年湖北新课程高考物理考试说明解读市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

湖北新课程高考物理考试说明解读第1页 有个老和尚叫小和尚去云游有个老和尚叫小和尚去云游,给了他一把雨伞遮给了他一把雨伞遮蔽风雨蔽风雨,给了他一个包袱存放物品给了他一个包袱存放物品,嘱咐他嘱咐他:“:“你不要弄你不要弄丢了丢了!”.!”.那个小和还有点痴呆那个小和还有点痴呆,老和尚就教他念口诀老和尚就教他念口诀:“:“雨伞、包袱、我雨伞、包袱、我”,“,“雨伞、包袱、我雨伞、包袱、我”.以后小和尚跌了一跤，爬起来，看看手中雨伞还以后小和尚跌了一跤，爬起来，看看手中雨伞还在在,摸摸背上包袱也在摸摸背上包袱也在,就是找不到就是找不到“我我”！于是他大！于是他大哭，一个路人问他为何哭？小和尚说他把哭，一个路人问他为何哭？小和尚说他把“我我”丢了丢了！那人摸摸他光头说：！那人摸摸他光头说：“这不就是你吗？这不就是你吗？”他恍然大他恍然大悟，破涕为笑。悟，破涕为笑。沈致远：沈致远：雨伞包袱我 隐喻隐喻 许多教师在眼花缭乱许多教师在眼花缭乱许多教师在眼花缭乱许多教师在眼花缭乱 “新理念新理念新理念新理念”中迷失了自我中迷失了自我中迷失了自我中迷失了自我第2页一、新课程高考物理复习备考依据1.课程标准课程标准2.考试纲领考试纲领3.考试说明考试说明4.湖北省物理学科教学指导意见湖北省物理学科教学指导意见 第3页二、解读新课程高考物理二、解读新课程高考物理考试说明考试说明（一）（一）“稳稳”字当头字当头 “高校招生考试改革要努力把握湖北教育发展阶段高校招生考试改革要努力把握湖北教育发展阶段性特征，遵照教育规律办好高考，适应湖北省高等教性特征，遵照教育规律办好高考，适应湖北省高等教育大众化发展需要，适应普通高中课程改革需要，适育大众化发展需要，适应普通高中课程改革需要，适应人民群众对教育公平热切期待，并充分考虑社会认应人民群众对教育公平热切期待，并充分考虑社会认可度与承受力。可度与承受力。”湖北省普通高等学校招生考湖北省普通高等学校招生考试改革方案试改革方案（指导思想）（指导思想）第4页（一）（一）“稳稳”字当头字当头 “坚持有利于高等学校选拔新生、有利于坚持有利于高等学校选拔新生、有利于中学实施素质教育和落实课程标准标准，以各学科课程标中学实施素质教育和落实课程标准标准，以各学科课程标准、考试纲领为依据，坚持命题科学性、公平性、规范性、准、考试纲领为依据，坚持命题科学性、公平性、规范性、基础性标准，充分表达新课程理念，重视基础，突出能力，基础性标准，充分表达新课程理念，重视基础，突出能力，强调理论与实际联络。在部分学科中设置选考内容，设计强调理论与实际联络。在部分学科中设置选考内容，设计选考题，表达课程改革要求；命题既要使试卷整体上含有选考题，表达课程改革要求；命题既要使试卷整体上含有良好区分功效和导向作用，也要符合湖北省教学和考生实良好区分功效和导向作用，也要符合湖北省教学和考生实际，主动稳妥地推进考试内容改革。际，主动稳妥地推进考试内容改革。”湖北省普通湖北省普通高等学校招生考试改革方案高等学校招生考试改革方案（命题标准）（命题标准）第5页（二）改变显著（二）改变显著 1.1.录用方式改变。仍以高考分数为主要录用依据，录用方式改变。仍以高考分数为主要录用依据，但将综合素质评价结果提供给高校，在考生高考但将综合素质评价结果提供给高校，在考生高考分数同等条件下，综合素质评价结果作为高校选分数同等条件下，综合素质评价结果作为高校选拔新生参考依据。拔新生参考依据。2 2物理学科分值发生改变。物理由物理学科分值发生改变。物理由120120分调整为分调整为110110分。（化学由分。（化学由108108分调整为分调整为100100分，生物由分，生物由7272分调整为分调整为9090分）分）第6页（二）改变显著（二）改变显著 3高考物理考试内容依据课改后高中课程标准内容高考物理考试内容依据课改后高中课程标准内容改变而改变。改变而改变。（1）必考内容为：课标必修模块）必考内容为：课标必修模块力学内容力学内容（不含动量部分）和选修模块（不含动量部分）和选修模块电磁学内容。电磁学内容。（2）选考内容为选修模块热学、光学、原子及原）选考内容为选修模块热学、光学、原子及原子核等内容。子核等内容。（3）试验部分侧重试验设计和探究，考查试验）试验部分侧重试验设计和探究，考查试验知识点有所降低。知识点有所降低。（4）力学、电磁学依然是考查重点和主干，占）力学、电磁学依然是考查重点和主干，占95分。选考内容占分。选考内容占15分。分。第7页（二）改变显著（二）改变显著 4试卷模式调整。设置选考题供考生选做，反应课试卷模式调整。设置选考题供考生选做，反应课改新要求。选考内容分值控制在改新要求。选考内容分值控制在15分左右，考生从分左右，考生从三个模块中选择一个作答。三个模块中选择一个作答。第8页（二）改变显著5理综试卷物理试题结构：不定项选择题共8小题，共6分8=48分非选择题非选择题必考题共必考题共4 4题题试验试验2 2题（题（5 5分分+10+10分分=15=15分）分）计算计算2 2题（题（1313分分+19+19分分=32=32分）分）选考题（从三题中选做一题）其内容为选考题（从三题中选做一题）其内容为选修选修3-33-3、3-43-4、3-53-5，占，占1515分分第9页（二）改变显著（二）改变显著6.6.考评目标与能力要求改变，物理学科新旧考纲能力考查目标考评目标与能力要求改变，物理学科新旧考纲能力考查目标与要求基本稳定，但将与要求基本稳定，但将“试验能力试验能力”要求变成了要求变成了“试验与探试验与探究能力究能力”。了解能力了解能力 推理能力推理能力 分析综合能力分析综合能力 应用数学处理物理问题能力应用数学处理物理问题能力 试验能力试验能力 试验试验与探究与探究能力能力第10页考试目标与能力要求 着重考查考生知识、能力和科学素养，着重考查考生知识、能力和科学素养，重视理论联络实际，重视理论联络实际，注意科学技术、社会和经济发展联络，注意科学技术、社会和经济发展联络，注意物理知识在生产、生活等方面广泛应用，注意物理知识在生产、生活等方面广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学兴趣，学兴趣，培养实事求是态度，形成正确价值观，促进培养实事求是态度，形成正确价值观，促进“知识知识与技能与技能”、“过程与方法过程与方法”、“情感态度与价值观情感态度与价值观”三维课程培养目标实现。三维课程培养目标实现。高高考考物物理理试试题题第11页 高考物理在考查知识同时重视考查能力，并把对能力考查高考物理在考查知识同时重视考查能力，并把对能力考查放在首要位置。经过考查知识及其利用来判别考生能力高放在首要位置。经过考查知识及其利用来判别考生能力高低，但不把一些知识与某种能力简单地对应起来。低，但不把一些知识与某种能力简单地对应起来。了解能力了解能力 推理能力推理能力 分析综合能力分析综合能力 应用数学处理物理问题能力应用数学处理物理问题能力 试验与探究能力试验与探究能力 第12页五种能力1 1了解能力了解能力 （1 1）了解物理概念、物理规律确实切含义，了解物理规）了解物理概念、物理规律确实切含义，了解物理规律适用条件，以及它们在简单情况下应用；律适用条件，以及它们在简单情况下应用；（2 2）能够清楚地认识概念和规律表示形式（包含文字表）能够清楚地认识概念和规律表示形式（包含文字表述和数学表述）；述和数学表述）；（3 3）能够判别关于概念和规律似是而非说法；了解相关）能够判别关于概念和规律似是而非说法；了解相关知识区分和联络。知识区分和联络。第13页五种能力 2 2推理能力推理能力 能够依据已知知识和物理事实、条件，对物理问题能够依据已知知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确结论或作出正确判进行逻辑推理和论证，得出正确结论或作出正确判断，并能把推理过程正确地表示出来。断，并能把推理过程正确地表示出来。第14页五种能力 3 3分析综合能力分析综合能力 （1 1）能够独立地对所遇问题进行详细分析、研究，搞清其中）能够独立地对所遇问题进行详细分析、研究，搞清其中物理状态、物理过程和物理情境，找出起主要作用原因及相物理状态、物理过程和物理情境，找出起主要作用原因及相关条件；关条件；（2 2）能够把一个复杂问题分解为若干较简单问题，找出它们）能够把一个复杂问题分解为若干较简单问题，找出它们之间联络；之间联络；（3 3）能够提出处理问题方法，利用物理知识综合处理所碰到）能够提出处理问题方法，利用物理知识综合处理所碰到问题。问题。第15页五种能力 4 4应用数学处理物理问题能力应用数学处理物理问题能力 （1 1）能够依据详细问题列出物理量之间关系式，进）能够依据详细问题列出物理量之间关系式，进行推导和求解，并依据结果得出物理结论；行推导和求解，并依据结果得出物理结论；（2 2）能利用几何图形、函数图像进行表示、分析。）能利用几何图形、函数图像进行表示、分析。第16页五种能力 5试验与探究能力试验与探究能力 （1）能独立完成表）能独立完成表2、表、表3中所列试验，能明确试验目标，中所列试验，能明确试验目标，能了解试验原理和方法，能控制试验条件，会使用仪器，能了解试验原理和方法，能控制试验条件，会使用仪器，会观察、分析试验现象，会统计、处理试验数据，并得出会观察、分析试验现象，会统计、处理试验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；结论，对结论进行分析和评价；（2）能发觉问题、提出问题，并制订处理方案；）能发觉问题、提出问题，并制订处理方案；（3）能利用已学过物理理论、试验方法和试验仪器去处）能利用已学过物理理论、试验方法和试验仪器去处理问题，包含简单设计性试验。理问题，包含简单设计性试验。第17页 这五方面能力要求不是孤立，着重对某一个能这五方面能力要求不是孤立，着重对某一个能力进行考查同时，在不一样程度上也考查了与之力进行考查同时，在不一样程度上也考查了与之相关能力。同时，在应用某种能力处理或处理详相关能力。同时，在应用某种能力处理或处理详细问题过程中往往也伴伴随发觉问题、提出问题细问题过程中往往也伴伴随发觉问题、提出问题过程，因而高考对考生发觉问题、提出问题等探过程，因而高考对考生发觉问题、提出问题等探究能力考查渗透在以上各种能力考查中。究能力考查渗透在以上各种能力考查中。第18页对各部分知识内容要求掌握程度，在表对各部分知识内容要求掌握程度，在表2 2、表、表3 3中用中用数字数字、标出。标出。、含义以下：含义以下：对所列知识要知道其内容及含义，并能在相关对所列知识要知道其内容及含义，并能在相关问题中识别和直接使用，与课程标准中问题中识别和直接使用，与课程标准中“了解了解”和和“认识认识”相当。相当。对所列知识要了解其确切含义及与其它知识联对所列知识要了解其确切含义及与其它知识联络，能够进行叙述和解释，并能在实际问题分析、络，能够进行叙述和解释，并能在实际问题分析、综合、推理和判断等过程中利用，与课程标准中综合、推理和判断等过程中利用，与课程标准中“了解了解”和和“应用应用”相当。相当。第19页考试说明研究思绪考试说明研究思绪第20页考试形式与试卷结构考试形式与试卷结构 一、答卷方式一、答卷方式 ：闭卷、笔试。：闭卷、笔试。二、考试时间：考试时间二、考试时间：考试时间150150分钟，试卷满分分钟，试卷满分300300分。分。三、科目分值三、科目分值 物理物理110110分分、化学、化学100100分、生物分、生物9090分。分。各学科各学科试题只包括本学科内容，不跨学科综合试题只包括本学科内容，不跨学科综合。四、题型四、题型 试卷包含选择题和非选择题，试卷包含选择题和非选择题，非选择题普通包含填空、试验、作图、计算、简答等题型。非选择题普通包含填空、试验、作图、计算、简答等题型。第21页五、试卷结构五、试卷结构 1 1试卷分第试卷分第卷和第卷和第卷卷 第第卷是生物、化学、物理三个科目标必考题，题型为选卷是生物、化学、物理三个科目标必考题，题型为选择题。共择题。共2121题，每小题题，每小题6 6分，共计分，共计126126分。其中生物分。其中生物6 6道题（单项道题（单项选择题），化学选择题），化学7 7道题（单项选择题），道题（单项选择题），物理物理8 8道题（包含单项道题（包含单项选择题和多项选择题）。选择题和多项选择题）。第第卷由生物、化学、物理三科必考题和选考题组成。生卷由生物、化学、物理三科必考题和选考题组成。生物、化学、物、化学、物理各科选考内容分值控制在物理各科选考内容分值控制在1515分左右分左右。2 2物理三个选考模块，考生从中任意选做一个模块试题物理三个选考模块，考生从中任意选做一个模块试题；化学三个选考模块，考生从中任意选做一个模块试题；生物两化学三个选考模块，考生从中任意选做一个模块试题；生物两个选考模块，考生从中任意选做一个模块试题；但均不得跨模个选考模块，考生从中任意选做一个模块试题；但均不得跨模块选做。块选做。3 3组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科试题相对集中，同一学科非选择题在后，同一题型中同一学科试题相对集中，同一学科中不一样试题尽可能按由易到难次序排列。中不一样试题尽可能按由易到难次序排列。第22页表表1 必考内容和必考内容和选选考内容考内容模块模块必考内容必考内容选考内容选考内容物理物理1 1质点直线运动相互作用与牛顿运动规律 物理物理2 2机械能机械能抛体运动与圆周运动抛体运动与圆周运动万有引力定律万有引力定律 3-13-1电场电场电路电路磁场磁场 3-23-2电磁感应电磁感应交变电流交变电流 3-33-3 分子动理论与统计观点分子动理论与统计观点固体、液体与气体固体、液体与气体热力学定律与能量守恒热力学定律与能量守恒3-43-4 机械振动与机械波机械振动与机械波电磁振荡与电磁波电磁振荡与电磁波光光相对论相对论3-53-5 碰撞与动量守恒碰撞与动量守恒原子结构原子结构原子核原子核波粒二象性波粒二象性第23页表表2 2 必考内容范围及要求必考内容范围及要求 力力 学学主题主题 内容内容要求要求说明说明质点直线运动参考系，质点参考系，质点位移、速度和加速度位移、速度和加速度匀变速直线运动及其公式、图像匀变速直线运动及其公式、图像 相互作用与牛顿运动相互作用与牛顿运动规律规律滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力形变、弹性、胡克定律矢量和标量力合成和分解共点力平衡牛顿运动定律、牛顿定律应用超重和失重 抛体运动与圆周运动抛体运动与圆周运动运动合成和分解抛体运动匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度匀速圆周运动向心力离心现象斜抛运动只作斜抛运动只作定性要求定性要求机械能机械能功和功率动能和动能定理重力做功与重力势能功效关系、机械能守恒定律及其应用 万有引力定律万有引力定律万有引力定律及其应用围绕速度第二宇宙速度和第三宇宙速度经典时空观和相对论时空观 第24页 电电 学学主题主题内容内容要求要求说明说明电场电场物质电结构、电荷守恒静电现象解释点电荷库仑定律静电场电场强度、点电荷场强电场线电势能、电势电势差匀强电场中电势差与电场强度关系带电粒子在匀强电场中运动示波管惯用电容器电容器电压、电荷量和电容关系 电路电路欧姆定律电阻定律电阻串、并联电源电动势和内阻闭合电路欧姆定律电功率、焦耳定律 第25页磁磁场场磁场、磁感应强度、磁感线通电直导线和通电线圈周围磁场方向安培力、安培力方向匀强磁场中安培力洛伦兹力、洛伦兹力方向洛伦兹力公式带电粒子在匀强磁场中运动质谱仪和盘旋加速器1安培力计算只限于电流与磁感应强度垂直情形2洛伦兹力计算只限于速度与磁场方向垂直情形电电磁磁感感应应电磁感应现象电磁感应现象磁通量磁通量法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律楞次定律楞次定律自感、涡流自感、涡流 交交变变电电流流交变电流、交变电流图像正弦交变电流函数表示式、峰值和有效值理想变压器远距离输电 电电 学学主题主题内容内容要求要求说明说明第26页单位制和试验主题主题内容内容要求要求说明说明单位制单位制要知道中学物理中包括国际单位制基本单位和其它物理量单位。包含小时、分、升、电子伏特（eV）知道国际单位制中要求单位符号试验试验一：研究匀变速直线运动试验二：探究弹力和弹簧伸长关系试验三：验证力平等四边形定则试验四：验证牛顿运动定律试验五：探究动能定理试验六：验证机械能守恒定律试验七：测定金属电阻率（同时练习使用螺旋测微器）试验八：描绘小电珠伏安特征曲线试验九：测定电源电动势和内阻试验十：练习使用多用电表试验十一：传感器简单使用 1要求会正确使用仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。2要求认识误差问题在试验中主要性，了解误差概念，知道系统误差和偶然误差；知道用屡次测量求平均值方法降低偶然误差；能在一些试验中分析误差主要起源；不要求计算误差。3要求知道有效数字概念，会用有效数字表示直接测量结果。间接测量有效数字运算不作要求。第27页表表3 选选考内容范考内容范围围及要求及要求模块模块3-33-3主题主题 内容内容要求要求说明说明分子动理论与统分子动理论与统计观点计观点分子动理论基本观点和试验依据阿伏加德罗常数气体分子运动速率统计分布温度是分子平均动能标志、内能定性了解定性了解固体、液体固体、液体与气体与气体固体微观结构、晶体和非晶体液晶微观结构液体表面张力现象气体试验定律理想气体饱和蒸气、未饱和蒸气和饱和蒸气压相对湿度 热力学定律与能热力学定律与能量守恒量守恒热力学第一定律热力学第一定律能量守恒定律能量守恒定律热力学第二定律热力学第二定律 单位制单位制要知道中学物理中包括到国际单位制基本单位和其它物理量单位：包含摄氏度（）、标准大气压知道国际单位制中要求单位符号试验用油膜法估测分子大小 要求会正确使用仪器有：温度计第28页 模块模块3-43-4主题主题内容内容要求要求说明说明机械振动机械振动与机械与机械波波简谐运动简谐运动公式和图像单摆、周期公式受迫振动和共振机械波横波和纵波横波图像波速、波长和频率（周期）关系波干涉和衍射现象多普勒效应 电磁振荡电磁振荡与电磁与电磁波波改变磁场产生电场、改变电场产生磁场、电磁包括其传输电磁波产生、发射和接收电磁波谱 光光光折射定律折射率全反射、光导纤维光干涉、衍射和偏振现象 相对论相对论狭义相对论基本假设质速关系、质能关系相对论质能关系式 试验试验一：探究单摆运动、用单摆测定重力加速度试验二：测定玻璃折射率试验三：用双缝干涉测光波长 第29页 模块模块3-53-5 主题主题内容内容要求要求说明说明碰撞与动量守恒碰撞与动量守恒动量、动量守恒定律及其应用动量、动量守恒定律及其应用弹性碰撞和非弹性碰撞弹性碰撞和非弹性碰撞只限于一维只限于一维 原子结构原子结构氢原子光谱氢原子能级结构、能级公式 原子核原子核原子核组成、放射性、原子核衰变、半衰期放射性同位素核力、核反应方程结合能、质量亏损裂变反应和聚变反应、裂变反应堆射线危害和防护 波粒二象性波粒二象性光电效应光电效应爱因斯坦光电效应方程爱因斯坦光电效应方程 试验验证动量守恒定律验证动量守恒定律 力与机械力与机械平动与转动传动装置共点力平衡条件刚体平衡条件热与热机热与热机内燃机工作原理汽轮机工作原理喷气发动机工作原理热机效率电冰箱组成和主要结构及其工作原理空调机组成和主要结构及其工作原理第30页选择题型示例选择题型示例 例例1 许多科学家在物剪发展过程中作出了主要许多科学家在物剪发展过程中作出了主要贡献，以下表述正确是贡献，以下表述正确是 A.卡文迪许测出引力常量卡文迪许测出引力常量 B.奥斯特发觉了电磁感应现象奥斯特发觉了电磁感应现象 C.安培提出了磁场对运动电荷作用力公式安培提出了磁场对运动电荷作用力公式 D.库仑总结并确认了真空中两个静止电荷之间相库仑总结并确认了真空中两个静止电荷之间相互作用规律互作用规律 【答案答案】A D 【试题说明试题说明】本题主要考查考生对物理学史了解，本题主要考查考生对物理学史了解，属于轻易题。属于轻易题。第31页选择题型示例选择题型示例 例例2 游乐园中，乘客乘坐能加速或减速运动升游乐园中，乘客乘坐能加速或减速运动升降机，能够体会超重和失重感觉，以下描述正确降机，能够体会超重和失重感觉，以下描述正确是是 A.当升降机加速上升时，游客是处于失重状态当升降机加速上升时，游客是处于失重状态 B.当升降机减速下降时，游客是处于超重状态当升降机减速下降时，游客是处于超重状态 C.当升降机减速上升时，游客是处于失重状态当升降机减速上升时，游客是处于失重状态 D.当升降机加速下降时，游客是处于超重状态当升降机加速下降时，游客是处于超重状态 【答案答案】B C 【试题说明试题说明】本题主要考查考生对超重和失重概念本题主要考查考生对超重和失重概念了解程度，属于轻易题。了解程度，属于轻易题。第32页 例例3 甲乙两辆汽车在平直公路上沿同一方向作直线运动，甲乙两辆汽车在平直公路上沿同一方向作直线运动，t=0时刻同时经过公路旁同一路标。在描述两车运动时刻同时经过公路旁同一路标。在描述两车运动v-t图中图中（如图），直线（如图），直线a、b分别描述了甲乙两车在分别描述了甲乙两车在020s运动情况。运动情况。关于两车位置关系，以下说法正确是关于两车位置关系，以下说法正确是 A.在在010s内两车逐步靠近内两车逐步靠近 B.在在1020s内两车逐步远离内两车逐步远离 C.在在515s内两车位移相等内两车位移相等 D.在在t=10s时两车在公路上相遇时两车在公路上相遇 【答案答案】C 【试题说明试题说明】本题考查考生利用函数图像分析问题和处理问本题考查考生利用函数图像分析问题和处理问题能力。难度适中。题能力。难度适中。选择题型示例选择题型示例第33页例例4 4 如图所表示，如图所表示，LOOLLOOL为一折线，它所形成为一折线，它所形成两个角两个角LOOLOO和和OOLOOL均为均为450450。折线右边。折线右边有一匀强磁场，其方向垂直于纸面向里。一边长为有一匀强磁场，其方向垂直于纸面向里。一边长为l l正方形导线框沿垂直于正方形导线框沿垂直于OOOO方向以速度方向以速度v v作匀作匀速直线运动，在速直线运动，在t=0t=0时刻恰好位于图中所表示位置。时刻恰好位于图中所表示位置。以逆时针方向为导线框中电流正方向，在下面四以逆时针方向为导线框中电流正方向，在下面四幅图中能够正确表示电流幅图中能够正确表示电流-时间（时间（I-tI-t）关系是（时间以）关系是（时间以l/vl/v为单位）为单位）【答案答案】D D【试题说明试题说明】本题在考查考生对法拉第电磁感应定律了解同时，考查考生能本题在考查考生对法拉第电磁感应定律了解同时，考查考生能否从图中提取有用信息，并能够用定性讨论问题方法对问题做出正确推否从图中提取有用信息，并能够用定性讨论问题方法对问题做出正确推理判断能力。难度适中。理判断能力。难度适中。选择题型示例选择题型示例第34页 例例5 在如图所表示电路中。在如图所表示电路中。E为电源为电源电动势，电动势，r为电源内阻，为电源内阻，R1和和R3均为定均为定值电阻，值电阻，R2为滑动变阻器。当为滑动变阻器。当R2滑动滑动触点在触点在a端时合上开关端时合上开关S，此时三个电，此时三个电表表A1、A2和和V示数分别为示数分别为I1、I2和和U。现将现将R2滑动触点向滑动触点向b端移动，则三端移动，则三个电表示数改变情况是个电表示数改变情况是 A.I1增大，增大，I2不变，不变，U增大增大 B.I1减小，减小，I2增大，增大，U减小减小 C.I1增大，增大，I2减小，减小，U增大增大 D.I1较小，较小，I2不变，不变，U减小减小 【答案答案】B 【试题说明试题说明】本题主要考查考生对串并联电路特点、部分电路、本题主要考查考生对串并联电路特点、部分电路、闭合电路欧姆定律了解和应用，难度适中。闭合电路欧姆定律了解和应用，难度适中。选择题型示例选择题型示例第35页 例例6 两个质量相同小球用不可伸长细线连结，置两个质量相同小球用不可伸长细线连结，置于场强为于场强为E匀强电场中，小球匀强电场中，小球1和小球和小球2均带正电，电均带正电，电量分别为量分别为q1和和q2（q1q2）。将细线拉直并使之与电）。将细线拉直并使之与电场方向平行，如图所表示。若将两个小球同时从静止场方向平行，如图所表示。若将两个小球同时从静止状态释放，则释放后细线中张力状态释放，则释放后细线中张力T为（不计重力及两为（不计重力及两个小球间库仑力）个小球间库仑力）A.T=(q1-q2)E/2 B.T=(q1-q2)E C.T=(q1+q2)E/2 D.T=(q1+q2)E 【答案答案】A 【试题说明试题说明】本题是一道力、电综合题，考查考生综本题是一道力、电综合题，考查考生综合电场力公式和牛顿运动定律问题和处理问题能力。合电场力公式和牛顿运动定律问题和处理问题能力。属较难试题。属较难试题。选择题型示例选择题型示例第36页试验题型示例例例7 7 由绝缘介质隔开两个同轴金属圆筒组成圆柱形电容器，由绝缘介质隔开两个同轴金属圆筒组成圆柱形电容器，如图所表示。试依据你学到相关平行板电容器知识，推测影响如图所表示。试依据你学到相关平行板电容器知识，推测影响圆柱形电容器电容原因有圆柱形电容器电容原因有 。利用伏安法测量干电池电动势和内阻，现有器材为：利用伏安法测量干电池电动势和内阻，现有器材为：干电池：电动势约为干电池：电动势约为1.5V1.5V，符号，符号 电压表：量程电压表：量程1V1V，电阻，电阻998.3998.3，符号，符号 电流表：量程电流表：量程1A1A，符号，符号 滑动变阻器：最大阻值滑动变阻器：最大阻值99999.999999.9，符号，符号 单刀单掷开关单刀单掷开关1 1个，符号个，符号 导线若干。导线若干。设计测量电源电动势和内阻电路并将它画在指定方框内，要求在图中标出电压表、电流表接设计测量电源电动势和内阻电路并将它画在指定方框内，要求在图中标出电压表、电流表接线柱正负。线柱正负。为了满足本试验要求并确保试验准确度，电压表量程应扩大为原量程为了满足本试验要求并确保试验准确度，电压表量程应扩大为原量程 _倍，倍，电阻箱阻值应为电阻箱阻值应为 。【参考答案参考答案】HH、R1R1、R2R2、（正对面积、板间距离、板间介质）（正对面积、板间距离、板间介质）如图所表示如图所表示2 998.32 998.3【试题说明试题说明】第第问是开放性问题，考查考生对相关问是开放性问题，考查考生对相关平行板电容器知识了解及迁移能力，表达了新课平行板电容器知识了解及迁移能力，表达了新课程理念，属于较易试题。程理念，属于较易试题。第第问是电学试验题，考查考生综合应用所学试验问是电学试验题，考查考生综合应用所学试验知识分析和处理新试验情境能力。难度适中。知识分析和处理新试验情境能力。难度适中。第37页 例例8 8 现要验证现要验证“当质量一定时，物体运动加速度与它所受当质量一定时，物体运动加速度与它所受协力成正比协力成正比”这一物理规律。给定器材以下：一倾角能够调整这一物理规律。给定器材以下：一倾角能够调整长斜面（如图）、小车、计时器一个、米尺。长斜面（如图）、小车、计时器一个、米尺。填入适当公式或文字，完善以下试验步骤（不考虑摩擦力影响）：填入适当公式或文字，完善以下试验步骤（不考虑摩擦力影响）：让小车自斜面上方一固定点让小车自斜面上方一固定点A A1 1从静止开始下滑到斜面底端从静止开始下滑到斜面底端A A2 2，记下所用时间，记下所用时间t t；用米尺测量用米尺测量A A1 1与与A A2 2之间距离之间距离s s，则小车加速度，则小车加速度a=a=；用米尺测量用米尺测量A A1 1相对于相对于A A2 2高度高度h h。设小车所受重力为。设小车所受重力为mgmg，则小车所受和外力，则小车所受和外力F=F=；改变改变 ，重复上述测量；，重复上述测量；以以h h为横坐标，为横坐标，1/t1/t2 2为纵坐标，依据试验数据作图。如能得到一条过原点直线，则可验证为纵坐标，依据试验数据作图。如能得到一条过原点直线，则可验证“当当质量一定时，物体运动加速度与它所受协力成正比质量一定时，物体运动加速度与它所受协力成正比”这一规律。这一规律。在探究怎样消除上述试验中摩擦力影响过程中，某同学设计方案是：在探究怎样消除上述试验中摩擦力影响过程中，某同学设计方案是：调整斜面倾角，使小车在斜面上匀速下滑。测量此时调整斜面倾角，使小车在斜面上匀速下滑。测量此时A A1 1点相对斜面底端点相对斜面底端A A2 2高度高度h h0 0；进行进行中各项步骤；中各项步骤；计算与作图时用（计算与作图时用（h-hh-h0 0）代替）代替h h；对此方案有以下几个评论意见：对此方案有以下几个评论意见：A.A.方案正确可行方案正确可行 B.B.方案理论依据正确，但利用所给器材无法确定小车在斜面上是否做匀速运动方案理论依据正确，但利用所给器材无法确定小车在斜面上是否做匀速运动 C.C.方案理论依据有问题，小车所受摩擦力与斜面倾角相关方案理论依据有问题，小车所受摩擦力与斜面倾角相关 其中合理意见是其中合理意见是 。【参考答案参考答案】2s/t 2s/t2 2 mgh/s mgh/s 斜面倾角（或填斜面倾角（或填h h数值）数值）C C 【试题说明试题说明】本题以本题以“验证牛顿第二定律验证牛顿第二定律”为情境，主要考查考生了解试验原理和操作方法，以及为情境，主要考查考生了解试验原理和操作方法，以及分析评价试验方案能力，属于较难试题。分析评价试验方案能力，属于较难试题。试验题型示例第38页计算题题型示例计算题题型示例 例例9 甲乙运动员在训练交接棒过程中发觉：甲经短距离加速甲乙运动员在训练交接棒过程中发觉：甲经短距离加速后能保持后能保持9m/s速度跑完全程；乙从起跑后到接棒前运动是匀速度跑完全程；乙从起跑后到接棒前运动是匀加速，为了确定乙起跑时机，需要在接力区适当位置设置标加速，为了确定乙起跑时机，需要在接力区适当位置设置标识，在某次练习中，甲在接力区前识，在某次练习中，甲在接力区前s0=13.5m处作了标识，并处作了标识，并以以V=9m/s速度跑到此标识时向乙发出起跑口令，乙在接力区速度跑到此标识时向乙发出起跑口令，乙在接力区前端听到口令时起跑，并恰好在速度到达与甲相同时被甲追前端听到口令时起跑，并恰好在速度到达与甲相同时被甲追上，完成交接棒，已知接力区长度为上，完成交接棒，已知接力区长度为L=20m。求：。求：此次练习中乙在接棒前加速度此次练习中乙在接棒前加速度a。在完成交接棒时乙离接力区末端距离。在完成交接棒时乙离接力区末端距离。【试题说明试题说明】本题考查考生应用运动学规律分析和处理实际本题考查考生应用运动学规律分析和处理实际问题能力。属于轻易题。问题能力。属于轻易题。第39页 例例10 据汇报，最近已研制出一个能够投入使用电磁轨道炮，据汇报，最近已研制出一个能够投入使用电磁轨道炮，其原理如图所表示。炮弹（可视为长方形导体）置于两固定其原理如图所表示。炮弹（可视为长方形导体）置于两固定平行导轨之间，并与轨道壁密接。开始时炮弹在轨道一端，平行导轨之间，并与轨道壁密接。开始时炮弹在轨道一端，通以电流后炮弹会被磁力加速，最终从位于导轨另一端出口通以电流后炮弹会被磁力加速，最终从位于导轨另一端出口高速射出，设两导轨之间距离高速射出，设两导轨之间距离d=0.10m，导轨长，导轨长L=5.0m，炮，炮弹质量弹质量m=0.30kg。导轨上电流。导轨上电流I方向如图中箭头所表示。能方向如图中箭头所表示。能够认为，炮弹在轨道内运动时，它所在处磁场磁感应强度一够认为，炮弹在轨道内运动时，它所在处磁场磁感应强度一直为直为B=2.0T，方向垂直于纸面向里。若炮弹出口速度为，方向垂直于纸面向里。若炮弹出口速度为v=2.0103m/s，求经过导轨电流，求经过导轨电流I。忽略摩擦力与重力影响。忽略摩擦力与重力影响。【参考答案参考答案】炮弹加速度为炮弹加速度为a=F/m=IdB/m 炮弹做匀加速运动，有炮弹做匀加速运动，有 v2=2aL 解得解得I=mv2/(2BdL)=0.6105A 【试题说明试题说明】本题考查考生综合利用安培力公式和运动学规本题考查考生综合利用安培力公式和运动学规律分析和处理实际问题能力，属于轻易题。律分析和处理实际问题能力，属于轻易题。计算题题型示例计算题题型示例 第40页例例11 11 倾斜雪道长为倾斜雪道长为25m25m，顶端高为，顶端高为15m15m，下端经过一小段圆，下端经过一小段圆弧过渡后与很长水平雪道相接，如图所表示。一滑雪运动员弧过渡后与很长水平雪道相接，如图所表示。一滑雪运动员在倾斜雪道顶端以水平速度在倾斜雪道顶端以水平速度v v0 0=8m/s=8m/s飞出，在落到倾斜雪道上飞出，在落到倾斜雪道上时，运动员靠改变姿势进行缓冲使自己只保留沿斜面分速度时，运动员靠改变姿势进行缓冲使自己只保留沿斜面分速度而不弹起。除缓冲外运动员可视为质点，过渡轨道光滑，其而不弹起。除缓冲外运动员可视为质点，过渡轨道光滑，其长度可忽略。设滑雪板与雪道动摩擦因数长度可忽略。设滑雪板与雪道动摩擦因数=0.2=0.2，求运动员在，求运动员在水平雪道上滑行距离（取水平雪道上滑行距离（取g=10m/sg=10m/s2 2）。）。计算题题型示例计算题题型示例【试题说明试题说明】本题考查考生综合应用运动学规律和功效关本题考查考生综合应用运动学规律和功效关系。分析问题和处理问题能力。难度适中。系。分析问题和处理问题能力。难度适中。第41页 例例12 两平面荧光屏相互垂直放置，在两屏内分别取两平面荧光屏相互垂直放置，在两屏内分别取垂直于两屏交线直线为垂直于两屏交线直线为x轴和轴和y轴，交点轴，交点O为原点，如为原点，如图所表示，在图所表示，在y0,0 xa区域有垂直于纸面向里匀区域有垂直于纸面向里匀强磁场，在强磁场，在y0,xa区域有垂直于纸面向外匀强磁场，区域有垂直于纸面向外匀强磁场，两区域内磁感应强度大小均为两区域内磁感应强度大小均为B，在，在O点有一处小孔，点有一处小孔，一束质量为一束质量为m、带电量为、带电量为q(q0)粒子沿粒子沿x轴经小孔射轴经小孔射入磁场，最终打在竖直和水平荧光屏上，使荧光屏发入磁场，最终打在竖直和水平荧光屏上，使荧光屏发亮，入射粒子速度可取从零到某一最大值之间各种数亮，入射粒子速度可取从零到某一最大值之间各种数值。已知速度最大粒子在值。已知速度最大粒子在0 xa区域中运动时间与在区域中运动时间与在xa区域中运动时间之比为区域中运动时间之比为2:5，在磁场中运动总时间，在磁场中运动总时间为为7T/12，其中，其中T为该粒子在磁感应强度为为该粒子在磁感应强度为B匀强磁场匀强磁场中做圆周运动周期。试求两个荧光屏上亮线范围（不中做圆周运动周期。试求两个荧光屏上亮线范围（不计重力影响）。计重力影响）。计算题题型示例计算题题型示例 第42页【参考答案参考答案】对于对于y轴上荧光屏亮线范围临界条件如图轴上荧光屏亮线范围临界条件如图1所表示：所表示：带电粒子轨迹和带电粒子轨迹和x=a相切，此时相切，此时r=a，y轴上最高点为轴上最高点为 Y=2r=2a 对于对于x轴上荧光屏亮线范围临界条件如图轴上荧光屏亮线范围临界条件如图2所表示：左边界极限所表示：左边界极限情况还是和情况还是和x=a相切，此刻，带电粒子在右边轨迹是个圆，由几相切，此刻，带电粒子在右边轨迹是个圆，由几何图形知识得到在何图形知识得到在x轴上坐标为轴上坐标为x=2a；速度最大粒子是如图；速度最大粒子是如图2中中实线，由两段圆弧组成，圆心分别是实线，由两段圆弧组成，圆心分别是C和和C，由对称性得到，由对称性得到C在在x轴上，设在左右两部分磁场中运动时间分别为轴上，设在左右两部分磁场中