汽车构造说课稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

汽车结构汽车结构说课说课机电系汽车教研室张 滔第1页课 程 设 计 2教 学 方 法3案 例 讲 解4 课 程 定 位1 课 程 特 色5目录目录第2页专业：汽车技术服务专业：汽车技术服务就业岗位：汽车营销、汽车维修等就业岗位：汽车营销、汽车维修等课程定位：专业基础课课程定位：专业基础课总课时：总课时：128（理论（理论64，实训，实训64）培养目标：培养目标：会诊疗会诊疗 能修理能修理 善服务善服务汽车结构汽车结构汽车结构汽车结构1 1、课程定位、课程定位第3页 机械制图机械制图。汽车维修汽车维修汽车技术服务汽车技术服务岗位岗位汽车结构汽车结构汽车概论汽车概论 机械基础机械基础。汽车检测与故障诊疗技术汽车检测与故障诊疗技术汽车维护与检验汽车维护与检验顶岗实习顶岗实习后续课程后续课程先行课程先行课程1 1、课程定位、课程定位前后课程前后课程对职业岗位能力形成对职业岗位能力形成起主要支撑作用起主要支撑作用第4页以熟练掌握汽车结构这门课为主要目标以熟练掌握汽车结构这门课为主要目标以理实一体化方式为主导去实现目标以理实一体化方式为主导去实现目标以课堂互动、课后作业、等方式去加强目标以课堂互动、课后作业、等方式去加强目标以竞赛、平时下厂实习来检验目标以竞赛、平时下厂实习来检验目标2、课程设计设计理念设计理念第5页2、课程设计学生特点学生特点社会环境社会环境课程特点课程特点设计思绪设计思绪第6页2、课程设计图片、视频图片、视频教学、教师教学、教师演示演示学生动学生动手操作手操作作业、比赛、作业、比赛、下厂实训下厂实训详详细细方方法法看懂第一步动手是关键反馈更主要第8页教师讲课教师讲课学生实操学生实操下厂实习下厂实习2、课程设计教师示范教师示范教学步骤教学步骤第9页行动导向教学法行动导向教学法开放、互动教学法开放、互动教学法角色饰演法角色饰演法 分组教学法分组教学法 讲授、演示、实训法讲授、演示、实训法汽车教学几个有效方法汽车教学几个有效方法3、教学方法第10页理实一体、工学结合理实一体、工学结合伎俩先进、方法多样伎俩先进、方法多样任务引领、项目驱动任务引领、项目驱动以以“汽车维修岗汽车维修岗位工作任务位工作任务”为为引领，以引领，以“汽车汽车中各个系统、机中各个系统、机构或总成维修工构或总成维修工作项目作项目”为导向为导向来设计教学内容。来设计教学内容。将课堂理论教学、将课堂理论教学、现场实物教学和实现场实物教学和实训教学紧密结合；训教学紧密结合；理论知识考试与实理论知识考试与实践技能考评相结合；践技能考评相结合；工学结合，融工学结合，融“教教”、“学学”、“做做”为一体。为一体。利用多媒体教学和仿利用多媒体教学和仿真模拟技术等先进教真模拟技术等先进教学伎俩进行教学；利学伎俩进行教学；利用课堂教学与实训教用课堂教学与实训教学、课内教学与课外学、课内教学与课外教学（课外讲座、技教学（课外讲座、技能竞赛、车迷协会、能竞赛、车迷协会、课题研究）等各种方课题研究）等各种方式。式。4 4、课程特色、课程特色第11页5、案例讲解一、教材分析一、教材分析1)1)、地位作用、地位作用 本节选自本节选自制动系制动系第二小节，建立在制动系功用第二小节，建立在制动系功用和类型课程基础上，主要阐述液压式制动系基本结构和类型课程基础上，主要阐述液压式制动系基本结构组成与工作原理，是分析盘式制动器基础，对于汽车组成与工作原理，是分析盘式制动器基础，对于汽车维修中制动器拆装与调整有主要指导意义。维修中制动器拆装与调整有主要指导意义。液压式制动系液压式制动系1课时课时第12页3)3)、重点与难点、重点与难点 重点：重点：液压式制动系基本结构组成；液压式制动系基本结构组成；难点：难点：液压式制动系工作原理液压式制动系工作原理 。2)2)、教学目标、教学目标 知识目标：知识目标：掌握液压式制动系基本结构组成；掌握液压式制动系基本结构组成；了解液压制动系工作原理了解液压制动系工作原理 ；了解鼓式制动器特点。了解鼓式制动器特点。能力目标：能力目标：培养学生观察、分析及综合归纳能力。培养学生观察、分析及综合归纳能力。第13页二、教学方法二、教学方法视觉图象法：视觉图象法：经过含有视觉冲击效果视频片段和课件吸经过含有视觉冲击效果视频片段和课件吸引学生注意力。引学生注意力。问题情境法：问题情境法：站在与学生平等高度上，提出问题，与学站在与学生平等高度上，提出问题，与学生探讨，营造一个轻松学习气氛。生探讨，营造一个轻松学习气氛。引导学习法：引导学习法：采取启发式为主，讲解法为辅，深入浅出。采取启发式为主，讲解法为辅，深入浅出。检验判断法：检验判断法：精心设计课堂练习，检验学生对本知识学精心设计课堂练习，检验学生对本知识学习情况，判断讲课效果，方便于补充不足。习情况，判断讲课效果，方便于补充不足。第14页 创设形象生动教学气氛，让学生能主动参加，主动创设形象生动教学气氛，让学生能主动参加，主动探究探究,善于思索，协作学习，从而提升学生分析问题，善于思索，协作学习，从而提升学生分析问题，处理问题能力。处理问题能力。构建提取旧知构建提取旧知主动思维主动思维试验探究试验探究构建构建新知新知巩固深化学法。巩固深化学法。三、学法指导三、学法指导四、教学过程四、教学过程一一)、导入新课、导入新课 提问：提问：汽车怎么行驶起来，巩固旧课，铺垫新课。汽车怎么行驶起来，巩固旧课，铺垫新课。以自行车刹车为例，以自行车刹车为例，引导学生思索汽车怎么来实现制动？引导学生思索汽车怎么来实现制动？第15页 液压式制动系基本结构液压式制动系基本结构逆向思维逆向思维：要让车轮不转，就要让轮毂不转，怎么才能使轮毂不转？要让车轮不转，就要让轮毂不转，怎么才能使轮毂不转？p处理方法：处理方法：引导学生从自行车刹车思索，轮毂上固定制动鼓一起旋转，引导学生从自行车刹车思索，轮毂上固定制动鼓一起旋转，再安装制动蹄，让制动蹄张紧制动鼓，制动鼓停顿旋转，轮毂也就停顿再安装制动蹄，让制动蹄张紧制动鼓，制动鼓停顿旋转，轮毂也就停顿旋转了。旋转了。再次提出问题再次提出问题：制动蹄力怎么来？引入液压传动机构。制动蹄力怎么来？引入液压传动机构。p投放多媒体课件投放多媒体课件：重点讲解鼓式制动系基本结构，同时强调制动鼓与：重点讲解鼓式制动系基本结构，同时强调制动鼓与制动蹄之间间隙，为制动踏板自由行程调整做好铺垫。制动蹄之间间隙，为制动踏板自由行程调整做好铺垫。投放结构图投放结构图，分析零部件固定安装。分析零部件固定安装。以别克轿车后轮为例以别克轿车后轮为例，将抽象概念详细化，加深学生了解。将抽象概念详细化，加深学生了解。播放视频，播放视频，调动学生兴趣，为讲解液压式制动系工作原理做好铺垫。调动学生兴趣，为讲解液压式制动系工作原理做好铺垫。二二)、新课讲解、新课讲解第16页 液压式制动系工作原理液压式制动系工作原理 从制动系不工作时、制动时、解除制动三个方面详细讲解难点。从制动系不工作时、制动时、解除制动三个方面详细讲解难点。利用动画演示制动系工作过程，增加学生感性认识。利用动画演示制动系工作过程，增加学生感性认识。鼓式制动器特点鼓式制动器特点 从结构分析鼓式制动器优缺点。从结构分析鼓式制动器优缺点。设问：当代轿车惯用制动器类型是什么设问：当代轿车惯用制动器类型是什么,为何？为何？三三)、互动问题、互动问题 观看视频观看视频,设问：钳盘式制动器工作原理设问：钳盘式制动器工作原理?老师问学生答，并由老师总结，为讲解钳盘式制动器工作原理作老师问学生答，并由老师总结，为讲解钳盘式制动器工作原理作铺垫。铺垫。四四)、归纳性总结：、归纳性总结：复习重点，巩固难点。复习重点，巩固难点。五五)、知识性练习：、知识性练习：(强调独立完成强调独立完成)、简述液压式制动系基本结构？、简述液压式制动系基本结构？、简述液压式制动系工作原理？、简述液压式制动系工作原理？第17页教学资料教学资料第18页谢谢各位教授！谢谢各位教授！第19页