A生物和环境的关系省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第一节 生物与环境关系第二章第二章第二章第二章 了解生物圈了解生物圈了解生物圈了解生物圈第第1页页Contents环境仅仅是指生物生活地点吗环境仅仅是指生物生活地点吗?什么是环境？什么是环境？环境环境不但是指生物不但是指生物生存空间生存空间，还包含，还包含存在于它周围各种存在于它周围各种影响原因影响原因什么是生物圈？（地球上全部生物与其环境总和）什么是生物圈？（地球上全部生物与其环境总和）第第2页页想一想，议一议想一想，议一议影响小麦正常生长原因有哪些影响小麦正常生长原因有哪些?你你能对这些原因进行分类吗能对这些原因进行分类吗?第第3页页Contents非生物原因阳光,水,温度,土壤,空气等生物原因老鼠、蛇、麦蚜、七星瓢虫等影响小麦生长原因影响小麦生长原因生态原因生态原因第第4页页Contents环境中生态原因环境中生态原因1、什么是生态原因？、什么是生态原因？2、生态原因可分为哪几类？、生态原因可分为哪几类？环境中直接影响生物生活和分布原因。环境中直接影响生物生活和分布原因。非生物原因和生物原因非生物原因和生物原因生生态态因因素素非生物原因非生物原因生物原因生物原因影响某种生物生活其它影响某种生物生活其它生物生物阳光、温度、水、空阳光、温度、水、空气、土壤等气、土壤等1、什么是生态原因？、什么是生态原因？2、生态原因可分为哪几类？、生态原因可分为哪几类？第第5页页Contents阔叶林阔叶林阔叶林阔叶林针叶林针叶林针叶林针叶林非生物原因影响非生物原因影响温度对生物影响温度对生物影响第第6页页温度对生物影响温度对生物影响大雁南飞晒太阳蛇第第7页页Contents水影响水影响雨季草原旱季草原第第8页页淡水鱼淡水鱼淡水鱼淡水鱼海水鱼海水鱼海水鱼海水鱼在河流中生活鱼能否在海洋中生活呢？在河流中生活鱼能否在海洋中生活呢？水对生物影响水对生物影响9第第9页页河流是淡水 海洋是咸水q普通是不能。因为河水是淡水，海水是高溶度盐分水，淡水生物在海水中无法吸收水分，所以而死亡。但不排除一些微生物能适应恶劣环境。在淡水和咸水都能生活动物不多在淡水和咸水都能生活动物不多但不是没有但不是没有,鲑鱼是其中一个鲑鱼是其中一个鲑鱼在淡水环境下出生，之后移到海水生长，又会洄游到淡水繁殖。鲑鱼在淡水环境下出生，之后移到海水生长，又会洄游到淡水繁殖。第第10页页Contents阳光影响阳光影响向日葵朝向太阳第第11页页昼伏夜出动物昼伏夜出动物蝙蝠蝙蝠蝙蝠蝙蝠猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰光照对生物影响光照对生物影响第第12页页Contents生物原因对生物影响生物原因对生物影响第第13页页植物生长植物生长植物生长植物生长牛吃草牛吃草牛吃草牛吃草熊猫吃箭竹熊猫吃箭竹熊猫吃箭竹熊猫吃箭竹生物原因：指影响一些生物生活生物原因：指影响一些生物生活生物原因：指影响一些生物生活生物原因：指影响一些生物生活其它生物其它生物其它生物其它生物雄狮子追捕斑马雄狮子追捕斑马雄狮子追捕斑马雄狮子追捕斑马第第14页页蜘蛛捕捉蝗虫蜘蛛捕捉蝗虫第第15页页棕熊打鱼棕熊打鱼第第16页页（1 1）捕食关系）捕食关系:生物之间吃与被吃关系生物之间吃与被吃关系第第17页页狮子和大象争夺水源狮子和大象争夺水源第第18页页水稻与杂草水稻与杂草第第19页页（2）竞争关系：）竞争关系：不一样种生物不一样种生物之间为争夺食之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生关系。物、资源、生存空间等而发生关系。斗争关系：斗争关系：同种生物同种生物之间之间为争夺食物、资源、生存为争夺食物、资源、生存空间等而发生关系。空间等而发生关系。第第20页页麝牛群体护幼麝牛群体护幼第第21页页合作关系：同种生物或不一样生物之间相互协作关系第第22页页Contents生物对环境适应和影响生物对环境适应和影响阅读阅读P17P17资料分析，回答下列问题：资料分析，回答下列问题：1、骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境？、骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境？2、海豹是怎样适应严寒环境？、海豹是怎样适应严寒环境？3、蚯蚓是怎样影响和改变土壤？、蚯蚓是怎样影响和改变土壤？第第23页页Contents生物适应环境实例生物适应环境实例枯叶蝶枯叶蝶枯叶蝶枯叶蝶 变色龙变色龙变色龙变色龙竹竹节节虫虫第第24页页Contents植树造林营造小气候植树造林营造小气候种植沙漠植被来防风固沙种植沙漠植被来防风固沙过分放牧毁坏草原生态过分放牧毁坏草原生态“千里之堤溃于蚁穴千里之堤溃于蚁穴”生物影响环境实例生物影响环境实例沙地种植植物沙地种植植物退耕还林（草）退耕还林（草）蚯蚓疏松土壤蚯蚓疏松土壤第第25页页Contents请总结一下生物和环境之间关系请总结一下生物和环境之间关系生物适应环境，生物适应环境，适应环境同时，适应环境同时，适应环境同时，适应环境同时，也也影响和改变着环境。影响和改变着环境。第第26页页Contents小结小结一、环境概念一、环境概念不但是指生物不但是指生物不但是指生物不但是指生物生存空间生存空间生存空间生存空间，还包含存在于它周围，还包含存在于它周围，还包含存在于它周围，还包含存在于它周围各种各种各种各种影响原因。影响原因。影响原因。影响原因。二、生态原因二、生态原因环境中直接影响生物生活和分布原因环境中直接影响生物生活和分布原因环境中直接影响生物生活和分布原因环境中直接影响生物生活和分布原因。生生态态因因素素非生物原因非生物原因生物原因生物原因阳光、温度、水、空气、土阳光、温度、水、空气、土阳光、温度、水、空气、土阳光、温度、水、空气、土壤等壤等壤等壤等捕食、竞争、寄生、斗争、合作捕食、竞争、寄生、斗争、合作捕食、竞争、寄生、斗争、合作捕食、竞争、寄生、斗争、合作等等等等三、生物与环境关系三、生物与环境关系环境影响生物，生物适应环境，并反过来影响和改环境影响生物，生物适应环境，并反过来影响和改环境影响生物，生物适应环境，并反过来影响和改环境影响生物，生物适应环境，并反过来影响和改变环境变环境变环境变环境。第第27页页Contents巩固练习巩固练习1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当解释是（此最恰当解释是（）A、生物影响环境、生物影响环境B、生物适应环境、生物适应环境C、生物改变环境、生物改变环境D、生物依赖环境、生物依赖环境2、以下生态原因中不属于非生物原因是（、以下生态原因中不属于非生物原因是（）A、阳光、温度、阳光、温度B、空气、温度、空气、温度C、水分、土壤、水分、土壤D、花粉、病毒、花粉、病毒DD3、以下影响小麦生长环境原因中，属于生物原因是（、以下影响小麦生长环境原因中，属于生物原因是（）A.光照光照B.土壤湿度土壤湿度C.温度温度D.杂草杂草D第第28页页Contents4、古人云：、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，就是说，淮南橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异主要原因是产生这一差异主要原因是()A土壤土壤B空气空气C温度温度D阳光阳光C5、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布主要生态原因是分布主要生态原因是()A阳光阳光B温度温度C、水分、水分D海拔高度海拔高度B第第29页页Contents6、“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”描述是（描述是（）A、合作、合作B、食物网、食物网C、捕食、捕食D、竞、竞争争7、在培养蘑菇培养基上发觉长出了霉菌，蘑菇和霉菌、在培养蘑菇培养基上发觉长出了霉菌，蘑菇和霉菌关系是关系是()A互利共生互利共生B种内斗争种内斗争C竞争关系竞争关系D寄生关系寄生关系CC8、以下属于生物间合作关系是、以下属于生物间合作关系是()A.七星瓢虫捕食蚜虫七星瓢虫捕食蚜虫B.一群麻雀一起去觅食一群麻雀一起去觅食C.两只狗为争骨头而争斗两只狗为争骨头而争斗D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫小鸟为占巢区而在周围鸣叫B第第30页页Contents10.生物与环境关系是生物与环境关系是()。A.环境对生物生存总是有利环境对生物生存总是有利B.环境对生物生存总是不利环境对生物生存总是不利C.生物与环境相互作用生物与环境相互作用D.生物与环境之间没相关系生物与环境之间没相关系C9.地衣加速了岩石风化，促进了地球土壤层形成，为地衣加速了岩石风化，促进了地球土壤层形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋作用，这说明动植物在陆地上定居起到了开路先锋作用，这说明()。A.生物不能改变环境生物不能改变环境B.生物能改变环境生物能改变环境C.生物与环境之间没相关系生物与环境之间没相关系D.生物能改变环境，而环境不影响生物生物能改变环境，而环境不影响生物B第第31页页探究光对鼠妇生活影响探究光对鼠妇生活影响鼠妇又称“潮虫”，身体略呈扁平，身体分节。灰褐色或黑色。在花盆、石块底下等阴暗地方看到鼠妇，而在明亮地方不会看到。当搬开花园、庭院中花盆或石块，它很快就爬走了。为何呢？第第32页页探究普通过程：探究普通过程：提出问题：光会影响鼠妇生活吗？作出假设：光会影响鼠妇生活制订计划：设计探究方案（选择材料用具、设计方法步骤等）实施计划：仔细观察，认真统计，取得试验数据得出结论：分析结果，得出结论：表示和交流：小组汇报，计算全班平均值光会影响鼠妇生活第第33页页 1、提出问题2、作出假设光会影响鼠妇生活吗？鼠妇适于生活在阴暗环境中，光会影响鼠妇生活。作出假设依据：在花盆、石块下等阴暗地方看到了鼠妇，而在明亮地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。探究普通过程：探究普通过程：第第34页页3、制订计划各小组依据教材所给试验材料和用具，参考书上试验装置及试验步骤，自行设计试验计划。材料用具：每个小组10只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板试验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这么在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境探究普通过程探究普通过程：第第35页页 阴暗（湿土）明亮（湿土）试验装置：一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板 形成了阴暗 明亮两种环境第第36页页 试验装置试验装置阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各鼠妇各5 5只只湿土湿土取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板这么在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境3、制订计划第第37页页1、全班分成6个小组进行试验2、将鼠妇放入试验装置，两侧中央各放5只鼠妇，静置min。3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处鼠妇数目，统计10次。方法步骤方法步骤3、制订计划第第38页页(怎样统计结果怎样统计结果)环环境境2minmin3minmin4minmin5minmin6minmin7minmin8minmin9minmin10minmin11minmin明明亮亮阴阴暗暗分分钟钟4、实施计划第第39页页4、实施计划5、得出结论光会影响鼠妇生活按照上述试验方案做试验，试验过程中要仔细观察，认真统计，你能够设计一个于下表类似表格，统计试验数据第第40页页 光、温度、水分等原因对鼠妇生活都有影响；采取对照试验，能够确保除了所研究原因不一样之外，其它原因都相同。这么试验结果不一样只能是由单一变量引发。1、试验中有哪些原因对鼠妇有影响？你怎样确保试验结果不一样只能是由你确定变量引发？对照试验对照试验在研究一个条件对研究对象影在研究一个条件对研究对象影响时，所进行除了这种条件不一样以外，其它响时，所进行除了这种条件不一样以外，其它条件都相同试验，叫做对照试验。条件都相同试验，叫做对照试验。第第41页页 假如只用1只鼠妇做试验，结果含有很大偶然性，不足以说明问题。本试验用10只鼠妇做试验，能够减小误差。当然，采取更多鼠妇更加好，但会增加试验难度。2、为何要用10只鼠妇做试验？只用一只行吗？第第42页页 一个组平均值，轻易存在误差，不一定能反应真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了6次重复试验，计算这6次试验平均值作为试验结果，能够减小误差。3、为何要计算全班各组平均值？第第43页页5 5、得出结论、得出结论（验证假设）：6 6、表示和交流、表示和交流：注意：做完试验后将鼠妇放回大自然注意：做完试验后将鼠妇放回大自然光对鼠妇生活有影响。光对鼠妇生活有影响。向全班同学汇报探究过程，计算全班向全班同学汇报探究过程，计算全班同学同学10次数据平均值。次数据平均值。第第44页页探究普通过程：探究普通过程：提出问题：光会影响鼠妇生活吗？作出假设：光会影响鼠妇生活制订计划：设计探究方案（选择材料用具、设计方法步骤等）实施计划：仔细观察，认真统计，取得试验数据得出结论：分析结果，得出结论：表示和交流：小组汇报，计算全班平均值光会影响鼠妇生活第第45页页Contents探究土壤潮湿程度对鼠妇影响探究土壤潮湿程度对鼠妇影响第第46页页Contents课后探究：土壤湿度对鼠妇生活有影响吗？提出问题：作出假设：制订计划：实施计划：得出结论：表示和交流：土壤湿度对鼠妇生活有影响吗？土壤湿度对鼠妇生活有影响土壤湿度对鼠妇生活有影响设计探究方案（选择材料用具、设计方法步骤等）仔细观察，认真统计，取得试验数据小组汇报，计算全班平均值第第47页页Contents第第48页页Contents第第49页页Contents第第50页页Contents第第51页页