第一节-丰富词语积累省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

基础自主学习核心互动探究第一节丰富词语积累第一节丰富词语积累第八第八单元元词语积累与累与词语解解释第1页基础自主学习核心互动探究一、了解词语一、了解词语“家族家族”，让积累愈加有效，让积累愈加有效【相关知识】【相关知识】语素、字、词关系语素、字、词关系语语素素是是有有一一定定意意义义、用用于于构构词词、最最小小语语言言单单位位。比比如如“语语言言”一一词词由由“语语”和和“言言”两两个个语语素素组组成成。“吩吩咐咐”一一词词由由一一个个语语素素组组成成，因因为为“吩吩咐咐”拆拆成成“吩吩”和和“咐咐”就就都都是是无无意意义义了了。“人人”这这个个词词由由一一个个语语素素组组成成。“语语言言”“”“吩吩咐咐”“”“人人”等等语语素素都都各有一定意义，都是不能分割最小语言单位。各有一定意义，都是不能分割最小语言单位。语语素素和和词词都都是是语语言言单单位位。词词是是由由语语素素组组成成。从从这这个个关关系系看看，词词是是比比语语素素大大语语言言单单位位。由由几几个个语语素素组组成成词词，词词和和语语素素是是轻轻易易区区分分。由由一一个个语语素素组组成成词词，则则词词和和语语素素是是一一个个同同形形单单位位，二二者者统统一一为一个形体。从语言结构中功效看，某个语言单为一个形体。从语言结构中功效看，某个语言单第2页基础自主学习核心互动探究位位就就构构词词而而言言，它它是是语语素素；就就造造句句而而言言，它它是是词词。比比如如“马马拉拉车车。马马拉拉马马车车。”在在第第一一个个句句子子里里，“马马”和和“车车”都都是是词词。在在第第二二个个句句子子里里，作作主主语语“马马”是是词词；作作宾宾语语“马马车车”是是一一个个词词，在在这这个个词词里里，“马马”和和“车车”都都是是语语素素。可可见见一一个个有有一一定定意意义义最最小小语语言言单单位位终终究究是是词词还还是是语语素素，要要依依据据它它所所依依存存条条件件和和分分析析角角度度来来判判断。断。字字是是汉汉语语表表现现为为书书面面语语形形式式书书写写形形体体单单位位。一一个个书书写写单单位位就就是是一一个个字字。因因为为汉汉字字是是表表意意体体系系、代代表表音音节节文文字字，普普通通情情况况是是，一一个个汉汉字字代代表表一一个个表表意意作作用用音音节节，字字形形体体结结构构能能够够以以一一定定特特征征显显示出它代表音节所表示词或语素意义。示出它代表音节所表示词或语素意义。汉汉语语中中词词语语并并非非杂杂乱乱无无章章，而而是是有有“家家族族”、成成系系统统。有有些些词词包包含含共共同同语语素素，如如包包含含语语素素“理理”词词语语有有“了了解解”“”“理理由由”“”“整整理理”“”“办办理理”“”“梳梳理理”“”“条条理理”等等几几十十个个。有有些些词词，经经过过语语义义上上各各种种关关系系聚聚合合在在一一起起，如如同同义义关关系系、反反义义关关系系、亲亲属属关关系系、次次序序关关系系等等。从从词词语语“家家族族”或或者者“系系统统”出出发发，触触类类旁旁通通，能能够够大大增加词汇量。大大增加词汇量。第3页基础自主学习核心互动探究【任务设计】【任务设计】任任务务一一比比较较下下面面四四组组语语言言单单位位，判判断断哪哪些些属属于于语语素素，哪哪些些属于单纯词或者合成词并说明理由。属于单纯词或者合成词并说明理由。(一一)天、地、人、牛、马、走、吃、大、红、一、二天、地、人、牛、马、走、吃、大、红、一、二(二二)秋秋千千、蜘蜘蛛蛛、流流连连、徜徜徉徉、荒荒谬谬、玫玫瑰瑰、蝙蝙蝠蝠、囫囫囵囵、妯娌妯娌(三三)葡萄、扑克、幽默、法西斯、阿斯匹林、布尔什维克葡萄、扑克、幽默、法西斯、阿斯匹林、布尔什维克(四四)牙齿、短语、胖子、提升、船只、害怕、难过牙齿、短语、胖子、提升、船只、害怕、难过第4页基础自主学习核心互动探究答答案案第第(一一)组组中中11个个单单位位都都是是由由一一个个音音节节组组成成，有有音音有有义义，是是最最小小语语音音语语义义结结合合体体，是是语语素素。第第(二二)组组中中9个个单单位位都都是是由由双双音音节节组组成成，若若把把这这两两个个音音节节拆拆分分开开来来，单单独独看看，它它们们都都失失去去了了意意义义，不不能能算算语语素素；只只有有把把二二者者组组合合在在一一起起才才有有意意义义，才才能能算算一一个个语语素素。第第(三三)组组中中6个个单单位位都都是是从从外外语语中中音音译译过过来来。和和第第(二二)组组一一样样，拆拆分分后后它它们们也也失失去去了了意意义义，所所以以它它们们有有即即使使由由多多个个音音节节组组成成，但但依依然然只只是是一一个个语语素素。以以上上三三组组语语素素都都能能自自由由利利用用，所所以以它它们们又又都都是是由由一一个个语语素素组组成成词词，这这类类词词叫叫作作单单纯纯词词。第第(四四)组组7个个语语言言单单位位都都能能够够拆拆分分成成两两个个有有意意义义单单位位，也也就就是是说说它它们们是是由由两两个个语语素素组成。这类由两个或两个以上语素组成词叫作合成词。组成。这类由两个或两个以上语素组成词叫作合成词。第5页基础自主学习核心互动探究任任务务二二在在成成语语中中有有一一类类组组成成属属于于“反反义义”成成语语，如如悲悲欢欢离离合合、古古今今中中外外、古古往往今今来来、天天南南地地北北、出出生生入入死死、今今是是昨昨非非等等，请再写出一些这类成语。请再写出一些这类成语。答答案案(示示例例)舍舍生生忘忘死死贪贪生生怕怕死死醉醉生生梦梦死死承承上上启启下下承承前前启启后后开开天天辟辟地地惊惊天天动动地地顶顶天天立立地地花花天天酒酒地地欢欢天天喜喜地地第6页基础自主学习核心互动探究二、丰富熟语积累，让语言多姿多彩二、丰富熟语积累，让语言多姿多彩【相关知识】【相关知识】熟熟语语，指指惯惯用用固固定定短短语语。如如乱乱七七八八糟糟、不不论论三三七七二二十十一一、死死马马看看成成活活马马医医等等。当当代代汉汉语语中中有有些些定定了了型型词词组组和和短短语语，经经常常作作为为一一个个完完整整单单位位来来使使用用，不不能能随随意意改改变变其其成成份份。熟熟语语主主要要包包含含成成语语、惯用语和歇后语。惯用语和歇后语。1.成语成语成成语语大大多多为为四四字字，亦亦有有三三字字，五五字字甚甚至至七七字字以以上上成成语语。成成语语是是中中国国传传统统文文化化一一大大特特色色，有有固固定定结结构构形形式式和和固固定定说说法法，表表示示一一定定意意义义，在在语语句句中中是是作作为为一一个个整整体体来来应应用用，负负担担主主语语、宾宾语语、定定语语等等成成份份。成成语语有有很很大大一一部部分分是是从从古古代代相相承承沿沿用用下下来来，在在用用词词方方面面往往往往不不一一样样于于当当代代汉汉语语，它它代代表表了了一一个个故故事事或或者者典典故故。有有些些成成语本就是一个微型句子。语本就是一个微型句子。第7页基础自主学习核心互动探究2.惯用语惯用语惯惯用用语语是是一一个个习习用用固固定定词词组组，现现有有三三音音节节为为主主固固定定格格式式，又又有有比比较较灵灵活活结结构构和和强强烈烈修修辞辞色色彩彩。它它经经过过比比喻喻等等方方法法而而取取得得修修辞辞转转义义。我我们们在在使使用用惯惯用用语语时时，应应该该注注意意辨辨析析它它意意义义，搞搞清清它它感感情情色色彩彩。“磨磨洋洋工工”和和“泡泡蘑蘑菇菇”意意思思很很相相近近，一一个个偏偏重重指指工工作作时时拖延时间，懒散拖沓；一个指有意纠缠而拖延时间。拖延时间，懒散拖沓；一个指有意纠缠而拖延时间。第8页基础自主学习核心互动探究3.歇后语歇后语歇歇后后语语是是中中国国劳劳感感人人民民自自古古以以来来在在生生活活实实践践中中创创造造一一个个特特殊殊语语言言形形式式，是是一一个个短短小小、幽幽默默、形形象象语语句句。它它由由前前后后两两部部分分组组成成：前前一一部部分分起起“引引子子”作作用用，像像谜谜面面，后后一一部部分分起起“后后衬衬”作作用用，像像谜谜底底，十十分分自自然然贴贴切切。在在一一定定语语言言环环境境中中，通通常常说说出出前前半半截截，“歇歇”去去后后半半截截，就就能能够够领领会会和和猜猜测测出出它它本本意意，所所以以就就称称为为歇歇后后语语。中中华华文文明明源源远远流流长长。五五千千年年历历史史沧沧桑桑沉沉淀淀、淬淬炼炼，凝凝聚聚成成绝绝妙妙语语言言艺艺术术。其其中中歇歇后后语语以以其其独独特特表表现现力力，给给人人以以深深思思和和启启迪迪，千千古古流流传传，反反应应了了华华夏夏民民族族特特有有风风俗俗传传统统和和民民族族文文化化，品品味味生生活活，明明晓晓哲哲理理，提提升升智智慧慧。歇歇后后语语普普通通寓寓意意深深刻刻，短短短短一一句句凝凝聚聚很很多多智慧。智慧。第9页基础自主学习核心互动探究【任务设计】【任务设计】任务一任务一请把以下成语依据不一样起源分类。请把以下成语依据不一样起源分类。一一丘丘之之貉貉投投笔笔从从戎戎囫囫囵囵吞吞枣枣一一日日三三秋秋退退避避三三舍舍水水落落石石出出唇唇亡亡齿齿寒寒一一鼓鼓作作气气门门庭庭若若市市满满城城风风雨雨著著名名之之士士天天下下乌乌鸦鸦普普通通黑黑下下笔笔成成章章邯邯郸郸学学步步抱抱薪薪救救火火咄咄咄咄怪怪事事门门可可罗罗雀雀胸胸有有成成竹竹画画蛇蛇添添足足掩掩耳耳盗盗铃铃众众人人拾拾柴柴火火焰焰高高一笑千金一鸣惊人更上一层楼近水楼台一日之长一笑千金一鸣惊人更上一层楼近水楼台一日之长第10页基础自主学习核心互动探究答答案案1.历历史史事事实实：投投笔笔从从戎戎退退避避三三舍舍唇唇亡亡齿齿寒寒一一鼓鼓作气门庭若市作气门庭若市2.前人故事：抱薪救火门可罗雀胸有成竹满城风雨前人故事：抱薪救火门可罗雀胸有成竹满城风雨3.寓言传说：画蛇添足邯郸学步掩耳盗铃囫囵吞枣寓言传说：画蛇添足邯郸学步掩耳盗铃囫囵吞枣4.古古人人原原句句：一一笑笑千千金金咄咄咄咄怪怪事事下下笔笔成成章章一一鸣鸣惊惊人人水落石出更上一层楼水落石出更上一层楼5.截截用用或或改改变变古古人人语语句句：近近水水楼楼台台著著名名之之士士一一日日之之长长一丘之貉一日三秋一丘之貉一日三秋6.谚语俗语：众人拾柴火焰高天下乌鸦普通黑谚语俗语：众人拾柴火焰高天下乌鸦普通黑第11页基础自主学习核心互动探究任任务务二二歇歇后后语语主主要要有有两两种种组组成成方方式式，一一个个是是逻逻辑辑推推理理式式，说说明明部部分分是是从从前前面面比比喻喻部部分分推推理理结结果果。比比如如：水水仙仙不不开开花花装装蒜蒜。还还有有一一个个是是谐谐音音歇歇后后语语，它它在在前前面面一一个个类类型型基基础础上上加加入入了了谐谐音音要要素素。比比如如：炒炒了了虾虾米米红红人人(仁仁)。请请从从课课外外再再分分别别找找出五例。出五例。答答案案(1)逻逻辑辑推推理理式式：哑哑巴巴吃吃黄黄连连有有苦苦说说不不出出百百川川归归海海大大势势所所趋趋蝎蝎鳓鳓虎虎子子掀掀门门帘帘儿儿露露一一小小手手儿儿弄堂里搬木头弄堂里搬木头直来直去直来直去冷水发面冷水发面没多大长进没多大长进(2)谐谐音音式式：凑凑鸡鸡毛毛壮壮胆胆(装装掸掸)子子豆豆芽芽炒炒虾虾米米(小小虾虾)两两不不值值(直直)外外甥甥打打灯灯笼笼照照旧旧(舅舅)孔孔夫夫子子迁迁居居净是输净是输(书书)百尺竿头挂剪刀百尺竿头挂剪刀高才高才(裁裁)第12页基础自主学习核心互动探究三、关注新词语，让语言鲜活生动三、关注新词语，让语言鲜活生动【相关知识】【相关知识】新新词词语语普普通通有有广广义义和和狭狭义义之之分分：狭狭义义是是指指新新创创造造词词语语；广广义义新新词词语语则则还还包包含含固固有有词词汇汇产产生生新新义义，语语言言学学家家往往往往将将其其称称作作“新新义义”，并并与与新新词词并并列列。新新词词语语普普通通是是指指新新创创造造或或从从其其它它语语言中借用过来词语，也指产生了新义、新使用方法固有词语。言中借用过来词语，也指产生了新义、新使用方法固有词语。伴伴随随社社会会生生活活各各方方面面改改变变，新新词词语语在在不不停停出出现现，为为汉汉语语增增添添了了鲜鲜活活生生命命力力。积积累累词词语语，不不能能不不关关注注新新词词语语。新新词词语语起起源源各各种种多多样样，主主要要包包含含汉汉语语本本身身新新造造词词和和外外来来词词，如如“供供给给侧侧”“”“高铁高铁”“”“刷屏刷屏”“”“博客博客”“”“作秀作秀”等。等。第13页基础自主学习核心互动探究【任务设计】任务一整理热词。思索这些热词反应了什么文化现象，总结热词与时代联络。提醒 十大流行语是：宪法修正案、命运共同体、进博会、贸易摩擦、锦鲤、板门店宣言、立德树人、“一箭双星”、幸福都是奋斗出来、改革开放四十周年。十大网络用语是：锦鲤、杠精、skr、佛系、确认过眼神、官宣、C位、土味情话、皮一下、燃烧我卡路里。流行语是社会生活一面镜子，从中能够窥见社会生活真实面貌。“命运共同体”“立德树人”“幸福都是奋斗出来”等纷纷上榜。年度网络用语生动描绘了网民关注关切和喜怒哀乐：碰到困难与挑战，大家会请求“锦鲤”带来好运；人与人相处难免有摩擦，我们要保持一颗平和、淡定“佛系”之心。第14页基础自主学习核心互动探究任任务务二二分分组组整整理理近近几几年年网网络络新新词词语语，并并与与其其它它同同学学分分享享讨讨论，谈谈你对网络新词语看法。论，谈谈你对网络新词语看法。示示例例1 万万事事万万物物都都有有其其改改变变发发展展规规律律，网网络络语语言言也也不不例例外外。如如今今网网络络语语言言盛盛行行，是是当当今今经经济济社社会会日日渐渐发发达达、文文化化生生活活环环境境日日益益宽宽松松反反应应。从从宏宏观观上上说说，对对于于这这些些网网络络语语言言我我们们没没有有必必要要过过分分干预，社会历史会成为网络语言最为公正有效筛选者。干预，社会历史会成为网络语言最为公正有效筛选者。示例示例2 因为网络语言本身含有随意性特点，不是规范汉语因为网络语言本身含有随意性特点，不是规范汉语言，也影响了人们对规范语言认知，从而在一定程度上冲击了传言，也影响了人们对规范语言认知，从而在一定程度上冲击了传统文化传输。同时，网络语言也方便了青少年变相使用粗鄙语言，统文化传输。同时，网络语言也方便了青少年变相使用粗鄙语言，从而造成不雅之风盛行。可见，对于网络语言我们应该理性对待从而造成不雅之风盛行。可见，对于网络语言我们应该理性对待。第15页