1、2 2、我家大花园、我家大花园第1页1.学生听录音。学生听录音。2.一边听一边想，课文主要写了一边听一边想，课文主要写了大花园哪些景物？大花园哪些景物？整整体把握体把握第2页课文主要写了：课文主要写了：（1）花园里各种昆虫都有，十分漂亮。）花园里各种昆虫都有，十分漂亮。（2）园子里阳光明媚。）园子里阳光明媚。（3）花园里一切都很自由。）花园里一切都很自由。（4）天空蓝蓝，又高又远。）天空蓝蓝，又高又远。整体把握整体把握第3页学习课文第一、二自然段，思索问题：学习课文第一、二自然段，思索问题：（1）课文写了哪些昆虫？）课文写了哪些昆虫？（2）课文中出现了哪些表示颜色词语，）课文中出现了哪些表示颜
2、色词语，说说这么写有什么好处。说说这么写有什么好处。（3）找出文中比喻句。）找出文中比喻句。第4页将蜜蜂圆圆体型比将蜜蜂圆圆体型比喻成小毛球，能够喻成小毛球，能够体会出作者看到蜜体会出作者看到蜜蜂喜悦之情。蜂喜悦之情。“蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，落到一朵花上，圆圆就像一个小毛圆圆就像一个小毛球。球。”你能用你能用“像像”造个比喻句吗？造个比喻句吗？第5页学习课文第四自然段 1、哪句话能概况整段意思？一切都活了，要做什么，就做什一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是么，要怎么样，就怎么样，都是自自由由。第6页2、比较：说说哪句好，为何
3、花开了，鸟飞了。花开了，鸟飞了。虫子虫子叫了。叫了。花开了，就像花睡醒了。鸟飞了，就像鸟花开了，就像花睡醒了。鸟飞了，就像鸟上天玩去了。上天玩去了。虫子虫子叫了，就像虫子在说话叫了，就像虫子在说话了。了。3、这一自然段中还有哪些句子让你印象深刻，读一读。第7页“玉米愿意长多高就长多高，玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去它若愿意长上天去，也没人管。，也没人管。”“长上天去长上天去”，利用了夸大修辞手法，利用了夸大修辞手法，意思是长得很高很高。意思是长得很高很高。“愿意愿意”用了拟人修辞手法。用了拟人修辞手法。使句子生动形象。使句子生动形象。第8页哪些地方看出大花园里阳光灿烂？哪些地方看出
4、大花园里阳光灿烂？“太阳光芒四射，亮得人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面，蝙蝠不敢从黑暗地方飞出来。”第9页讨论：为何不用讨论：为何不用“我喜欢我家大花园我喜欢我家大花园”结尾，结尾，却却要写要写“只是天空蓝蓝，又高又远只是天空蓝蓝，又高又远”？（1）给读者无尽遐想。）给读者无尽遐想。（2）与作者第三段提到阳光相照应）与作者第三段提到阳光相照应。第10页 小组讨论：这篇课文作者要表示怎样思想小组讨论：这篇课文作者要表示怎样思想 感情？感情？本本文经过描写文经过描写“我我”家大花园里昆虫十分漂家大花园里昆虫十分漂亮，植物自由、高兴生长。表示了亮，植物自由、高兴生长。表示了“我我”对自由、高兴生活向往对自由、高兴生活向往。第11页 课外延伸课外延伸（1 1）文中大花园美吗？你能不能用）文中大花园美吗？你能不能用手中画笔把它画下来呢手中画笔把它画下来呢？（2）课外阅读推荐：鲁迅）课外阅读推荐：鲁迅从百从百草园到三味书屋草园到三味书屋。第12页第13页
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