备考届高三语文一轮复习思想内容和观点态度新人教版省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页第2页第3页第4页第5页第6页第7页第8页第9页第10页第11页第12页第13页第14页第15页第16页第17页第18页第19页第20页第21页第22页第23页第24页第25页【真题一】【真题一】(安徽卷安徽卷)阅读下面这首诗，阅读下面这首诗，完成后面问题。完成后面问题。岁岁 暮暮 唐杜唐杜 甫甫岁暮远为客，边隅还用兵。岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭烟尘犯雪岭，鼓角动江城。，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊济时敢爱死？寂寞壮心惊!第26页 【注】【注】本诗作于唐代宗广德元年本诗作于唐代宗广德元年(763)(763)末，时杜甫客末，时杜甫客居阆州居阆州(今四川阆中今四川阆中)。雪岭：又名雪山，在成都雪岭：又名雪山，在成都(今四川今四川成都成都)西。雪岭临近松州、维州、保州西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。诗人为何会发出诗人为何会发出“寂寞壮心惊寂寞壮心惊”感叹感叹?请结合全诗作简请结合全诗作简明分析。明分析。(4(4分分)_ _第27页【解析】【解析】本题考查分析评价诗歌思想内容能力。本题在鉴赏本题考查分析评价诗歌思想内容能力。本题在鉴赏过程中，不但要细读全诗，了解诗人境遇、主观志向，明确过程中，不但要细读全诗，了解诗人境遇、主观志向，明确注释中点明时局背景，还要做到知人论世，依据平时所学习注释中点明时局背景，还要做到知人论世，依据平时所学习杜甫诗歌，了解杜甫终生志向，然后进行综合思索，才能不杜甫诗歌，了解杜甫终生志向，然后进行综合思索，才能不遗漏关键点。遗漏关键点。参考答案：参考答案：边境发生战事，时局艰危，朝廷中无人为国分忧；边境发生战事，时局艰危，朝廷中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异地。政治上被冷落，孤独寂寞；诗人高尚岁末暮年，漂泊异地。政治上被冷落，孤独寂寞；诗人高尚责任感、强烈爱国感情与其艰难处境、报国愿望难以实现形责任感、强烈爱国感情与其艰难处境、报国愿望难以实现形成巨大反差。成巨大反差。第28页【真题二】【真题二】(辽宁卷辽宁卷)阅读下面这首宋诗，完成后面问题。阅读下面这首宋诗，完成后面问题。雨雨 陈与义陈与义潇潇十日雨，稳送祝融潇潇十日雨，稳送祝融归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁一凉恩到骨，四壁事多违。衮衮繁荣地事多违。衮衮繁荣地，西风吹客衣。，西风吹客衣。【注】【注】陈与义陈与义(1090(10901138)1138)：字去非，号简斋，洛阳：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年人。这首诗作于政和八年(1118)(1118)，当初作者正闲居京城等候，当初作者正闲居京城等候授职。授职。祝融：火神，这里指夏季。祝融：火神，这里指夏季。四壁：家徒四壁，指四壁：家徒四壁，指穷困。穷困。衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为官吏。衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为官吏。繁荣地：指京城。繁荣地：指京城。第29页 第二联两句诗是什么意思？表示了作者什么样感情？第二联两句诗是什么意思？表示了作者什么样感情？(5(5分分)_ _第30页【解析】【解析】本题考查鉴赏古代诗歌思想内容和体察作者情感能本题考查鉴赏古代诗歌思想内容和体察作者情感能力。解答作者思想情感类题目，假如诗歌有注解，一定要注力。解答作者思想情感类题目，假如诗歌有注解，一定要注意。如意。如“这首诗作于政和八年这首诗作于政和八年(1118)(1118)，当初作者正闲居京城，当初作者正闲居京城等候授职等候授职”，“四壁：家徒四壁，指穷困四壁：家徒四壁，指穷困”，在这种境况之，在这种境况之下再来听秋雨，就别有一番滋味了。另外尾联中下再来听秋雨，就别有一番滋味了。另外尾联中“西风西风”“”“客客”，联络平时积累意象，多有羁旅之苦，漂泊之愁。那么，联络平时积累意象，多有羁旅之苦，漂泊之愁。那么第二联中燕子经年之梦，今非昨暮梧桐充满了失落之感。诗第二联中燕子经年之梦，今非昨暮梧桐充满了失落之感。诗歌标题是歌标题是“雨雨”，但没有正面写雨，经过作者，但没有正面写雨，经过作者“凉凉”感受及感受及“燕子燕子”“”“梧桐梧桐”等意象来侧面写雨。等意象来侧面写雨。第31页参考答案：参考答案：秋已降临，燕子将要南飞，一年恍若一梦。梧桐秋已降临，燕子将要南飞，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚不一样了。作者借燕子、梧桐在雨中经一场雨打，已与昨晚不一样了。作者借燕子、梧桐在雨中感受，表示了自己怀旧、失落感情。感受，表示了自己怀旧、失落感情。(第一句如了解为第一句如了解为“燕子将要南飞，想到一别就是一年，以燕子将要南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只能在梦中见到后对旧巢只能在梦中见到”，也可给分。意思对即可，也可给分。意思对即可)第32页【真题三】【真题三】(全国卷全国卷)阅读下面这首诗，然后回答下列阅读下面这首诗，然后回答下列问题。问题。咏素蝶诗咏素蝶诗 刘孝绰刘孝绰注注随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。【注】刘孝绰【注】刘孝绰(481(481539):539):南朝梁文学家，彭城南朝梁文学家，彭城(今江苏今江苏徐州徐州)人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。起数伏。第33页这首诗有什么含意？采取了什么表现手法？这首诗有什么含意？采取了什么表现手法？(5(5分分)_ _【解析】【解析】本题考查鉴赏诗歌内容主旨和表示技巧能本题考查鉴赏诗歌内容主旨和表示技巧能力。解题时，应结合注释了解作者，进而分析诗中力。解题时，应结合注释了解作者，进而分析诗中“物物”与与“志志”关系，准确把握作者思想感情；第二问作答关系，准确把握作者思想感情；第二问作答应力争简明。首先结合诗句分析作者笔下素蝶形象特应力争简明。首先结合诗句分析作者笔下素蝶形象特点，结合结尾议论抒情诗句，能够非常显著地感悟到作点，结合结尾议论抒情诗句，能够非常显著地感悟到作者对素蝶喜爱、羡慕之情。本诗中，作者强调是素蝶者对素蝶喜爱、羡慕之情。本诗中，作者强调是素蝶面对不一样对象时不一样活动方式，而且是轻松自然，从面对不一样对象时不一样活动方式，而且是轻松自然，从第34页容应对。尤其是最终一联，是非常明确议论抒情语句，表示容应对。尤其是最终一联，是非常明确议论抒情语句，表示了抒情主人公希望得到一个美好依靠愿望。联络注释内容了抒情主人公希望得到一个美好依靠愿望。联络注释内容“文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏”，可知诗中蕴涵着作者期盼得遇明主之意。可知诗中蕴涵着作者期盼得遇明主之意。“嘉树欲相依嘉树欲相依”为为全诗主旨。因为这是一首咏物诗，在诗中作者欲以素蝶自比，全诗主旨。因为这是一首咏物诗，在诗中作者欲以素蝶自比，委婉地表示了自己志向。素蝶不一样于绚丽彩蝶，其委婉地表示了自己志向。素蝶不一样于绚丽彩蝶，其“素素”色自有清高傲世之喻。这与作者本身色自有清高傲世之喻。这与作者本身“恃才傲物恃才傲物”有着相同有着相同之处。而且，普通咏物诗都有托物言志、借物抒怀特点。所之处。而且，普通咏物诗都有托物言志、借物抒怀特点。所以，这首诗所用手法也是如此。以，这首诗所用手法也是如此。第35页参考答案：参考答案：这首诗经过对素蝶活动描写，表现了诗人在现实这首诗经过对素蝶活动描写，表现了诗人在现实生活中悲欢、沉浮，最终两句突出了作者对美好事物依恋和生活中悲欢、沉浮，最终两句突出了作者对美好事物依恋和向往。采取了托物言志手法。向往。采取了托物言志手法。第36页第37页第38页第39页第40页第41页第42页第43页第44页第45页第46页第47页第48页第49页第50页第51页第52页第53页第54页第55页第56页第57页第58页第59页第60页第61页第62页第63页第64页第65页第66页第67页第68页1.(1.(辽宁育才中学一模辽宁育才中学一模)阅读下面这首诗，完成问题。阅读下面这首诗，完成问题。送韩十四江东觐省送韩十四江东觐省 杜杜 甫甫兵戈不见老莱衣兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。第69页 【注】【注】这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写。当初安史之乱还未平定。探亲时写。当初安史之乱还未平定。老莱衣：相传春秋时老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还经常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢隐士老莱子，七十岁还经常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢愉。愉。黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。地。第70页 请结合全诗，分析诗中蕴涵了诗人哪些情感？请结合全诗，分析诗中蕴涵了诗人哪些情感？答：答：_参考答案：参考答案：诗歌首联诗歌首联“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”，写战乱造成生灵涂炭，写战乱造成生灵涂炭，“万事非万事非”三字流露出作者忧愤三字流露出作者忧愤之情，表现出诗人深厚忧国忧民思想感情。之情，表现出诗人深厚忧国忧民思想感情。三、四两三、四两句写送友人探亲，不由勾起诗人对亲人思念。表现了诗人对句写送友人探亲，不由勾起诗人对亲人思念。表现了诗人对家破人散哀痛之情。家破人散哀痛之情。五、六两句，描写分手时诗人遐想和五、六两句，描写分手时诗人遐想和怅惘，表现了对友人离去惜别之情。怅惘，表现了对友人离去惜别之情。尾联尾联“此别应须各努此别应须各努力力”表现作者对友人勉励之情，表现作者对友人勉励之情，“故乡犹恐未同归故乡犹恐未同归”隐隐露隐隐露出诗人对未来担忧之情。出诗人对未来担忧之情。第71页2.(2.(大庆模拟大庆模拟)阅读下面一首词，完成后面问题。阅读下面一首词，完成后面问题。水调歌头水调歌头注注 叶梦得叶梦得 秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕攲斜。秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕攲斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华。徙倚望沧海，为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。天净水明霞。念平昔，空浮荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。念平昔，空浮荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑静胡沙！谈笑静胡沙！第72页 【注】靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗亲重。【注】靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗亲重。后高宗向金求和，梦得被调离长江前线，无所作为，于是上后高宗向金求和，梦得被调离长江前线，无所作为，于是上疏告老，隐居于湖州卞山石林谷。此词即作于其间。疏告老，隐居于湖州卞山石林谷。此词即作于其间。本词表现了词人复杂思想情感。请简明指出是哪几个。本词表现了词人复杂思想情感。请简明指出是哪几个。答答:_:_参考答案：参考答案：对朝政不满，壮志难酬、英雄空老感喟，想以山对朝政不满，壮志难酬、英雄空老感喟，想以山水自娱，但又无法忘怀国家安危，时刻惦念着抗金战事矛盾、水自娱，但又无法忘怀国家安危，时刻惦念着抗金战事矛盾、痛苦。痛苦。第73页3.(3.(西安模拟西安模拟)阅读下面一首宋词，按要求回答下列问题。阅读下面一首宋词，按要求回答下列问题。喜迁莺喜迁莺 晓行晓行 刘一止刘一止 晓光催角。听宿鸟未惊，邻鸡先觉。迤逦烟村，马嘶人晓光催角。听宿鸟未惊，邻鸡先觉。迤逦烟村，马嘶人起，残月尚穿林薄。泪痕带霜微凝，酒力冲寒犹弱。叹倦客、起，残月尚穿林薄。泪痕带霜微凝，酒力冲寒犹弱。叹倦客、悄悄不禁重染，风尘京洛。不禁重染，风尘京洛。追念人别后，心事万重，难觅孤鸿托。翠幌娇深，曲屏追念人别后，心事万重，难觅孤鸿托。翠幌娇深，曲屏香暖，争念岁寒飘泊。怨月恨花烦恼，不是不曾经著。这情香暖，争念岁寒飘泊。怨月恨花烦恼，不是不曾经著。这情味，望一成味，望一成消减，新来还恶。消减，新来还恶。第74页 【注】【注】悄：宋人口语，简直意思。悄：宋人口语，简直意思。一成：宋人口语，一成：宋人口语，一点点地，渐渐地。一点点地，渐渐地。这首词表示了作者怎样思想感情？这首词表示了作者怎样思想感情？“新来还恶新来还恶”对表示对表示感情有什么作用？请简明分析。感情有什么作用？请简明分析。答：答：_参考答案：参考答案：这首词表示了作者思乡怀人惆怅和羁旅漂泊倦怠。这首词表示了作者思乡怀人惆怅和羁旅漂泊倦怠。词人原本希望这伤感惆怅词人原本希望这伤感惆怅“情味情味”会随时间渐渐会随时间渐渐“消减消减”，却不料最近愁情愈加浓重，这却不料最近愁情愈加浓重，这“新来还恶新来还恶”四字，总结了诗四字，总结了诗人全部忧愁，强化了此愁之浓。人全部忧愁，强化了此愁之浓。第75页4.4.阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。对对 雪雪 杜杜 甫甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空数州消息断，愁坐正书空注注。【注】原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中划着字。【注】原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中划着字。此诗与春望为同一时期作品，从全诗看，说说本诗此诗与春望为同一时期作品，从全诗看，说说本诗主旨。主旨。答：答：_第76页【解析】【解析】本题考查分析概括诗歌内容主旨能力。杜甫这本题考查分析概括诗歌内容主旨能力。杜甫这首诗是在被安禄山占领下长安写。杜甫在写这首诗之首诗是在被安禄山占领下长安写。杜甫在写这首诗之前，泥古不化宰相房琯率领唐军在陈陶斜和青坂与敌人前，泥古不化宰相房琯率领唐军在陈陶斜和青坂与敌人作车战，大败，死伤几万人。消息很快就传开了。诗开作车战，大败，死伤几万人。消息很快就传开了。诗开头头“战哭多新鬼战哭多新鬼”，正暗点了这个使人伤痛事实。，正暗点了这个使人伤痛事实。房琯既败，收复长安暂时没有希望，不能不给诗人平添一房琯既败，收复长安暂时没有希望，不能不给诗人平添一层愁苦，又不能随便向人倾诉。所以上句用一层愁苦，又不能随便向人倾诉。所以上句用一“多多”字，字，以见心情沉重；下句以见心情沉重；下句“愁吟独老翁愁吟独老翁”，就用一，就用一“独独”字，以见环境险恶。三、四两句暗示诗人独坐斗室，反字，以见环境险恶。三、四两句暗示诗人独坐斗室，反第77页复愁吟，从乱云欲雪一直待到急雪回风，满怀愁绪，好像和复愁吟，从乱云欲雪一直待到急雪回风，满怀愁绪，好像和严寒天气交织融化在一起了。严寒天气交织融化在一起了。“瓢弃樽无绿，炉存火似红瓢弃樽无绿，炉存火似红”写出了诗人贫寒交困景况。末两句，诗人身陷长安，前线战写出了诗人贫寒交困景况。末两句，诗人身陷长安，前线战况和妻子弟妹消息都无从得悉，所以说况和妻子弟妹消息都无从得悉，所以说“数州消息断数州消息断”，而，而以以“愁坐正书空愁坐正书空”结束全诗。结束全诗。“书空书空”是晋人殷浩典故，意是晋人殷浩典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字。这首诗表现了杜甫对国思是忧愁无聊，用手在空中划着字。这首诗表现了杜甫对国家和亲人命运深切关心而又无从着力苦恼心情。家和亲人命运深切关心而又无从着力苦恼心情。参考答案：参考答案：这首诗表现了作者对国家和亲人命运深切关心而这首诗表现了作者对国家和亲人命运深切关心而又无从着力苦恼心情。又无从着力苦恼心情。第78页5.5.阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。途中见杏花途中见杏花 吴吴 融融一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留！长得看来犹有恨，可堪逢处更难留！林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡更忆帝乡注注千万树，澹烟笼日暗神州。千万树，澹烟笼日暗神州。【注】帝乡：此指长安。长安多杏树。【注】帝乡：此指长安。长安多杏树。第79页 这首诗中流露出诗人哪些情感？请简明分析。这首诗中流露出诗人哪些情感？请简明分析。答：答：_【解析】【解析】本题考查分析评价诗歌思想感情能力。诗人漂泊在本题考查分析评价诗歌思想感情能力。诗人漂泊在外，偶然见到一枝杏花，触动他满怀愁绪和联翩浮想，于是外，偶然见到一枝杏花，触动他满怀愁绪和联翩浮想，于是写下这首感人诗。诗篇借杏花托兴，展开多方面联想，把自写下这首感人诗。诗篇借杏花托兴，展开多方面联想，把自己惜春之情、流离之感、身世之悲、故国之思，一层深一层己惜春之情、流离之感、身世之悲、故国之思，一层深一层地抒写出来，笔法尤其委婉细腻。地抒写出来，笔法尤其委婉细腻。第80页参考答案：参考答案：惜春之情。杏花开放了，带来春天消息，却无惜春之情。杏花开放了，带来春天消息，却无蜂蝶采赏，只能自开自落；自己行色急忙，更无法等到花朵蜂蝶采赏，只能自开自落；自己行色急忙，更无法等到花朵开尽。开尽。流离之苦流离之苦(或：身世之叹或：身世之叹)。诗人飘零在外，纵逢赏。诗人飘零在外，纵逢赏心悦目之景也难停留；杏花独自盛开于早春，无蝶观赏，正心悦目之景也难停留；杏花独自盛开于早春，无蝶观赏，正是诗人孤独寂寞写照。是诗人孤独寂寞写照。故国之思。诗人由眼前鲜艳杏花联故国之思。诗人由眼前鲜艳杏花联想到当年在京城看到千万树杏花盛开绚丽景象，这幅长安杏想到当年在京城看到千万树杏花盛开绚丽景象，这幅长安杏花图代表着作者深心忆念着长安生活，与今日流离在外形成花图代表着作者深心忆念着长安生活，与今日流离在外形成对比，说明诗人即使落魄飘零，却依然心系朝廷，点出了自对比，说明诗人即使落魄飘零，却依然心系朝廷，点出了自己愁怀所在。己愁怀所在。(三点任意答出两点即可三点任意答出两点即可)第81页6.6.阅读下面这首诗，然后回答下列问题。阅读下面这首诗，然后回答下列问题。武夷山中武夷山中 宋谢枋得宋谢枋得十年十年无梦得还家，独立青峰野水涯。无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？【注】【注】谢枋得：宋末信州谢枋得：宋末信州(今属江西今属江西)人，曾力抗元军，人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。十年：宋十年：宋德祐元年德祐元年(1275)(1275)，诗人抗元失败，弃家入山。第二年妻儿被，诗人抗元失败，弃家入山。第二年妻儿被俘，家破人亡，至写此诗时快要十年。俘，家破人亡，至写此诗时快要十年。这首诗表达了诗人什么样思想感情？这首诗表达了诗人什么样思想感情？答：答：_ _ 第82页【解析】【解析】本题考查分析评价诗歌思想感情能力。诗中寂本题考查分析评价诗歌思想感情能力。诗中寂寥天地正是作者亡国后寂寥心境写照，而梅花高洁寥天地正是作者亡国后寂寥心境写照，而梅花高洁品格也表明了作者心志。谢枋得这首诗写于元世祖品格也表明了作者心志。谢枋得这首诗写于元世祖至元二十一年至元二十一年(1284)(1284)，此时，信州失守，抗元失败后他已，此时，信州失守，抗元失败后他已在武夷山中转徙十年，文天祥已经就义两年。蒙古铁蹄在武夷山中转徙十年，文天祥已经就义两年。蒙古铁蹄从北向南践踏而来，高原水出山河改，战地风来草木腥。从北向南践踏而来，高原水出山河改，战地风来草木腥。妻子和两个儿子被俘，许多南宋旧臣纷纷投靠新主，孤忠妻子和两个儿子被俘，许多南宋旧臣纷纷投靠新主，孤忠第83页谢枋得面对国破家亡是怎样心情？他已经离家十年了，独立谢枋得面对国破家亡是怎样心情？他已经离家十年了，独立青峰之上，雨后山中显得愈加寂寞，面对滚滚袭来寒潮，他青峰之上，雨后山中显得愈加寂寞，面对滚滚袭来寒潮，他心里可能有过软弱，毕竟是有血有肉人啊。不过，他追求梅心里可能有过软弱，毕竟是有血有肉人啊。不过，他追求梅花品格最终成就了自己高洁人格。花品格最终成就了自己高洁人格。参考答案：参考答案：表示了国破家亡痛苦之情，并借梅花意象，表现表示了国破家亡痛苦之情，并借梅花意象，表现了诗人孤傲不群、坚贞自励情怀。了诗人孤傲不群、坚贞自励情怀。第84页7.7.阅读下面两首唐诗，然后回答下列问题。阅读下面两首唐诗，然后回答下列问题。华华 清清 宫宫 吴吴 融融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫过华清宫 李李 约约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。第85页 两首诗各表示了作者什么样思想感情？两首诗各表示了作者什么样思想感情？答：答：_参考答案：参考答案：第一首诗经过写景状物，鞭挞了无视人民疾苦、第一首诗经过写景状物，鞭挞了无视人民疾苦、沉湎于享乐统治者。第二首诗经过咏史抒怀，讽刺了统治者沉湎于享乐统治者。第二首诗经过咏史抒怀，讽刺了统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。荒淫误国，感叹王朝兴衰。第86页8.8.阅读下面这首词，回答下列问题。阅读下面这首词，回答下列问题。浣浣 溪溪 沙沙 欧阳修欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前！催拍盏频传。人生何处似尊前！【注】【注】四垂天：天幕四面垂地。四垂天：天幕四面垂地。六幺六幺(yo)(yo)：古曲：古曲调名，又名调名，又名“绿腰绿腰”。幺是小意思，因为调羽弦最小，节奏。幺是小意思，因为调羽弦最小，节奏繁急而得名。双调，九十四字，仄韵。繁急而得名。双调，九十四字，仄韵。第87页 有些人批评这首词下阕有有些人批评这首词下阕有“及时行乐消极情调及时行乐消极情调”，你同，你同意这种说法吗？为何？意这种说法吗？为何？答：答：_【解析】【解析】本题考查评价作者观点态度能力。此词写赏春雅兴。本题考查评价作者观点态度能力。此词写赏春雅兴。上阕三句一句一景，写船外风光。春意融融，烂漫人生在春上阕三句一句一景，写船外风光。春意融融，烂漫人生在春日更表现出鲜美活力。下阕写船内赏春遣怀豪情，日更表现出鲜美活力。下阕写船内赏春遣怀豪情，“君莫笑君莫笑”，则明知己态反常而偏欲为之，倍增其，则明知己态反常而偏欲为之，倍增其“戴花戴花”感染力。感染力。最终一句抒发作者内心万事不如意苦闷。最终一句抒发作者内心万事不如意苦闷。第88页参考答案：参考答案：不一样意。及时行乐仅是表面现象，其实质是借不一样意。及时行乐仅是表面现象，其实质是借饮酒来抒发政治理想理想不得实现愤世之意，以取得精神上饮酒来抒发政治理想理想不得实现愤世之意，以取得精神上片刻快慰。片刻快慰。第89页9.9.阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。江乡故人偶集客舍江乡故人偶集客舍 戴叔伦戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重。天秋月又满，城阙夜千重。还作江南会，翻疑梦里逢。还作江南会，翻疑梦里逢。风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。羁旅长堪醉，相留畏晓钟。羁旅长堪醉，相留畏晓钟。第90页 清代学者王国维在人间词话中说清代学者王国维在人间词话中说“一切景语皆情语一切景语皆情语”，请体会并说出，请体会并说出“风枝惊暗鹊，露草泣寒虫风枝惊暗鹊，露草泣寒虫”描绘了怎样描绘了怎样情景，表示了怎样感情。情景，表示了怎样感情。答：答：_参考答案：参考答案：这两句经过乌鹊惊动和秋虫悲鸣表现了夜色寂静这两句经过乌鹊惊动和秋虫悲鸣表现了夜色寂静和凄凉，抒写了身世漂泊之感和宦海浮沉之痛，寓有怀乡思和凄凉，抒写了身世漂泊之感和宦海浮沉之痛，寓有怀乡思亲悲凉况味。亲悲凉况味。(意思对即可意思对即可)第91页第92页