1、第四单元 生命思索 第九课 珍视生命 第二框 增强生命韧性道德与法治七年级上册第1页春节时，你想用哪些词语问候大家呢？导入新课心想事成万事如意一帆风顺新课导入第2页 多么美好祝福，不过我们生活是否真会“心想事成”“万事如意”呢？这只是我们愿望而已，人生不如意十之八九，挫折在所难免。第3页步骤一：生活难免有挫折活动：跳格子游戏规则：地上有四个格子，请四位同学上前参赛，站在相同起点上，经过剪刀、锤子、布方式，看谁最先走完四个格子。每轮比赛中，胜出一方前进一格，输一方则后退一格，假如还未出发就依然站在起点。老师记下同学们先后抵达终点次序。思索：假如这个游戏过程就是我们人生，你有什么感受？第4页在纸上
2、写下自己碰到过挫折以及当初真实感受。温馨提醒：（不用写自己名字）活动：七嘴八舌话挫折第5页上课听不懂学习压力大和老师存在矛盾父母争吵不停，自己极难过被同学嘲笑你碰到过吗？第6页 人们对挫折认识和态度不一样，对于挫折感受和行为反应也不一样。第7页 你认为哪些是挫折，哪些不是？为何我们评判标准不一样？长相普通视力较差睡得晚作业太多成绩不好体育不好身材不好家人生病没有可信赖朋友被爸妈训v不能换座位自己喜欢人却不喜欢自己v得不到心爱东西父母要求高差玩游戏不能尽兴被起外号生病被八卦被老师点名批评他人不尊重我与同学有矛盾第8页挫折认知是关键原因。挫折反应性质、程度主要取决于个体对挫折情境认知。第9页 生活
3、道路并不总是平坦，在我们怀揣美好愿望、目标、期待去努力过程中，难免会碰到一些妨碍、失利乃至失败。生活中妨碍、失利和失败，就是人们常说挫折。第10页正如巴尔扎克所说：“世上事情，永远不是绝正确，结果完全因人而异。苦难对于天才来说是一块垫脚石，对于能干人是一笔财富，而对于弱者是一个万丈深渊。”步骤二 正确面对挫折第11页爱迪生他7岁时被迫辍学。他12岁时因家境贫穷，当上了报童。他15岁时右耳永远失去了听觉。他最终成为创造大王。第12页 爱迪生研制电灯时，失败了很屡次。当他用了一千各种材料做灯丝时候，助手对他说：“你已经失败一千屡次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧!”爱迪生却说：“到现在我收获还不错
4、起码我发觉有一千各种材料不能做灯丝。”最终，经过几千次试验，他终于成功了。从爱迪生故事中，你得到怎样启示?主动影响：得意时，挫折会使我们更清醒，防止盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们取得愈加丰富生活经验。挫折是我们生命成长一部分，每一次挫折，都能帮助我们找到自己独特位置和价值。面对挫折，我们需要及时调整，理性对待，坚持我们梦想，勇于竞争，相信自己。第13页断尾壁虎会长出新尾巴步骤三：发掘生命力量提问：谈谈对生命力量认识。第14页（1）我们需要发觉、发掘自己生命力量。我们每个人生命都蕴含一定承受力、自我调整和自我修复能力。第15页10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中不明爆炸
5、物，杜富国对战友喊出“你退后，让我来”，在深入查明情况时突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。即使遭遇巨大挫折，不过杜富国并没有倒下，他克服巨大困难，坚持天天进行五六个小时康复训练，他对自己充满信心，对未来充满期待，他说：“我是一名战士，应该重新站起来。再苦再累我都会坚持，希望天天有突破，早日康复，回归社会。”真正强者，是含着眼泪还在奔跑人，杜富国是真正强者！1.怎样了解“真正强者，是含着眼泪还在奔跑人”？2.英雄杜富国康复经历给了我们什么启示？案例分享感动中国人物杜富国第16页（2）培养自己面对困难勇气和坚强意志。面对挫折首先要从本身寻找原因，寻求本身改变。第17页“无腿老人
6、夏伯渝69岁登顶珠峰第18页学会借助外力第19页（3）发掘本身力量并不排斥借助外力。同时要学会寻求帮助第20页怎样发掘生命力量？(1)面对挫折,我们需要发觉、发掘自己生命力量。我们每个人生命都蕴含一定承受力、自我调整和自我修复能力。(3)发掘本身力量并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助。(2)面对挫折,发掘本身生命力量,我们能够逐步培养自己面对困难勇气和坚强意志。第21页增强生命韧性方法观赏、培养幽默感和自己信任人谈一谈考虑并接收最糟糕结果关心、帮助他人培养某方面兴趣第22页成长道路不会一帆风顺，珍爱生命，就要学会守护生命，面对生活中挫折，希望同学们都能学会承受生活之重，理性对待，磨砺意志，让挫折成为通往成功垫脚石，增强生命韧性，做生活强者！教师寄语第23页谢谢！第24页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
