成长的不仅仅是身体优质课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

第一课 青春邀约成长不但仅是身体第1页 爸妈总是要求我这么，要求我那样，什么都管，我要自由空间 老师说也并不是都正确，我想给他提出我看法 心理课堂 从小明心理活动中，我们能够看出中学生什么改变？第2页学习目标情感、态度与价值观：在思想上和精神上完善自己，培养创造青春之美意识。能力目标：1.正确把握思维独立性和批判性。难点2认识社会实践是创造青春之美源泉。重点知识目标：1.认识青春期带给我们思想和精神方面改变。2.认识思维独立性和批判性在成长过程中主要作用。3.认识青春之美需要劳动创造去实现。第3页谁能讲一下小马过河故事？发展独立思维1 为何一开始小马过不了河？小马妈妈话给你启示是什么？第4页 只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。步入青春期，我们独立意识不停发展，我们思维逐步含有独立性。讲故事，明事理缺乏实践勇气和信心缺乏独立思索能力和思维方式缺乏正确判断力启示第5页 亮亮什么事都喜欢和他人拧着干，他以为跟他人一样没意思，就要有自己思想和行动。以后，同学都不理他了，他很迷惑。明辨是非有个性亮亮为何呢？第6页你是一个学生，这么穿可不太好！你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫“酷”我已经长大了，穿什么是我自己事情，不用你管！请问：1、小刚了解“酷”是什么？2、小刚说法是否表达了思维独立性？为何？穿着打扮上与众不一样、标新立异否，思维独立并不等同于一味追求独特，而是.情景剧场：第7页 思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到看法，同时接纳他人合理、正确意见。思维独立一味追求独特第8页以下说法正确吗？为何？学以致用：勇于和他人争辩就是独立。勇于和他人争辩就是独立。独立就是按照自己想法去做。独立就是按照自己想法去做。独立就是一个人做事必须有信心、有独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。勇气、有力量。独立就是不光提出自己观点，还要聆听、了独立就是不光提出自己观点，还要聆听、了解他人观点。解他人观点。第9页培养批判精神2 我认为世界是以太阳为中心。哥白尼大胆提出“日心说”，推进了天文物理学巨大进步。哥白尼做法表达了他含有什么精神？第10页批判精神 思维批判性，表现在对事情有自己看法，而且勇于表示不一样观点，勇于对不合理事情说“不”，勇于向权威挑战。表现 思维批判性有利于我们发觉问题、提出问题，并从不一样角度思索问题，探索处理方案。批判能调动我们经验，激发我们新学习动机，促使我们处理问题，改进现实状况。益处第11页 怎样培养批判精神？批判不但要有质疑勇气，有表示自己观点、提出合理化提议能力，而且要考虑他人感受，知道怎样批判更轻易被人接收，更有利于处理问题。第12页 亮亮很有批判精神，看到什么都以为不对，他还是一个直性子人，和他人意见不一样就直面反驳，有时让对方下不来台。群策群力直性子亮亮这么做对吗？第13页对事不对人有建设性只针对事情本身，有一定建设性批判要注意技巧第14页开发创造潜力3“杂交水稻之父”打破西方教授断言“籼型杂交水稻”处理吃饭难问题 我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造好少年。第15页1、丁丁在操场上踢足球，一不小心，球滚进了一个较深洞里，怎样才能将球取出来？请动脑筋想一想，想方法越多越好。2、下雨天走路，地上有许多水，假假如不弄湿鞋话，应该怎样走？请大家多想出几个方法。创造存在于我们生活各个方面，存在于我们每个人身上。考考你：谁能想出更有“创造性”方法第16页全国青少年科技创新大赛我们也要关注他人与社会，看重创造意义和价值，做一名对国家和社会有用创造者。该项活动目标是（1）促使青少年深入了解科学、技术与社会相互关系。（2）培养他们对社会责任感。第17页 鲁班创造 鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班创造创造很多，包含含木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超工匠化身，木工师傅用手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用墨斗，听说都是鲁班创造。鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐步掌握了生产劳动技能，积累了丰富实践经验。他创造每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过重复研究、试验创造出来。作为建筑工匠祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井鲁班名字已经成为古代劳感人民智慧象征。请同学讲述鲁班造锯故事。第18页一天，鲁班到一座高山上去寻找木料，突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁一丛茅草。手被茅草滑破了，渗出血来。“怎么这不起眼茅草这么尖锐呢？”他忘记了伤口疼痛，扯起一把茅草细细端详，发觉小草叶子边缘长着许多尖锐小齿。他用这些密密小齿在手背上轻轻一划，竟然割开了一道口子。他想：要是我也用带有许多小锯齿工具来锯树木，不就能够很快地把木头锯开了吗？那必定比用斧头砍要省力多了。于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有尖锐小锯齿铁片，拿到山上去做试验。果然，很快就把树木锯断了。鲁班给这种新创造工具起了一个名字，叫做“锯”。社会实践是创造源泉，给了我们辽阔创造空间，激发我们创造热情。第19页创造存在于我们生活各个方面01 创造离不开实践 02青少年应该怎样进行创造？我们勇于打破常规，追求生活新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造意义和价值，做一名对国家和社会有用创造者。01第20页02 人世间一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造源泉，给了我们辽阔创造空间，激发我们创造热情。青春创造意味着用自己智慧和双手去尝试、探索、实践，经过劳动改变自己，影响世界。第21页本课小结成长不但仅是身体思维独立要有自己独到看法我们思维逐步含有独立性我们要勇于创造怎样开发创造潜力发展独立思维开发创造潜力培养批判精神思维批判性表现思维批判性意义第22页1小岳不论是在学习上还是在生活中都非常特立独行，对他人意见他总是嗤之以鼻；他人劝说他，他也不接收。他以为“走自己路，让他人说去吧”生活态度才有个性。对此认识正确是（）小岳非常独立，不受他人左右，青少年就应该这么我们要坚持自己主张，要坚持标准，即使错了也要坚持独立不是一味追求独特，要善于接纳他人正确意见独立应该是有自己独到看法，并不是否定全部些人观点和看法A C DB第23页2课堂上，小辉感觉老师讲解有问题，他马上站起来指出老师存在问题，并为此和老师争论了起来，致使老师课堂任务没有完成，老师很生气，同时也很尴尬。小辉（）A非常率直，勇于向权威挑战，这种做法值得我们学习B作为老师在课堂上出现错误是不应该，我们就应该指出D不应该对老师产生质疑，毕竟老师是权威C有批判精神是值得必定，不过批判要考究技巧，做法不可取第24页3刘星有很多奇思妙想，有很多创意，他总是梦想着成为创造家，拥有属于自己创造创造。刘星要成就梦想，你给他提议是（）要培养创新精神，养成关注生活良好习惯要主动投身社会实践，空有梦想只是空中楼阁努力学习科学文化知识，不停充实自己大脑要坚持不懈，努力拼搏，脚踏实地 B C DA 第25页