圆明园的毁灭教学和说课省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

圆明园毁灭圆明园毁灭郑路镇张庙小学郑路镇张庙小学 邹玉红邹玉红第1页一、一、说教材说教材 圆明园毁灭圆明园毁灭是人教版小学语文第九册第七单元一是人教版小学语文第九册第七单元一篇讲读课文。这篇课文以浅显语言，描述了圆明园当年篇讲读课文。这篇课文以浅显语言，描述了圆明园当年繁荣，讲述了圆明园毁灭过程，作者想让学生感受到除繁荣，讲述了圆明园毁灭过程，作者想让学生感受到除了因祖国过去贫病饥弱而忍受耻辱之外以及由此而生愤了因祖国过去贫病饥弱而忍受耻辱之外以及由此而生愤恨之外，更主要，是想激发学生爱国情感以及增强振兴恨之外，更主要，是想激发学生爱国情感以及增强振兴中华责任感和使命感。中华责任感和使命感。学生在经过第一课时学习，基本掌握本课生字新词，学生在经过第一课时学习，基本掌握本课生字新词，对文章进行了初步解读，对这段历史有一定了解，但对对文章进行了初步解读，对这段历史有一定了解，但对爱和恨交织情感把握上不是很准，尤其是把这份情感升爱和恨交织情感把握上不是很准，尤其是把这份情感升华为民族责任感更需要老师引导。本节课我将引导学生华为民族责任感更需要老师引导。本节课我将引导学生透过语言文字充分挖掘透过语言文字充分挖掘“爱恨改变爱恨改变”情感根本，不停激情感根本，不停激发学生情感，带着他们在爱情感中走进圆明园，在由恨发学生情感，带着他们在爱情感中走进圆明园，在由恨而生使命感中走出圆明园。而生使命感中走出圆明园。第2页二、说教学目标：二、说教学目标：依据本课学习内容和学生认知基础，我将从知识与技能，过程依据本课学习内容和学生认知基础，我将从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，三个维度确定本课与方法，情感态度与价值观，三个维度确定本课教学目标：教学目标：、知识与技能：知识与技能：指导学生在了解基础上有感情朗诵课文。指导学生在了解基础上有感情朗诵课文。训练学生在读中认真思索，体会，从而取得真实感受，领悟作者训练学生在读中认真思索，体会，从而取得真实感受，领悟作者表示方法。表示方法。、过程与方法过程与方法：重视读文，读中自悟。重视读文，读中自悟。电教媒体，从旁辅助。电教媒体，从旁辅助。、情感态度与价值观情感态度与价值观：经过对课外资料和对课内重点词句了解，使学生了解圆明园辉煌过经过对课外资料和对课内重点词句了解，使学生了解圆明园辉煌过去和毁灭经过，产生热爱祖国文化、仇恨侵略者情感，增强振兴中去和毁灭经过，产生热爱祖国文化、仇恨侵略者情感，增强振兴中华责任感和使命感。华责任感和使命感。第3页教学重、难点：教学重、难点：教学重点教学重点：经过阅读，了解圆明园经过阅读，了解圆明园被毁灭这一屈辱历史，激发爱国热情。被毁灭这一屈辱历史，激发爱国热情。教学难点：教学难点：引导学生读文、感悟、引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌壮观想象，在脑海中再现它昔日辉煌壮观。第4页三、说教法三、说教法 学法学法 我们知道，我们知道，我们知道，我们知道，“教是为学服务教是为学服务教是为学服务教是为学服务”，一节课选择了较为恰当教学方，一节课选择了较为恰当教学方，一节课选择了较为恰当教学方，一节课选择了较为恰当教学方法，能最大程度地调动学生学习主动性，到达事半功倍教学效果，法，能最大程度地调动学生学习主动性，到达事半功倍教学效果，法，能最大程度地调动学生学习主动性，到达事半功倍教学效果，法，能最大程度地调动学生学习主动性，到达事半功倍教学效果，所以我准备在所以我准备在所以我准备在所以我准备在“目标调控法目标调控法目标调控法目标调控法”大前提下利用以下教学方法：大前提下利用以下教学方法：大前提下利用以下教学方法：大前提下利用以下教学方法：以读促进，激发情感。以读促进，激发情感。以读促进，激发情感。以读促进，激发情感。书读百遍，其意自现。这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强书读百遍，其意自现。这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强书读百遍，其意自现。这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强书读百遍，其意自现。这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈思想感情，只有经过读才能更加好地了解课文内容。在教学中烈思想感情，只有经过读才能更加好地了解课文内容。在教学中烈思想感情，只有经过读才能更加好地了解课文内容。在教学中烈思想感情，只有经过读才能更加好地了解课文内容。在教学中设计各种形式读：引读、个人读、对比读、自读、默读等形式，设计各种形式读：引读、个人读、对比读、自读、默读等形式，设计各种形式读：引读、个人读、对比读、自读、默读等形式，设计各种形式读：引读、个人读、对比读、自读、默读等形式，让学生在读中了解，读中感悟。让学生在读中了解，读中感悟。让学生在读中了解，读中感悟。让学生在读中了解，读中感悟。电教媒体，从旁辅助。电教媒体，从旁辅助。电教媒体，从旁辅助。电教媒体，从旁辅助。对于不熟悉事物，孩子是极难想象。多媒体引入，帮助学生处理对于不熟悉事物，孩子是极难想象。多媒体引入，帮助学生处理对于不熟悉事物，孩子是极难想象。多媒体引入，帮助学生处理对于不熟悉事物，孩子是极难想象。多媒体引入，帮助学生处理了语言文字想象艰难问题。了语言文字想象艰难问题。了语言文字想象艰难问题。了语言文字想象艰难问题。第5页四、说程序及远程教育设施应用四、说程序及远程教育设施应用 经过对语言文字感悟，激起学生情感共经过对语言文字感悟，激起学生情感共鸣是本节课关键。鸣是本节课关键。我设计了以下我设计了以下5个步骤。个步骤。1.影片引题，激趣导入影片引题，激趣导入(5分钟分钟)2.走进圆明园，字里行间悟真情走进圆明园，字里行间悟真情(20分钟分钟)3.走出圆明园，字字句句表真情走出圆明园，字字句句表真情(12分钟分钟)4.总结全文，提升情感。（总结全文，提升情感。（2分钟）分钟）5.布置作业，拓展延伸（布置作业，拓展延伸（1分钟）分钟）。第6页步骤一、影片引题，激趣导入步骤一、影片引题，激趣导入播放圆明园前景图和被烧毁过程，播放圆明园前景图和被烧毁过程，经过这一导入，激发学生阅读兴趣，经过这一导入，激发学生阅读兴趣，自然而然地伴随老师一同走进这个自然而然地伴随老师一同走进这个举世闻名圆明园。举世闻名圆明园。五、说教学过程：五、说教学过程：第7页步骤二、走进圆明园，字里行间悟真情步骤二、走进圆明园，字里行间悟真情 在在“走进圆明园，字里行间悟真情走进圆明园，字里行间悟真情”步步骤中，总体上是分两部分进行。骤中，总体上是分两部分进行。1.让学生细读探究二、三、四自然段，经过让学生细读探究二、三、四自然段，经过读、悟课文语句，发挥想象感受圆明园当年读、悟课文语句，发挥想象感受圆明园当年辉煌景观，激发他们我国古代灿烂文化无限辉煌景观，激发他们我国古代灿烂文化无限热爱之情。在这部分中重点指导学生朗诵第热爱之情。在这部分中重点指导学生朗诵第三自然段。三自然段。2.抓住抓住“圆明园中有什么？没有了什么？圆明园中有什么？没有了什么？”这一矛盾改变，让学生细读探究五自然段，这一矛盾改变，让学生细读探究五自然段，了解圆明园毁灭过程，激发他们对侵略者横了解圆明园毁灭过程，激发他们对侵略者横蛮行径无比仇恨。在这部分中重点指导学生蛮行径无比仇恨。在这部分中重点指导学生朗诵第五自然段。（播放影片）朗诵第五自然段。（播放影片）第8页远程教育设施应用：远程教育设施应用：播放影片播放影片远程教育设施应用：远程教育设施应用：播放影片播放影片在谈到“圆明园是当初世界上最大博物馆、艺术馆”，学生激情高涨时刻，师话锋一转，引入课文第五自然段，让学生经过“掠、毁、烧”等词体会侵略者残暴。就是这么一座园林艺术瑰宝、建筑艺术精华，在侵略者肆意掠夺、毁坏、烧毁之下，变成了一片残垣断壁，再经过播放影片火烧圆明园片断，让学生穿越时空隧道，亲眼目睹圆明园是怎样变成一片废墟真切画面，从而激发起他们对侵略者横蛮行径、对清政府无能无限憎恨之情。此时此刻回到课文第一自然段，让学生深切领会到圆明园毁灭是祖国文化史上乃至世界文化史上不可估量损失。能够想象此刻课堂，学生情绪会是多么高涨，在这么气氛中，师进行激情升华，激励学生“勿忘国耻，振兴中华”。第9页步骤三步骤三:走出圆明园走出圆明园,字字句句表真情字字句句表真情 抓住文结尾情感表示空白点抓住文结尾情感表示空白点我国我国这一园林艺术瑰宝，建筑艺术精华，就这这一园林艺术瑰宝，建筑艺术精华，就这么化为一片灰烬。此时，学生不得不接收么化为一片灰烬。此时，学生不得不接收这个惨痛历史事实，情不可抑，迫不及待这个惨痛历史事实，情不可抑，迫不及待地想读，说，写，此时我安排自由创作空地想读，说，写，此时我安排自由创作空间，给学生一个表示心声平台，让学生抒间，给学生一个表示心声平台，让学生抒发内心真实感受，把这份情感升华为民族发内心真实感受，把这份情感升华为民族责任感。责任感。第10页步骤四步骤四:总结全文，提升情感总结全文，提升情感 这一节课总结，我主要抓住对学生进行爱这一节课总结，我主要抓住对学生进行爱国主义教育这一点来总结。我是这么设计：国主义教育这一点来总结。我是这么设计：有一有一有一有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人脸上，同时在每把火曾把耻辱烙在每一个中国人脸上，同时在每把火曾把耻辱烙在每一个中国人脸上，同时在每把火曾把耻辱烙在每一个中国人脸上，同时在每一个中国人心里烙上了深深仇恨。这把火腾空燃一个中国人心里烙上了深深仇恨。这把火腾空燃一个中国人心里烙上了深深仇恨。这把火腾空燃一个中国人心里烙上了深深仇恨。这把火腾空燃烧时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛民族，一烧时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛民族，一烧时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛民族，一烧时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛民族，一个拥有亿万双有力手和亿万双眼泪汪汪眼睛民族，个拥有亿万双有力手和亿万双眼泪汪汪眼睛民族，个拥有亿万双有力手和亿万双眼泪汪汪眼睛民族，个拥有亿万双有力手和亿万双眼泪汪汪眼睛民族，却只能握着空拳，眼睁睁看着这座万园之园化为却只能握着空拳，眼睁睁看着这座万园之园化为却只能握着空拳，眼睁睁看着这座万园之园化为却只能握着空拳，眼睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬一片灰烬一片灰烬一片灰烬这把火，烧毁了举世闻名圆明园。这把火，烧毁了举世闻名圆明园。不过，这把火，烧不毁英法联军滔天罪行，烧不不过，这把火，烧不毁英法联军滔天罪行，烧不毁炎黄子孙刻骨仇恨，更烧不毁中国人民自强不毁炎黄子孙刻骨仇恨，更烧不毁中国人民自强不息，百折不挠顽强精神。让我们时刻记住息，百折不挠顽强精神。让我们时刻记住（课件出示：（课件出示：勿忘国耻，振兴中华勿忘国耻，振兴中华）生齐读。这）生齐读。这么，学生爱国主义情感油然而生。么，学生爱国主义情感油然而生。第11页步骤五、布置作业，拓展延伸步骤五、布置作业，拓展延伸 我本着作业设计以学生发展为本，充分考虑我本着作业设计以学生发展为本，充分考虑学生特点，有效地激发学生学习语文兴趣，挖学生特点，有效地激发学生学习语文兴趣，挖掘学生内在潜能，最大程度地拓展学习空间，掘学生内在潜能，最大程度地拓展学习空间，拓展知识面观点，所以我布置这么一道作业题拓展知识面观点，所以我布置这么一道作业题“有些人提议在圆明园旧址上重建圆明园，恢有些人提议在圆明园旧址上重建圆明园，恢复它原貌，对这个问题，你有什么看法？复它原貌，对这个问题，你有什么看法？”第12页？播放复园影片第13页六、说六、说板书设计板书设计：板书设计既要表现圆明园是园林艺术板书设计既要表现圆明园是园林艺术瑰宝、建筑艺术精华，又要再现侵略瑰宝、建筑艺术精华，又要再现侵略者怎样把它化为灰烬改变，表达学生者怎样把它化为灰烬改变，表达学生由爱到恨情感改变。由爱到恨情感改变。附板书设计：附板书设计：第14页世世界界名名园园民族建筑民族建筑西洋西洋景观景观建筑建筑宏宏伟伟文物文物博物馆博物馆艺术馆艺术馆宝宝贵贵智智慧慧才才能能第15页 我教学设计力争着眼于学生主动发展，致力于我教学设计力争着眼于学生主动发展，致力于我教学设计力争着眼于学生主动发展，致力于我教学设计力争着眼于学生主动发展，致力于利用当代技术优化课堂教学研究，培养学生自主利用当代技术优化课堂教学研究，培养学生自主利用当代技术优化课堂教学研究，培养学生自主利用当代技术优化课堂教学研究，培养学生自主阅读、了解、感悟能力，提升语文素养。不过，阅读、了解、感悟能力，提升语文素养。不过，阅读、了解、感悟能力，提升语文素养。不过，阅读、了解、感悟能力，提升语文素养。不过，构想付诸实施，课堂是生成，因为本人水平有限，构想付诸实施，课堂是生成，因为本人水平有限，构想付诸实施，课堂是生成，因为本人水平有限，构想付诸实施，课堂是生成，因为本人水平有限，经验不足，这节课还有许多不足，敬请各位老师经验不足，这节课还有许多不足，敬请各位老师经验不足，这节课还有许多不足，敬请各位老师经验不足，这节课还有许多不足，敬请各位老师多提宝贵意见。多提宝贵意见。多提宝贵意见。多提宝贵意见。以下是我教学课件：以下是我教学课件：第16页 圆明园在北京西北郊，圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名皇家园林。是一座举世闻名皇家园林。它由圆明园、万春园和长它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫园明春园组成，所以也叫园明三园。另外，还有许多小三园。另外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、园，分布在圆明园东、西、南三面，众星捧月般地围南三面，众星捧月般地围绕在绕在 圆明园周围。圆明园周围。第17页北京城北京城北北东东南南西西请按照课文说明将请按照课文说明将摆在北京城中恰当方位。摆在北京城中恰当方位。圆明园圆明园圆明园圆明园第18页 圆明园在北京西北郊，圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名皇家园林。是一座举世闻名皇家园林。它由它由圆明园圆明园、万春园和长、万春园和长春园组成，所以也叫园明春园组成，所以也叫园明三园。另外，还有许多小三园。另外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、园，分布在圆明园东、西、南三面，众星捧月般地围南三面，众星捧月般地围绕在绕在 圆明园周围。圆明园周围。第19页 圆明园在北京西北郊，圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名皇家园林。是一座举世闻名皇家园林。它由它由圆明园圆明园、万春园万春园和长和长春园组成，所以也叫园明春园组成，所以也叫园明三园。另外，还有许多小三园。另外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、园，分布在圆明园东、西、南三面，众星捧月般地围南三面，众星捧月般地围绕在绕在 圆明园周围。圆明园周围。第20页 圆明园在北京西北郊，圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名皇家园林。是一座举世闻名皇家园林。它由它由圆明园圆明园、万春园万春园和和长长春园春园组成，所以也叫组成，所以也叫园明园明三园三园。另外，还有许多小。另外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、园，分布在圆明园东、西、南三面，众星捧月般地围南三面，众星捧月般地围绕在绕在 圆明园周围。圆明园周围。第21页 圆明园在北京西北郊，圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名皇家园林。是一座举世闻名皇家园林。它由它由圆明园圆明园、万春园万春园和和长长春园春园组成，所以也叫圆明组成，所以也叫圆明三园。另外，还有许多小三园。另外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、园，分布在圆明园东、西、南三面，南三面，众星捧月众星捧月般地围般地围绕在绕在 圆明园周围。圆明园周围。第22页第23页圆明园圆明园长春园长春园万春园万春园请你想一个方法向老师演示请你想一个方法向老师演示“众星拱月众星拱月”第24页 圆明园中，圆明园中，有有金碧辉煌金碧辉煌殿殿堂，堂，也有也有玲珑剔透玲珑剔透亭台楼阁；亭台楼阁；有有象征着热闹街市象征着热闹街市“买卖街买卖街”，也有也有象征着田园风光山乡村象征着田园风光山乡村野。野。漫步园内，有如漫步园内，有如漫游漫游在天在天南海北，南海北，饱览饱览着中外风景名胜；着中外风景名胜；流连流连其间，好像其间，好像置身置身在幻想境在幻想境界里。界里。第25页 圆明园中，圆明园中，有有金碧辉煌金碧辉煌殿殿堂，堂，也有也有玲珑剔透玲珑剔透亭台楼阁；亭台楼阁；有有象征着热闹街市象征着热闹街市“买卖街买卖街”，也有也有象征着田园风光山乡村象征着田园风光山乡村野。野。漫步园内，有如漫步园内，有如漫游漫游在天在天南海北，南海北，饱览饱览着中外风景名胜；着中外风景名胜；流连流连其间，好像其间，好像置身置身在幻想境在幻想境界里。界里。第26页海宁安澜园海宁安澜园第27页苏州狮子林苏州狮子林第28页杭州西湖平湖秋月第29页雷峰夕阳雷峰夕阳第30页蓬莱瑶台蓬莱瑶台第31页武陵春色武陵春色第32页会心晨之桥会心晨之桥长春园长春园福海远眺福海远眺 冰雪鉴碧亭第33页平湖秋月轩平湖秋月轩蓬蓬莱莱瑶瑶台台石狮子诉说石狮子诉说第34页仙人承露仙人承露大水法大水法万花阵万花阵方外观方外观第35页万花阵万花阵第36页万方安和万方安和第37页金碧辉煌金碧辉煌第38页冰雪鉴碧亭冰雪鉴碧亭第39页雾绕仙山亭雾绕仙山亭第40页万佛壁万佛壁第41页远瀛观远瀛观第42页渔舟唱晚渔舟唱晚第43页 圆明园圆明园不但不但建筑宏建筑宏伟，伟，还还收藏着最宝贵历史收藏着最宝贵历史文物。文物。上自上自先秦时代青铜先秦时代青铜礼器，礼器，下至下至唐、宋、元、唐、宋、元、明、清历代名人书画，各明、清历代名人书画，各种珍奇异宝。所以，它种珍奇异宝。所以，它又又是当初世界上最大博物馆，是当初世界上最大博物馆，艺术馆。艺术馆。第44页 圆明园不但建筑宏圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最宝贵历史伟，还收藏着最宝贵历史文物。文物。上自上自先秦时代青铜先秦时代青铜礼器，礼器，下至下至唐、宋、元、唐、宋、元、明、清历代名人书画，各明、清历代名人书画，各种珍奇异宝。所以，它种珍奇异宝。所以，它又又是当初世界上最大博物馆，是当初世界上最大博物馆，艺术馆。艺术馆。第45页 圆明园不但建筑宏圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最宝贵历史伟，还收藏着最宝贵历史文物。文物。上自上自先秦时代青铜先秦时代青铜礼器，礼器，下至下至唐、宋、元、唐、宋、元、明、清历代名人书画，各明、清历代名人书画，各种珍奇异宝。所以，种珍奇异宝。所以，它又它又是当初世界上最大博物馆，是当初世界上最大博物馆，艺术馆。艺术馆。第46页流杯亭基座流杯亭基座安安佑佑宫宫华华表表 鎏金编钟鎏金编钟青铜雕像青铜雕像第47页 安佑宫龙云石安佑宫龙云石 漆器漆器青山玉子青山玉子缂丝制品缂丝制品海晏河清尊瓷海晏河清尊瓷第48页青铜鎏金塔青铜鎏金塔 高约高约2 2米巨米巨大佛塔，通体各大佛塔，通体各层镶嵌着绿宝石，层镶嵌着绿宝石，与故宫现存佛塔与故宫现存佛塔基本相同。被法基本相同。被法国侵略者掠夺，国侵略者掠夺，现存于法国博物现存于法国博物馆馆。第49页第50页第51页第52页奇珍异宝 高足金杯项 链第53页第54页第55页第56页 18601860年年1010月月6 6日，英、法联军侵日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走东西，统统掠走，拿不动，就用能拿走东西，统统掠走，拿不动，就用大车或牲畜搬运。实在运不走，就任意大车或牲畜搬运。实在运不走，就任意破坏，毁掉。为了销毁罪证，破坏，毁掉。为了销毁罪证，1010月月1818日日和和1919日，三千多名侵略军奉命在园内放日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国城。我国 这一园林艺术瑰宝、建筑艺术这一园林艺术瑰宝、建筑艺术精华，就这么被化成了灰烬。精华，就这么被化成了灰烬。第57页 圆明园毁灭圆明园毁灭是祖国文化史上是祖国文化史上不可估量不可估量损失，损失，也是世界文化史也是世界文化史上上不可估量不可估量损失！损失！第58页 圆明园毁灭圆明园毁灭是祖国文化史上是祖国文化史上不可估量不可估量损失，损失，也是世界文化史也是世界文化史上上不可估量不可估量损失！损失！第59页 圆明园毁灭圆明园毁灭是祖国文化史上是祖国文化史上不可估量不可估量损失，损失，也是世界文化史也是世界文化史上上不可估量不可估量损失！损失！第60页假如你正站在圆明园废墟假如你正站在圆明园废墟旁，你想说些什么？旁，你想说些什么？第61页有一把火曾把耻辱烙在每一有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人脸上，同时在每一个中个中国人脸上，同时在每一个中国人心里烙上了深深国人心里烙上了深深仇恨仇恨。这把。这把火腾空燃烧时候，一个拥有黄河火腾空燃烧时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛民族，一个拥有和长江滚滚波涛民族，一个拥有亿万双有力手和亿万双眼泪汪汪亿万双有力手和亿万双眼泪汪汪眼睛民族，却只能握着空拳，眼眼睛民族，却只能握着空拳，眼睁睁看着这座万园之园化为一片睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬灰烬第62页勿忘国耻勿忘国耻振兴中华振兴中华第63页世世界界名名园园民族建筑民族建筑西洋西洋景观景观建筑建筑宏宏伟伟文物文物博物馆博物馆艺术馆艺术馆宝宝贵贵智智慧慧才才能能第64页第65页