金融管理与实务专业人才培养专项方案修订稿.doc

金融管理与实务专业人才培养方案

一、人才需求分析
国内经济形势发展需要大量证券投资人才。国内近几年来经济增长速度仍将维持在7％至9％水平，这和整个国际经济1％至3％经济增长预期仍将形成鲜明对比。经济发展需要资金支持，筹资与融资速度与规模必将加快，这就需要大量专业人才。
资我市场对外开放力度不断加大。随着世界经济发展，国际经济合伙也在不断加强，跨境收购、并购也越来越多，这些都需要大量专业人才。境外金融机构在中华人民共和国金融业务规模在增大，境内金融机构对外业务也在不断加大，这也需要大量专业人才。
证券市场规模进一步加大。随着经济迅速发展，国内证券市场市值已超过GDP一半。当前国内上市公司数量众多，证券公司、信托投资公司、证券营业部及其她投资机构也在增长，参加证券投资与交易人也越来越多。证券业纵深发展，需要吸取大量从业人员。金融工具和金融业务创新，金融产品多元化、银行服务全能化，是全球金融业发展趋势。投资银行领域业务创新潜力更大，国外投资银行业从事投资分析与征询、投资管理、风险投资、项目融资、公司理财、公司重组与收购兼并等一系列业务在国内正从无到有，由小到大地发展起来。这些新业务领域亟需一大批专业素质较高证券专业人才。
一方面，基层证券营业部业务工作详细，岗位分工较细，且业务相对简朴，自身发展空间较小，使其在人才选取渠道上，倾向于从高职证券投资专业选拔人才。另一方面，高职证券投资专业基于证券职业工作过程系统化教学特色，使其培养人才对证券行业详细业务实际操作能力和职业迁移能力都较强，完全可以满足基层证券营业部和其她投资类机构对人才综合职业能力需求，且成本较低。
二、职业目的分析
就业目的：本专业面向证券投资行业证券公司、投资公司、期货公司、基金公司、商业银行、保险公司等金融机构。
就业岗位：证券保荐助理、证券经纪、证券投资征询、期货业务、基金业务。
（一）职业岗位
就业岗位一览表

职业岗位
工作场合
证券保荐助理
证券公司投行部
证券经纪
证券公司营业部、各类投资公司等
证券投资征询
证券公司征询部、证券公司营业部、投资公司等
期货业务
期货公司、证券公司营业部
基金业务
证券公司营业部、基金公司、商业银行各支行

（二）职业岗位分析
1.证券保荐助理：重要在证券公司发行部以及上市公司工作，重要工作岗位是证券保荐助理岗位，从事是证券发行有关业务。
详细：办理证券发行准备与承销、证券上市保荐、证券估值与询价、证券信息披露等业务。
2.证券经纪：重要在证券公司营业部、投资公司等机构工作，从事寻常证券经纪业务及有关业务。
详细：证券开户、证券交易、简朴征询、客户服务、管理、开发等业务。
3．证券投资征询：在证券公司、投资公司征询部们工作。
详细：为投资者进行证券投资基本分析、证券投资技术分析、证券投资征询等业务。
4．期货业务：在证券公司营业部期货业务部、期货公司从事期货业务。
详细：办理期货经纪、期货投资征询等业务。
5．基金业务：在证券证券公司营业部、基金管理公司、商业银行各支行从事基金业务业务。
详细：基金募集、交易、基金估值、基金收益分派、基金信息披露等业务。
三、职业资格规定
规定学生在校三年期间，至少考取一项证券从业资格证书，并勉励学生考取多项证券从业资格证书。证券投资专业从业资格见下表。

各岗位相应获得证书状况

序号
工作岗位
证书名称
考证级别规定
考试科目
1
证券保荐助理
证券从业资格
证券执业资格
证券市场基本+证券发行与承销
2
证券经纪
证券从业资格
证券执业资格
证券市场基本+证券交易
3
证券投资征询
证券从业资格
证券执业资格
证券市场基本+证券投资分析
4
期货业务
期货从业资格
期货执业资格
期货市场教程+期货法律法规汇编
5
基金业务
证券从业资格
证券执业资格
证券市场基本+证券投资基金

四、岗位职业能力分析
依照证券投资行业需求，以学生就业所从事详细工作岗位为根据，拟定职业能力即专业能力、社会能力和办法能力，以及岗位必备职业素质。岗位职业能力分析，见下表。

       岗位职业能力分析
就业岗位（群）
岗位描述
知  识
职业能力
基本素质
专业能力
社会能力
办法能力
证券保荐助理
证券发行承销准备、证券上市保荐
货币银行学、证券市场基本知识、证券发行与承销、会计报表分析等
证券发行承销能力

1.具备一定社会交往能力与社会活动能力；
2.与客户沟通技巧社交能力；
3.团队合伙能力；
4.证券市场应变能力。

1.证券专业语言表达能力；
2.证券应用文写作能力；
3.证券信息获取调查分析能力；
4.证券软件及办公自动化应用能力；
5.证券数据分析能力。
1.具备证券从业职业道德；
2.具备丰富证券知识；
3.可以适应证券市场变化；
4.可以不断再学习。

证券经纪
证券柜台业务、客户服务、开发业务。
货币银行学、证券市场基本知识、证券交易、证券营销等
1.证券柜面服务能力；
2.客户开发与维护能力，与客户沟通能力；
3.产品营销能力；
证券投资征询
证券投资基本分析、证券投资技术分析、证券投资征询等业务。

货币银行学、证券市场基本知识、证券发行与承销、证券投资分析、会计报表分析、国际金融、个人理财、金融法
1.证券投资分析能力；
2.与客户沟通能力；
3.精确把握证券市场能力
期货
业务
办理期货经纪、期货投资征询等业务
货币银行学、期货市场、证券投资分析、会计报表分析、国际金融、金融法
1.柜面服务能力；

2.客户开发与维护能力，与客户沟通能力；
3.精确把握期货市场能力；
基金
业务
基金管理与营销业务
货币银行学、证券市场基本知识、证券投资基金、证券投资分析、商业银行柜面业务、金融法
1.基金募集能力；
2.基金交易、基金营销能力；

五、人才培养目的
培养与国内社会主义经济建设发展规定相适应，证券投资行业发展所需要，德智体美等方面全面发展，掌握证券投资基本知识，具备较强证券交易操作能力、证券投资征询能力、证券投资分析能力、良好与客户沟通能力、金融产品营销能力，适应证券投资行业第一线需要高素质高档技能型人才。
六、人才培养规格 
本专业规定学生具备良好思想政治和道德素质；明礼诚信，遵纪守法，有强烈社会责任感；具备良好科学文化素质；具备较强团结协作和集体主义精神；拥有积极进取和自主创业精神；具备良好心理素质和健康体魄。
规定掌握本专业所必须财经知识；掌握证券投资基本理论和实务；初步具备宏观与微观经济分析能力；熟悉财经政策和法律法规，掌握本专业所必须金融法规；掌握金融管理基本办法，具备较强金融服务、金融产品营销能力,具备较强证券投资分析能力、证券业务操作能力；具备本专业所必须会计核算、财务报表分析、数据收集与解决、计算技术与点钞等有关职业技术能力；纯熟掌握本专业所必须计算机应用知识，具备较强计算机文字解决、电子表格解决能力；具备较强语言与文字表达、人际沟通和职业变换能力。
1、知识构造：掌握面向经济金融一线高等应用型人才应必备外语、数学及文化知识；掌握金融经济基本理论知识；理解国内外金融发展新理论、新动向、新成就；熟悉并掌握与金融经济有关法律知识、行业法规、监管规章及金融机构内部规章；掌握每个专业岗位所必要专业理论知识、操作技能；掌握计算机应用基本知识，纯熟掌握证券交易操作软件，并懂得简朴维护常识。
2、能力构造
具备从事本专业实际业务如证券保荐助理、证券经纪、证券投资征询、期货业务、基金业务等岗位工作能力和适应相邻专业业务工作能力；具备查阅、翻译中英文专业资料和寻常语言交际能力；具备独立收集、解决信息能力；具备较夯实经济金融管理方面应用文写作能力和公文解决能力；具备独立获取新知识能力；具备提出问题、分析问题和解决问题能力和较强创造能力；具备较强社会活动能力、协调组织能力和社会交往能力。
3、素质构造
基本素质：掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想基本原理，拥护党各项路线、方针、政策，热爱祖国，有为国家富强、民族昌盛而奋斗志向和社会责任感。有较高道德修养，自尊、自爱、自强，勤奋、严谨、热情、坦诚、执着、向上，文明礼貌、遵纪守法、克己奉公。有一定文化艺术修养，有良好语言、文字表达能力；具备严密逻辑思维和丰富形象思维。具备一定体育和国防军事知识，掌握科学锻炼身体基本办法和技能，达到体育锻炼基本规定，有健康体魄，良好卫生习惯，良好心理素质，有吃苦耐劳、持续作战精神。
职业素质：有高度责任感，有严谨、认真、细致工作作风。具备团队精神和合伙意识，具备协调工作能力和组织管理能力。有锐意改革、大胆创新精神。有良好职业道德，诚实守信，在金钱、利益面前不动摇，保守国家秘密和商业秘密。
七、人才培养模式创新设计与实行
实行“2+1”“大课堂”“三阶段合一”校企深度合伙人才培养模式。
（一）实行“2+1”校企深度合伙人才培养模式。在三年学习期间，运用两年时间在校内学习，在校学习期间整个教学也采用校企合伙方式，在校企合伙基本上完毕人才培养方案制定、课程设立，校内教师与实际业务部门专家共同授课，采用理论与实践教学互相交融教学方式，运用实训室完毕教学内容，边学边练。最后一年在实际业务部门顶岗实习，在实践中更好修正校内教学环节局限性，培养高素质技能型专门人才。
（二）实行 “大课堂”人才培养模式。把课堂从教室延伸到投资工作室、投资理财协会、校内投资实战基地和校外实训基地。
1、成立投资工作室。
投资工作室以工学结合为指引思路，以投资团队真实运营状况作为参照，以学习小组为单位，以校内金融实训室为依托，设计模仿投资团队活动，营造职业情境，摸索工学结合训练模式，通过引导学生完毕宏观政策解读分析、大盘形势分析、投资热点追踪、个股推荐、客户投资征询等一系列工作任务，来对学生进行系统投资分析训练，从而提高学生投资分析水平和投资决策能力。
将学生分为6-8人一组，于星期一至星期五中午13：00-14：50小组集中在实训室进行实盘分析，并于17：30集中，刊登对当天大盘走势看法、政策解读、个股体现等内容；其中每周五17：30规定小组对本周大盘进行点评及对下一周走势作出预测，同步给出投资操作建议，并形成小组本周研究书面报告送交指引教师审视。指引教师依照研究报告预测精确性、建议可操作性及研究深度给出不同级别，作为学生平时成绩一种重要根据。
指引教师每月邀请行业专家与学生进行一次座谈，由行业专家对学生小组研究报告进行指引与点评，并进行现场提问；学生对现场提问回答状况作为学生平时成绩；学期末由指引教师及行业专家一起对学生进行考核。考核内容重要包括：学生现场对大盘分析、宏观政策解读、客户投资征询服务等内容。学生最后成绩由考核成绩及平时成绩构成。
2、充分发挥牛耳投资理财协会作用。
牛耳投资理财协会成立于6月，从属于金融专业专业性社团。协会以培养会员投资理财意识，协助会员树立对的投资理财理念，提高会员投资理财技能，开阔金融眼界为宗旨；拓展会员第二课堂实践能力，开展有效宣传与对外交流，普及理财常识,增强当代大学生健康理性投资消费意识，培养当代大学生理财能力，创造和谐繁华校园文化。牛耳投资理财协会开展实盘模仿炒股大赛和创业大赛，举办各类投资理财讲座。
3、校企共建投资实战基地。
投资实战基地为学生投资操作提供了真实市场环境。连接互联网，安装证券公司交易分析系统，能接受到市场行情实况，是实训教学和学生实战操作重要场合。实训室全天免费开放，学生可以查看实时行情，进行模仿操作和实盘交易，锻炼实战技巧和分析能力。
4、建立8-10家校外实训基地。承担学生见习、专业实习和顶岗实习任务，为教师提供培训平台。
（三）实行校内学习、顶岗实习、就业训练“三阶段合一”人才培养模式。
1、校内学习阶段
校内学习阶段是指学生在校内完毕理论学习所处培养阶段,简称学习阶段。学习时间4个学期。处在学习阶段学生重要以理论学习为主,同步进行单项和综合模仿实训。教学工作重要在学校完毕,以学校为育人主体进行理论教学。公司参加人才培养方案制定、课程开发、结识实习、公司文化推介、专业前沿讲座、职业资格考前培训等。
2、公司顶岗实习阶段
公司顶岗实习阶段是指到实习基地进行全面专业顶岗实习,学生在公司感受公司文化并接受全面专业实践训练,时间第五学期。学生所处这种培养阶段称为公司顶岗实习阶段,简称实习阶段。由教学阶段进入实习阶段是学生从学校走向公司开始,是学校将学生推向公司和岗位核心通道。实习阶段教学是专业教学内容在公司延续。实习阶段人才培养重要由公司和学校共同完毕,公司已成为协同育人主体一某些。这一时期也是学生和用人单位互相理解,学生全面进行专业实习,理解公司,拟定职业岗位核心时期,实习阶段是连接学习阶段、启动就业阶段桥梁和纽带。推动学生由实习阶段向就业阶段转化,使学生实现就业,是实习阶段要完毕首要任务,也是专业要达到重要目的。
3、就业训练阶段
就业阶段是指学生与用人单位订立就业合同到学生正常毕业这一特定培养过程。时间为第六学期。学生在公司实习过程中,一方面学生对公司有了全面结识。同步,公司也通过对学生顶岗实习全方位考察,来判断学生能否加盟公司,成为公司一员。在学校组织下,学生与公司通过双向选取,在顶岗实习结束前,学生与用人单位订立就业合同,结束实习阶段,进入就业阶段进行专项训练,直到毕业转正定岗。学生由实习阶段进入就业专项训练阶段,其实质是一种试岗状态。处在就业阶段学生尽管学生身份没有变化,但学生权利和义务已发生主线变化,学生已能按公司规定独立承担公司所分派工作,成为公司准员工,公司对学生实行员工管理,学生与公司其她员工同样享有同等待遇。
八、课程体系构建
（一）课程体系设计思路
课程设立依托行业、公司职业岗位职责及职业岗位能力规定来进行，课程设立要可以使学生充分按照工作内容与工作进程规定，设定教学项目与教学内容，采用灵活多样教学方式完毕教学活动，通过课程设立与实行来培养岗位职业能力，实现培养目的。以证券业务工作项目为轴心、以证券公司上岗资格考试为主线，对专业课程进行“课证融合”教学内容改革。依照中华人民共和国证券业协会证券从业人员资格认证考试大纲考核规定，调节既有教学筹划，实现证券业从业人员资格考证内容与教学内容有机融合。将证券业从业人员资格考证五门课程列入专业教学筹划，使学生在毕业前至少获得一本行业资格证书。实现理论教学与岗位规定有机结合，提高学生岗位适应能力。金融管理与实务专业持有双证书毕业生比率不低于95%。
（二）典型工作任务分析
典型工作任务分析，见下表。

职业岗位典型工作任务分析

重要工作岗位
岗位描述
典型工作任务分析
工作过程
证券保荐助理业务岗位
证券发行承销准备、证券上市保荐
1、证券发行业务承揽
2、证券发行申报材料辅助编写
3、证券发行申报核准
4、证券发行上市操作
5、证券发行上市后持续督导
1、细分市场、寻找客户。
2、辅导公司，编写申请文献。
3、与中华人民共和国证监会沟通。
4、进行证券估值与询价。
5、对已经发行承销后公司证券进行监督。
证券经纪业务岗位
证券柜台业务、客户服务、开发业务。
1.     证券经纪业务
2.     资产管理业务
3.     融资融券业务
4.     债券回购业务
5.     客户管理与开发
1.完毕证券经纪业务。
2.进行资产管理筹划营销。
3.按照客户规定精确无误完毕融资融券业务。
4.按照客户规定精确完毕债券回购业务。
5.较好把握市场进行客户维护、开发及证券产品营销。
证券征询业务岗位
证券投资基本分析、证券投资技术分析、证券投资征询等业务。

1.基本面和技术分析。
2.配合营销人员进行客户开发。
3.为客户提供投资征询服务
1.选出符合价值投资个股，选取适当介入时机。
2.结合当前市场热点，给出近期操作建议。
3.提供盘前短信服务、现场客户盘前解读、盘后点评。
期货业务岗位
办理期货经纪、期货投资征询等业务
1、客户维护与开发
2、期货柜面业务
3、为客户提供投资征询服务。
1、客户管理与开发。
2、掌握开户、交易交割。
3、通过度析期货市场给投资者提供投资建议。
基金业务岗位

基金管理与营销业务
1、基金产品营销及售后服务。
2、基金产品柜面业务。
3、基金产品投资征询

1、运用市场营销手段进行基金产品销售，进行客户维护。
2、开立基金账户，完毕基金寻常交易。
3、通过对基金产品及证券市场分析为客户提供征询。

（三）课程体系构建描述

岗位名称
相应课程
专业能力
证券保荐助理岗位
货币银行学、证券市场基本知识、证券发行与承销、会计报表分析、英语
证券发行承销能力

证券经纪
货币银行学、证券市场基本知识、证券交易、证券营销、个人理财、英语、体育
证券柜面服务能力；客户开发与维护能力；与客户沟通能力

证券投资征询
货币银行学、会计基本、证券市场基本知识、证券发行与承销、证券投资分析、会计报表分析、国际金融、个人理财、金融法
证券投资分析能力；与客户共同能力；精确把握证券市场能力
期货业务
货币银行学、期货市场、证券投资分析、会计报表分析、国际金融、金融法、证券营销
柜面服务能力；客户开发与维护能力；与客户沟通能力精确把握期货市场能力
基金业务
货币银行学、证券市场基本知识、证券投资基金、证券投资分析、商业银行柜面业务、证券营销、金融法
基金募集能力；
基金交易
基金营销能力；

（四）理论课程体系设计
教学进程表
课程名称
考试
考查
学分
学时
按学期周学时分派
总学时
理论学时
实训学时
一
二
三
四
五
六
16周
18周
18周
18周
18周
18周
实用英语
1、2

6
136
136

4
4

体育与心理健康
1、3
2、4
6
168
168

2
2
2
2

计算机基本与应用
1

3
64
32
32
4

职业生涯规划与就业

1
1
16
16

1

应用文写作

2
2
32
16
16

2

基本

2
3
32
32

2

概论

3
3
48
48

3

公共选修课1

2
2
36
36

2

公共选修课2

3
2
36
36

2

公共选修课3

4
2
36
36

2

基本会计
1

4
70
50
20
6

货币银行学
1

4
64
52
12
4

证券市场基本知识
1

6
96
70
26
6

证券交易
2

6
108
80
28

6

证券投资基金
3

6
108
80
28

6

证券投资分析
3

6
108
72
36

6

证券发行与承销
3

5
108
80
28

6

上市公司财务报表分析
2

2
54
24
30

3

期货基本
4

4
108
80
28

6

商业银行业务
2

4
72
54
18

4

国际金融
4

4
72
54
18

4

金融法概论
4

3
48
38
10

3

证券营销
4

4
68
48
20

4

金融礼仪

4
2
32
16
16

2

共计
—
—
—
1746
1380
366
27
25
25
23
—
—

（五）集中实践教学进程

集中实践教学进程表

实践教学名称
实践教学内容
学期
周数
学时
学分
场合
军训
军训
1
2
60
2
操场
证券投资综合实训
基本分析、技术分析、业务操作
5
2
60
4
投资实践基地或投资工作室
期货业务与基金业务实训
基本分析、技术分析、业务操作
5
2
60
4
投资实践基地
顶岗实习
顶岗实习
5-6
26
780
26
校外实训基地或投资工作室
毕业设计
调研报告
5
6
180
6
校外实训基地
共计
—
—
38
1140
42
—

（六）主干课程描述

序号
课程名称
课程类别
课程目的
重要内容
备注
1
证券市场
基本知识
专业
核心课
1.掌握证券和证券市场基本知识、基本理论。
2.掌握证券中介机构重要业务和风险监管。
1、重要证券种类。
2、证券市场产生、发展、构造、运营。
3、证券经营机构设立、重要业务及控制。
4、证券市场监管及从业人员管理。

2
证券交易
专业
核心课
1.掌握证券经纪业务、资产管理业务、融资融券业务、债券回购业务、客户管理与维护。
2.可以精确完毕有关业务操作，进行客户管理。
1.证券经纪业务。
2.资产管理业务。
3.融资融券业务。
4.债券回购业务。
5.客户管理与开发。

3
证券发行与承销
专业
核心课
掌握证券发行与承销详细工作环节，理解每一种环节规范规定，完毕证券发行与承销辅助工作。
1、证券经营机构投资银行业务。
2、公司股份制改组及融资。
3、上市公司发行证券准备工作、推荐程序、操作、信息披露。

4
证券投资分析及实训
专业
核心课
通过对证券投资基本分析与技术分析学习，掌握证券投资技巧，提高对证券市场把握能力。
1.有价证券投资价值分析与估值办法。
2.宏观经济分析、行业分析、公司分析、证券投资技术分析。
3.证券组合管理理论、金融工程应用分析

5
期货基本及实训
专业
核心课
1.掌握期货交易基本概念、原理、办法
2.掌握期货交易流程及交易方略
1、期货市场概述
2、期货合约与期货品种
3、期货交易制度与交易流程
4、期货行情分析
5、期货法律法规

6
证券投资基金
专业
核心课
1.完毕基金管理。
2.可以胜任基金柜面业务。
3.较强基金营销能力。
1、证券投资基金基本知识
2、基金柜面业务
3、基金管理人、托管人
4、基金估值、费用
5、基金信息披露
6、资产配备管理组合理论

7
证券营销
专业核心课
1.掌握证券从业礼仪规范；
2.可以进行客户开发与维护。
3.掌握证券营销技巧。
4. 完毕银行渠道拓展与维护。
5. 建设好营销团队。
1、证券从业人员服装规范、行为规范、语言规范、仪表规范。
2.客户开发技巧，客户维护重要内容。
3.证券产品营销重要技巧。
4.驻点人员与银行关系建立、维护及客户开发。
5.营销团队管理与建设。

（七）隐性课程
证券公司晨会：每周不少于一次。
证券公司下午行情分析会和培训：每周不少于一次。
模仿炒股及竞赛活动：竞赛活动每期一次，历时两个月。
股市沙龙：每周一次。
寒暑假社会实践：时间不少于一种月。
专家讲座：每期两次。
投资征询现场服务：每期不少于五次。
校内投资实战基地实盘操作：全天开放
投资工作室实盘操作：全天开放

九、专业教学办法与手段
教学办法在实现办学目的与特色方面具备直接作用，为了突出我校金融专业办学特色，不断改进教学办法，在教学中采用如下教学办法或办法：
（一）开放教学法
以教师、教材、课堂为中心教诲方式，学生坐在教室里按照既定教学筹划和教学内容，各学期修完若干课程考试合格后来，就可以拿到毕业文凭，最后成果是“教师课上满堂灌，学生课下不知怎么办”。因此，要打破这种“师生面对面，课堂满堂灌”封闭式、注入式教诲方式，应采用请进来、走出去开放式教学办法。详细做法是：
1、请大学有关专业知名学者做兼职专家，定期到学校传播各种新思想、新理论和学术动态，开阔学生视野，及时获取新知识和信息。
2、请公司家走上讲坛，简介成功经验和教训，通过“现身说法”增强学生感性结识，提高学生学习积极性和积极性。
3、运用寒暑两个假期走向社会进行社会实践活动，有筹划地安排学生参加金融公司某项详细业务或管理工作，以此检查所学理论科学性，汲取新营养。这样学生可以从感性上理解、结识金融公司经营规律，掌握某些操作办法和手段，同步在实践中学生不断磨练意志，坚定信念，逐渐走向成熟。
（二）模仿教学法
在开放市场经济条件下，为了使国内公司充分运用国内外两个市场、两种资源，我院金融专业必要向市场输送一大批具备坚实理论基本和一定实践经验与实际操作能力人才。而模仿教学是提高课堂教学质量和提高学生实际操作能力有效途径之一。金融专业是一门实践性较强应用学科，在教学中如何培养学生实际操作能力和加强基本技巧训练，使学生得到更多感性结识，真正做到学以致用是学习这些课程核心所在。通过模仿教学使学生亲自操作，大大加强学生动手能力，提高实际操作能力，达到了事半功倍效果。
（三）案例教学法
理论来源于实践，实践又使理论进一步升华。对现时经济生活中典型案例分析，一方面可以检查所学课本知识对的与否，增强鉴别能力和分析判断能力；另一方面又可以从中学到新东西，使原有理论得以修正、完善和发展。案例教学是启发式教学，能增强学生参加意识，其理论基本是实践出真知。案例教学精华在于学以致用，学用结合。案例教学法改过去学生被动学习为积极学习，改掉了死读书、读死书毛病，它最突出特点是用所学理论创造性地解决实际问题，以提高学生独立思维能力和解决问题能力。案例分析为学生提供了施展才干机会，参加者可以各抒己见，取长补短，需要人们集思广益，共同研究。案例并非黑白两色单纯世界，现实纷繁复杂，办法多多益善，通过理解她人间接经验，可以启迪心智，增长才干。在案例教学中，规定每个参加者认真阅读，彻底搞懂教师提供案例；进入角色，进行详细地分析，找出症结所在，并以简短语句概括；提出各种也许解决方案；拟出决策原则，做出决策，提出建议。
（四）探究式教学法
近几十年来，在教学办法上，创造性探究式教学已成为当今世界各国科学教诲主流，它强调探究过程和办法，注重“创造力”培养，主张变革老式教学；强调以学生动手实验为中心并辅以阅读教材，参看录像等直观手段，教师设疑提问，最后通过实验、讨论而得出结论来获取知识一种教学办法。整堂课以发展学生摸索能力为主线来组织教学，以培养探究性思维办法为目的，以基本教材为内容，使学生通过再发现环节进行积极学习过程。这种新型教学办法克服了老式“注入式”教学
在金融学科以及其她经济、管理等学科中，存在着大量实践或实际问题，针对这些问题，采用探究式教学，在教师指引下，由学生通过收集资料、实地调研、征求专家意见，最后运用自己知识、经验和思维，找出解决问题途径，对于应用性人才培养，提高学生综合素质有重要意义。
（五）多媒体演示教学法
在教学手段上,勉励教师使用多媒体课件和教学辅助材料如电子图书馆、电子教材、电子资料室。教学中,可使用模仿商业银行软件;银行业务教学可使用案例教学软件;证券投资、国际金融、金融公司会计等教学可使用多媒体。
十、专业教学质量控制与评价
（一）不断完善教学管理制度。借鉴全面质量管理理念，修订并形成一系列涉及教学质量监控、专业建设与管理、实践教学管理、兼职教师规范化管理、就业与创业指引、“双证书”实行等教学管理制度，覆盖教学管理各个环节。深化学分制改革，完善转专业制度，创造条件积极实行弹性学制，并形成一整套规章制度。
（二）进一步完善教学质量监控体系。完善教学督导评价体系。实行院、系两级督导制度，建立专职与兼职相结合、校内专家与校外专家相结合教师与学生相结合督导组织体系，运用“周报、月评、季析、年结”质量监控模式，进一步加强教学质量监控。
（三）以专业化、复合型为目的，建设一支精干高效管理队伍。通过培训、进修等途径，不断提高教学管理队伍学历层次、业务素质，优化职称和年龄构造，增长教学管理人员数量，提高教学管理队伍整体水平。
（四）加强“双证书”考核管理工作。系设立实训考证服务办公室，配合专业考证培训，将“双证书”获取率作为专业教学工作质量考核重要指标，增进毕业生充分就业。
（五）加强教学管理信息化建设。更新教学管理软件与设施，建立共享型教学管理平台，开展教学管理人员信息化技术培训，提高教学管理效率。
十一、完善人才培养条件
（一）以专业带头人、骨干教师与银行、证券公司一线业务专家、操作能手为核心构建“双师构造”专业教师队伍，全面提高师资队伍建设水平
以“双师构造”教师建设为重点，建设一支由2名专业带头人领衔，行业兼职教师与专任教师比不低于1∶1，高素质“双师”构造教学团队。聘请10名行业专家为兼职教师，进行专业课程、实践实训课程教学与指引工作，实现师资队伍“双师构造”。通过选派专业带头人到国外培训，参加学术研讨会，参加各类培训班等途径，加大专业带头人、专业骨干教师和双师素质教师培养力度。选派双师素质教师到金融单位挂职锻炼10人次，专业骨干教师参加各类短期培训12人次，参加国内学术研讨5人次。全面提高金融管理与实务专业专任教师教诲教学水平和实践操作能力。
（二）加强教学实验实训条件建设，构建生产性实训与顶岗实习校内外实践教学网络体系
1、校内实验实训室建设
完善校内实验实训室。基于证券公司一线临柜人员人才培养目的定位，金融管理与实务专业建立全真性实训中心，提供生产性实训操作平台，用于满足金融专业学生实训教学任务，承担银行、证券从业人员岗前业务培训项目实训教学。对学生金融职业素养、金融文化礼仪、金融业务流程、金融业务技能等方面进行职业能力教诲。
2、校外实习基地建设
与省内多家金融单位订立产学合伙合同，建设完毕8-10个校外实习基地，用于满足学生进行专业课程工学结合、顶岗实习等工学交替项目内容实行。依照专业教学需要，在不同步间段安排学生开展专业课程工学结合教学组织形式，进行认知实习、专业实习、实训及顶岗实习等各项工作，全面提高学生实际操作能力和水平。
（三）专业教学资源库建设
运用当代信息技术手段，通过信息技术与课程有效整合来实现一种抱负学习环境和全新、能充分体现学生主体作用学习方式，从而彻底变化老式教学构造和教诲本质，达到大批培养创新人才目，将专业核心课程校本教材、文本教案、文献资料、案例、常用问题解答、课件、试题库、习题上网，以实现资源共享。
十二、突出人才培养特色
（一）以素质教诲和能力培养为中心,以双线齐进新模式制定教学筹划,增进理论教学体系与实践教学体系互相融合,广泛采用各种教学办法和教学手段,以高素质“双师型”师资队伍为保证,实现高素质从事金融实务工作应用型专门人才培养目的。
（二）运用社会资源，校企联合，共同培养应用型人才
本着互惠互利原则，与金融公司订立校企联合合同，构建校外实习基地。聘请金融公司管理人员作为专业管理委员会委员和兼职教师，与学校共同制定和调节培养目的及实习筹划，并定期到学校与师生进行交流，举办学术讲座。作为实习教学基地，金融公司提供就业市场和实习场合，提供学生技能训练真实社会环境。学生在基地实习期间，由金融公司内部提供经验丰富人员作为实习指引教师。学生进入金融公司实习基地后，按所制定培训筹划和实习教学任务进行实习及由金融公司予以指引。作为学校，咱们每年派出教师，针对公司存在问题，与公司共同收集关于信息资料，并进行分析研究，提出解决问题方案，供公司参照，同步咱们优先向基地公司推荐先进毕业生到基地公司就业，提高它们人力资源素质。
（三）加大证券公司等金融机构“订单式”人才培养力度，实行校企共同育人。
金融管理与实务专业依照金融单位需求，与金融公司共同制定人才培养方案，订立学生就业订单。与金融公司人力资源和业务部门在教学、师资、实验实训、顶岗实习等方面进行深度合伙，共同开发课程，共同教学，共同对毕业生进行跟踪。依照教学内容性质和金融公司岗位职业能力及工作任务不同规定，教学工作在学校和用人单位两个教学地点交替进行，校企共同教书育人。同步，在“订单式”人才培养工作中，由于校企之间订立有订单合同，学生毕业后可以直接到用人单位就业，这样可以有效地避免学生最后一种学期因寻找工作而挥霍大量学习时间，提高教诲教学效果和质量。
（四）与金融行业深度融合，实行开放式办学。
聘请职业教诲专家与专业教师共同开发专业教学原则。通过走访调研不同商业银行和证券公司业务流程，聘请来自不同商业银行和证券公司不同岗位业务一线业务骨干，在职业教诲专家指引下，专业教师、行业专家和职业教诲专家一同开发基于职业能力本位专业教学原则。依照学生毕业后来岗位面向，通过调查研究和上述人员现场分析，对证券业务进行工作项目、工作任务、职业能力分解，在此基本上形成金融管理与实务专业课程体系，并进行相应项目课程与教材建设，对学生职业能力培养与教诲。
（五）改革学生能力考核与评价体系。以职业能力考核为中心，采用理论考试、技能考核及行业打分相结合多样化学生能力考核与评价方式。专业课积极试行“教考分离”，“以证代考”。