1、18 18 祖祖 冲冲 之之第1页祖冲之介绍祖冲之（公元429年公元5）是我国出色数学家，科学家。南北朝时期人，汉族人，字文远。生于宋文帝元嘉六年，卒于齐昏侯永元二年。第2页自由读课文（要求）：自由读课文（要求）：把课文读通读顺，并完成：标出自然把课文读通读顺，并完成：标出自然段；用自己喜欢符号画记生字、词语，段；用自己喜欢符号画记生字、词语，依据需要标注拼音，再多读几遍。依据需要标注拼音，再多读几遍。第3页弹、食、敲、壶、料、证、准、确。弹、食、敲、壶、料、证、准、确。读一读，再说一说：你是用什么方法读一读，再说一说：你是用什么方法记住它们？在田字格中书写时要注意记住它们？在田字格中书写时要
2、注意什么？什么？第4页弹：形声字，形旁“弓”表示弹琴、弹棉花时像拉弓射箭一样有一松一紧过程；声旁“单”与“弹”韵母相同。书写时注意左窄右宽。敲：形声字，形旁“攴”表示手动作；“高”与“敲”韵母相同。壶：上中下结构，上面“士”不要写成了“土”；中间秃宝盖托住上面“士”字，盖住下面“业”字。第5页料：“妈妈把一斗米掺在饲料中喂小鸡吃。”证：形声字，形旁“讠”表示用语言证实；声旁“正”与“证”读音相同。书写时注意左窄右宽。准：左中右结构，中间和右边部分要写得紧凑。注意是两点水，不是三点水。确：书写时注意左窄右宽。第6页对于月食现象，祖冲之和他朋友对于月食现象，祖冲之和他朋友们有着截然不一样看法和态度
3、，你们有着截然不一样看法和态度，你能把课文中相关句子找出来吗？能把课文中相关句子找出来吗？（学生自由读课文，边找边画边（学生自由读课文，边找边画边体会。）体会。）第7页突然，月食开始了。人们慌作一团，有突然，月食开始了。人们慌作一团，有敲盆，有敲壶，乱喊着：敲盆，有敲壶，乱喊着：“快救月亮，天快救月亮，天狗吃月亮了！狗吃月亮了！”祖冲之说：祖冲之说：“别吵了，不是天狗吃月亮，别吵了，不是天狗吃月亮，是发生月食了。是发生月食了。”什么是什么是“喊喊”，怎样喊？用，怎样喊？用“喊喊”语气语气读：读：“快救月亮，天狗吃月亮了！快救月亮，天狗吃月亮了！”他们他们为何要为何要“喊喊”？（再读句子，体会因
4、为迷？（再读句子，体会因为迷信带来恐慌信带来恐慌。）。）第8页1、从哪看出从哪看出“乱乱”？2、想象：想象：还有会干什么？用还有会干什么？用“有有有有还有还有”把当初情景说一说。把当初情景说一说。3、人们为何这么慌乱？、人们为何这么慌乱？第9页朗诵地四自然段。刘延孙生气、拍桌子语气、动作，刘延孙生气、拍桌子语气、动作，说明什么？而祖冲之说明什么？而祖冲之“坦然坦然”面对、面对、“听凭处置听凭处置”，说明什么？体会不，说明什么？体会不一样心情，读出不一样语气。一样心情，读出不一样语气。第10页祖冲之为何对自己推算深信不疑？读第三自然段。这说明了什么？祖冲之对科学研究有着严谨态度和刻祖冲之对科学研
5、究有着严谨态度和刻苦钻研精神；正因为他是经过重复地分苦钻研精神；正因为他是经过重复地分析、研究和验证才得出结果，所以他语析、研究和验证才得出结果，所以他语气是（气是（），态度是（），态度是（）。）。第11页和同桌朗诵5、6自然段,讨论：A读刘延孙说话。这时，他语气怎样读刘延孙说话。这时，他语气怎样？为何？为何？B“乱说八道乱说八道”什么意思？那个客人什么意思？那个客人为何说祖冲之乱说八道？为何说祖冲之乱说八道？C想想祖冲之当初是怎么想，怎么说想想祖冲之当初是怎么想，怎么说？D正在人们嘲笑祖冲之时，月亮发生正在人们嘲笑祖冲之时，月亮发生了什么改变？了什么改变？第12页学习了本文，你受到了什么启发？学习了本文，你受到了什么启发？尊重科学、破除迷信。尊重科学、破除迷信。第13页什么是月食？食是一个特殊天文现像，指当月球运行至地球阴影部份时，在月球和地球之间地域会因为太阳光被地球所遮闭，现看到月球缺了一块。也就是说，此时太阳、地球、月球恰好(或几乎)在同一条直在线，所以从太阳照射到月球光线，会被地球所掩盖。以地球而言，当月食发生时候，太阳和月球方向会相差180度，所以月食必定发生在望(即农历15日前后)。第14页
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