1、三年级数学下册教学设计-9 简单的数据汇总1-苏教版
一、教学目标
1. 能够听懂简单的数据统计问题，并亲手把数据汇总到图表中。
2. 能够使用图表进行信息的简单分析和比较，了解数据的规律性。
3. 培养学生的观察能力，以及逻辑思维能力，探究事物背后的规律性。
二、教学重点
1. 能够听懂问题并进行数据收集的能力。
2. 了解并掌握各种简单的图表制作方法。
3. 使用图表的能力进行数据的分析。
三、教学难点
1. 了解多种简单的图表的使用方法及其特点。
2. 使用多个条件分析并进行归纳总结。
四、教学资源
1. 一些日常使用的图表或数据样本。
2. 各种日常生活中的
2、数据样本。
五、教学步骤
步骤一：导入
教师把一副柱形图贴到板上，问学生看到这幅图在说什么，学生利用自己的理解谈谈自己的观察结果。然后，老师便进一步引出本节课的学习主题，并简述本节课的学习内容及目标。
步骤二：数据汇总
1. 教师让学生观察多种图表，并通过观察对图表的类型进行分类。
2. 教师示范，让学生一起看数据样本、进行数据的收集，然后全部收集到表格里面，然后以收集到的数据信息来制作一个简单的表格。
3. 按教师的示范，让学生在纸上制作出一个简单的表格，并收集分析数据信息。
步骤三：数据分析
1. 在收集数据之后，教师再次进行示范，并告诉学生如何进行数据分析。
2. 教
3、师介绍一些图表工具和简单的分析方法，培养学生的实际操作能力。
3. 把数据信息关联到现实生活中，让学生能够看到背后的规律性。
步骤四：总结提高
1. 学生自主对数据进行分析，总结出数据背后的规律性，并将其表达出来。
2. 教师引导学生提出问题、总结整合，并归纳总结，培养学生理性的思维能力。
3. 学生对所学知识进行总结，并在作业中进行练习，巩固这一知识体系。
六、教学研究
1. 教师可以在课程结束后让学生写一份作业，总结所学知识，并在完成作业后进行讨论。
2. 通过讨论和回顾课堂上所学的知识，学生能够加深对知识的理解和掌握。
3. 加强专业学习与实践两方面的结合，充分体现教与学的相辅相成的关系。
七、教学评价
1. 结合学生实际能力，开展多种不同形式的教学活动。
2. 引导学生自主学习，并在回顾学习内容时进行合作讨论。
3. 通过实践活动，检测学生实际掌握情况，并评估学生掌握知识的程度和方法。
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