研究生课程考核评分参考模板.doc

研究生课程考核评分参考模板

1. 考核类型为“考试”的课程考核评分参考模板……………………………2
2. 考核类型为“考查”的课程考核评分参考模板（课程论文）…….………3
3. 考核类型为“考查”的课程考核评分参考模板（调查报告）…….………4
4. 考核类型为“考查”的课程考核评分参考模板（文献阅读报告）.………5
5. 考核类型为“考查”的课程考核评分参考模板（实验报告）…….………6
6. 考核类型为“考查”的课程考核评分参考模板（技能操作）…….………7
7. 考核类型为“考查”的课程考核评分参考模板（口试）…….…….……8

研究生课程考核评分参考

课程代码： 课程名称：
学年学期： 考核类型（考试或考查）：
考试时间： 开课单位：

一、选择题（本大题 分）
答案要点：
评分说明：
二、综合分析题/案例分析题（本大题 分）
答案要点：
评分说明：
三、课程/项目/实验设计题（本大题 分）
答案要点：
评分说明：
四、其他特色题型（本大题 分）
答案要点：
评分说明：

注：模版中的题型仅为参考，每道题应简要写出答案要点，并写出评分标准。在批阅试卷时，根据评分标准打分，在卷面上对错误之处标出扣分，每道大题题首给出得分，卷首给出总分。

任课教师（签字）： 年 月 日

分管领导（签字）： 年 月 日

研究生课程考查评分参考

课程代码： 课程名称：
学年学期： 考核类型（考试或考查）：
考试时间： 开课单位：

研究生课程论文评分参考

指 标
评价内容
评价分值
A
B
C
D
选 题
选题是否新颖；是否有意义；是否与本门课程相关。
20-16
15-11
10-6
5-0
论 证
思路是否清晰；逻辑是否严密；结构是否严谨；研究方法是否得当；论证是否充分。
20-16
15-11
10-6
5-0
文 献
文献资料是否翔实；是否具有代表性。
20-16
15-11
10-6
5-0
规 范
文字表达是否准确、流畅；体例是否规范；是否符合学术道德规范。
20-16
15-11
10-6
5-0
能 力
是否运用了本门课程的有关理论知识；是否体现了科学研究能力。
20-16
15-11
10-6
5-0

注：模版中的评分标准仅为参考，在批阅时应根据评分标准打分，就课程论文写出较详细的评语并给出成绩。

任课教师（签字）： 年 月 日

分管领导（签字）： 年 月 日

研究生课程考查评分参考

课程代码： 课程名称：
学年学期： 考核类型（考试或考查）：
考试时间： 开课单位：

研究生调查报告评分参考

指 标
评价内容
评价分值
A
B
C
D
选 题
选题是否有意义；是否具有针对性和时效性。
20-16
15-11
10-6
5-0
材 料
调查材料是否真实；调查材料是否翔实。
20-16
15-11
10-6
5-0
设 计
调查目的是否明确；调查方案是否切实可行；调查方法是否得当。
20-16
15-11
10-6
5-0
规 范
文字表达是否准确、流畅；体例是否规范；是否符合学术道德规范。
20-16
15-11
10-6
5-0
结 论
结论是否明确；观点与材料是否统一。
20-16
15-11
10-6
5-0

注：模版中的评分标准仅为参考，在批阅时应根据评分标准打分，就调查报告写出较详细的评语并给出成绩。

任课教师（签字）： 年 月 日

分管领导（签字）： 年 月 日

研究生课程考查评分参考

课程代码： 课程名称：
学年学期： 考核类型（考试或考查）：
考试时间： 开课单位：

研究生文献阅读报告评分参考

指 标
评价内容
评价分值
A
B
C
D
文 献
是否是本专业的重要文献；阅读量是否丰富。
20-16
15-11
10-6
5-0
论 证
思路是否清晰；逻辑是否严密；结构是否严谨；论证是否充分。
20-16
15-11
10-6
5-0
观 点

是否正确理解文献；是否有自己的观点。
20-16
15-11
10-6
5-0
规 范
文字表达是否准确、流畅；体例是否规范；是否符合学术道德规范。
20-16
15-11
10-6
5-0
能 力
是否体现了文献搜集与整理能力；是否体现了文献综述与分析能力。
20-16
15-11
10-6
5-0

注：模版中的评分标准仅为参考，在批阅时应根据评分标准打分，就文献阅读报告写出较详细的评语并给出成绩。

任课教师（签字）： 年 月 日

分管领导（签字） 年 月 日

研究生课程考查评分参考

课程代码： 课程名称：
学年学期： 考核类型（考试或考查）：
考试时间： 开课单位：

研究生实验报告评分参考
指 标
评价内容
评价分值
A
B
C
D
设 计
实验设计是否合理、可行；实验方法是否得当。
20-16
15-11
10-6
5-0
数 据
数据记录是否真实准确，数据处理是否科学。
20-16
15-11
10-6
5-0
结 论
结论是否明确；结果与数据是否统一 。
20-16
15-11
10-6
5-0
规 范
文字表达是否准确、流畅；体例是否规范；是否符合学术道德规范。
20-16
15-11
10-6
5-0
能 力
是否体现了实验研究能力；是否运用了本门课程所学的理论知识。
20-16
15-11
10-6
5-0

注：模版中的评分标准仅为参考，在批阅时应根据评分标准打分，就实验报告写出较详细的评语并给出成绩。

任课教师（签字）： 年 月 日

分管领导（签字）： 年 月 日

研究生课程考查评分参考

课程代码： 课程名称：
学年学期： 考核类型（考试或考查）：
考试时间： 开课单位：

研究生技能操作评分参考
指 标
评价内容
评价分值
A
B
C
D
设 计
设计思路是否合理、可行；设计方法是否得当。
20-16
15-11
10-6
5-0
水 平
基本功是否扎实，操作能力是否很强。
20-16
15-11
10-6
5-0
规 范
操作过程是否准确、流畅、规范。
20-16
15-11
10-6
5-0
能 力
是否掌握了知识和技能，是否具备发现和处理问题的能力。
20-16
15-11
10-6
5-0
创 新
是否具备创新能力、协作能力。
20-16
15-11
10-6
5-0

注：模版中的评分标准仅为参考，在批阅时应根据评分标准打分，就技能操作写出较详细的评语并给出成绩。

任课教师（签字）： 年 月 日

分管领导（签字）： 年 月 日

研究生课程考查评分参考

课程代码： 课程名称：
学年学期： 考核类型（考试或考查）：
考试时间： 开课单位：

研究生口试评分参考
指 标
评价内容
评价分值
A
B
C
D
流 利
流利度和相关性。
25-20
19-14
13-7
6-0
词 汇
词汇量。
25-20
19-14
13-7
6-0
语 法
语法应用是否准确。
25-20
19-14
13-7
6-0
发 音
发音是否标准。
25-20
19-14
13-7
6-0

注：模版中的评分标准仅为参考，在评语时应根据评分标准打分，就口试写出较详细的评语并给出成绩。

任课教师（签字）： 年 月 日

分管领导（签字）： 年 月 日
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