1、三年制学前教育专业人才培养计划一、 培养目标和培养规格（一）培养目标 培养德智体美等诸方向全方面发展，含有中职文化程度、能适应学前教育发展需要幼儿老师。（二）培养规格1、热爱中国共产党，热爱祖国，围绕社会主义关键价值观，树立正确世界观、人生观和价值观，热爱幼儿教育事业，含有良好老师职业道德。2、含有较全方面、扎实文化科学知识和专业基础知识，知道学前教育基础规律，含有一定教育思想，含有从事学前教育教学能力。3、含有良好心理素质、健全人格、身体健康。4、含有一定艺术修养和艺术鉴赏能力。二、学习年限三年三、职业岗位群学生毕业后，关键从事幼稚园和早教机构保育和教育工作。四、课程计划表（见“学前教育专业
2、教学计划表”）五、关键课程介绍学前心理学本课程是本专业一门关键课程。学前心理学是研究学前儿童心理特点和发展规律科学。关键内容包含：学前心理学对象和任务、学前心理学研究方法、学前儿童注意、感知、想象、言语、思维、情感、意志、个性等心理现象分别介绍和分析。经过本课程教学，使学生系统地掌握学前儿童心剪发展规律和年纪特征，培养学生分析和研究学前儿童心理初步能力。讲课形式：集体课考评方法：考试学前教育学本课程关键研究学前教育及其课程基础知识、基础原理和方法。关键内容包含：学前教育理论建立及关键流派、学前教育和儿童发展、学前教育新观念、学前各年纪儿童心理特征和教育要领、托儿所保育和教育、幼稚园教育、幼稚园
3、活动和学前儿童家庭教育。经过本课程教学，扎实学生学前教育和课程基础理论和基础能力，培养和造就符合时代要求、含有落实实施幼稚园工作规程和幼稚园教育指导纲要专业素养新型老师。 讲课形式：集体课考评方法：考试 幼稚园活动设计和指导 幼稚园活动设计和指导是学前教育专业专业必修课，介绍幼稚园教育活动通常概念，幼稚园教育活动涵义、性质和特点；幼稚园教育活动编制基础原理和基础方法；现有宏观性，理论性，又表现了具体性、应用性，是一门从理论到实践课程，努力争取使学生学习以后，既知道“为何这么设计”，又知道“怎样设计”，从而促进学生设计活动能力真正提升。考评方法：考试琴法课程介绍：本课程关键传授钢琴演奏技能，使学
4、生在两年半学习期间能了解并掌握钢琴部分常见触键技法；了解三个升降号内大小调音阶、琶音、和弦；了解并演奏不一样作家不一样类型初、中级钢琴作品，并含有一定分析和处理通常音乐作品能力。声乐：关键内容：本课程在简明介绍歌唱发声基础知识同时，安排了呼吸、咬字吐词及巩固中声区基础练习，并逐步扩展音域。作品选择努力争取使基础练习和艺术实践相结合，使学生明确学习目标。考评方法：考试、考查。美术基础本课程关键是学习部分简笔画、色彩等美术基础理论和基础技法，要求学生掌握立体造型基础法则，百分比关系和透视改变规律，和色彩学基础知识，掌握一定基础技能，为幼儿美术学习打基础。考评形式：考查、考试幼儿美术关键内容是：幼儿简笔画、腊笔画、水彩画等绘画技法；手工制作、宣传画、美工等基础技能，熟练掌握幼儿美术基础知识，幼儿美术基础规律及其基础技法，能够自主地进行创作，以适应幼儿美工教学需要。考评形式：考试、考查幼儿舞蹈关键内容：舞蹈概论，舞蹈训练，民族民间舞蹈，幼儿舞蹈创编、幼儿舞蹈教学、幼儿舞蹈赏析及中国古典舞身韵等。意在帮助学生深入掌握舞蹈理论知识、舞蹈前沿领域技术和技能。考评形式:考试、考查
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