1、17 盼六语上统 编第2课时第1页课时目标：感受课文是怎样把心理活动写详细、写生动，说出这么写好处。（难点）第2页复 习 导 入 妈妈给“我”买了_，“我”强烈期望_，好不轻易有一天下了雨，却因为放学在家而_,第二天一早，终于又下起了雨，“我”如愿_。一件新雨衣一件新雨衣能够穿上它能够穿上它没有机会穿没有机会穿穿上了新雨衣穿上了新雨衣第3页品味品味“盼盼”心情心情自读课文，1.找出文中详细描写“盼”小事件，用批注方式写下自己感受。2.小组交流，品读、体会，领悟作者是怎样围绕中心意思写。第4页得到雨衣盼变天 天天放学路上我都在想：太阳把天烤得这么干，天天放学路上我都在想：太阳把天烤得这么干，还能
2、长云彩吗？为何我一有了雨衣，天气预报就总是还能长云彩吗？为何我一有了雨衣，天气预报就总是“晴晴”呢？呢？心理活动描写。老天似乎在和“我”作对，越是不下雨，“我”对下雨天期盼就愈加急迫。第5页下起雨来盼外出 路上行人都加紧了走路速度，我却放慢了脚步，路上行人都加紧了走路速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美事呢！心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美事呢！心理活动描写。“我”当初会想些什么呢？为何雨点打在头上，是世界上最美事呢？第6页下起雨来盼外出我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。动作描写。“仰”“跑”写出了“我”觉察到下雨
3、时兴奋之情。第7页分角色朗诵第515自然段，交流体会“我”心情改变。第8页p我嚷着奔进厨房。我嚷着奔进厨房。p我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？兴奋兴奋失落失落p我央求着。我央求着。央求央求p我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。不甘不甘第9页“我”为了在下雨时候出去，都找了哪些借口呢？（买酱油、炖肉）（买酱油、炖肉）第10页窗前看雨，雨后盼雨 我跑到窗我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：担心起来：要是今天雨都下要是今天雨都下完了，那明天还有雨可完了，那
4、明天还有雨可下吗？最好还是留到明天下吗？最好还是留到明天吧。吧。“我”好不轻易盼到下雨，为何又希望雨留到明天下呢？第11页窗前看雨，雨后盼雨 路灯照着大雨冲刷过马路，马路上像铺了一层明路灯照着大雨冲刷过马路，马路上像铺了一层明晃晃玻璃；路灯照着路旁小杨树，小杨树上像挂满了晃晃玻璃；路灯照着路旁小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色雨衣上呢，那一珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己床上，一心想着明定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上事。天雨点儿打在雨衣上事。雨后景象美雨淋在雨衣上更美第12页终盼雨来，穿上雨衣
5、直到我仰着头躲开树，甜丝丝雨点儿又滴到我嘴直到我仰着头躲开树，甜丝丝雨点儿又滴到我嘴唇上时，唇上时，我心才又像要从嗓子里蹦出来一样我心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我。我几步几步跑回家跑回家，理直气壮理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！妈妈，下呢，还在下呢！”“跑回家”“理直气壮”“冲”等使“我”内心期望一览无余。第13页终盼雨来，穿上雨衣 我走在街上，甩着两只透明绿袖子，以为好像我走在街上，甩着两只透明绿袖子，以为好像雨点儿都尤其爱往我雨衣上落。它们在我头顶和肩雨点儿都尤其爱往我雨衣上落。它们在我头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答膀上
6、起劲地跳跃：滴答，滴答滴答 想象一下“我”穿着雨衣出门时心情是怎样，此时“我”心里会想些什么呢？第14页齐读课文最终三个自然段，读出“我”兴奋与高兴。第15页主 旨 探 究 本文围绕本文围绕“盼盼”字记叙了作者童年字记叙了作者童年时期望穿上新雨衣有趣经历，展现了儿时期望穿上新雨衣有趣经历，展现了儿童细腻、有趣内心世界。童细腻、有趣内心世界。第16页结 构 图示盼新雨衣，盼下雨新雨衣，盼下雨渴盼渴盼盼变天盼变天 急迫急迫纯真可爱纯真可爱雨前雨前 惊喜惊喜 期盼期盼雨中雨中 兴奋兴奋 急迫急迫 担心担心雨后雨后 憧憬憧憬 渴望渴望穿上新雨衣穿上新雨衣美好童年美好童年放学下雨借故外出窗前看雨雨后看景第17页课 后作 业 你有过这种你有过这种“盼盼”心情吗？试心情吗？试着经过详细事例来说一说吧。着经过详细事例来说一说吧。小练笔小练笔第18页
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