是能够成为人、但还未成为真正人一个生物罢了。为真正人一个生物罢了。第15页作者在文章结尾告诉我们该作者在文章结尾告诉我们该怎样对待爱情怎样对待爱情?真正爱情远远高于生理需要，爱真正爱情远远高于生理需要，爱情中包含情中包含“忠诚忠诚”、“心灵追念心灵追念”等人性光芒，正是人之为人而不是等人性光芒，正是人之为人而不是动物根本标志。爱情是给对方以幸动物根本标志。爱情是给对方以幸福，爱情是一个责任。福，爱情是一个责任。第16页第17页假如你是作者女儿，你看完故事后，假如你是作者女儿，你看完故事后，是否真正知道了什么是爱情？是否真正知道了什么是爱情？就你感受最深一点，紧紧就你感受最深一点，紧紧围绕围绕语言点，语言点，从故事中男人和女人角度，或从上帝角度，从故事中男人和女人角度，或从上帝角度，或从童话寓意角度，谈一谈看法。或从童话寓意角度，谈一谈看法。第18页1、做一个幸福人，只能是你成为有智慧人时候。2、上帝久久地伫立凝视着。随即深沉地思索着离去了。从那时起，人就成了大地上上帝。3、从人本身来说，只有能以人方式去爱人，才成为真正人。爱情、忠诚、心灵追念这三者之间有什么联络，作者为何把它们放在一起来解释“爱情”？第19页汉乐府汉乐府上邪上邪 上邪 我欲与君相知 长命无绝衰 山无棱 江水为竭 冬雷震震夏雨雪 天地合乃敢与君绝 第20页 不能没有你不能没有你当山峰没有棱角时候当山峰没有棱角时候，当河水不再流，当河水不再流当初间停住当初间停住，日夜不分，日夜不分，当日地万物化为虚有当日地万物化为虚有我还是不能和你分手我还是不能和你分手，不能和你分手，不能和你分手你温柔是我今生最大守候你温柔是我今生最大守候当太阳不再上升时候，当太阳不再上升时候，当地球不再转动当地球不再转动当春夏秋冬当春夏秋冬不再改变不再改变，当花草树木全部凋残，当花草树木全部凋残我还是不能和你分散，我还是不能和你分散，不能和你分散不能和你分散你笑容是我今生最大眷你笑容是我今生最大眷恋恋第21页 天天涯涯海海角角阻阻隔隔不不停停花自飘零自流，花自飘零自流，一个相思，两处闲愁。一个相思，两处闲愁。秦观秦观鹊桥仙鹊桥仙两情若是久长时，两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。又岂在朝朝暮暮。秦观秦观鹊桥仙鹊桥仙第22页你认为中学生应该谈恋爱吗？你怎你认为中学生应该谈恋爱吗？你怎样对待中学生早恋现象？请谈谈自样对待中学生早恋现象？请谈谈自己看法己看法。第23页