母鸡省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

第1页学习提醒：学习提醒：搞清搞清“导读导读”中提出两个问题：中提出两个问题：（1 1）老舍笔下母鸡是一只怎样母鸡？）老舍笔下母鸡是一只怎样母鸡？（2 2）比较一下，本文和猫这两篇课文在）比较一下，本文和猫这两篇课文在 写法上个各有哪些特点？写法上个各有哪些特点？第2页读一读读一读反抗反抗 欺侮欺侮 成绩成绩 凄惨凄惨 慈爱慈爱 辛劳辛劳 疙瘩疙瘩 可恶可恶 毒手毒手 聋子聋子 鸡雏鸡雏 啼叫啼叫 一撮儿毛一撮儿毛 如怨如诉如怨如诉第3页汇报交流汇报交流一向讨厌一向讨厌不不敢再讨厌敢再讨厌 第第1-3自然段自然段第第4-10自然段自然段?第4页 这是一只（这是一只（）母鸡。）母鸡。第5页 它负责、慈爱、勇敢、辛劳，因它负责、慈爱、勇敢、辛劳，因为它有了一群鸡雏为它有了一群鸡雏（ch）。第6页 不论是在院里，还是在院外，它不论是在院里，还是在院外，它总是总是挺着脖儿挺着脖儿，表示出世界上并没有可，表示出世界上并没有可怕东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西怕东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：响了一声，它立刻警戒起来：歪着歪着头儿头儿听；听；挺着挺着身儿预备作战；身儿预备作战；看看看看前，看看前，看看后，咕咕警告鸡雏要马上集合到它身边后，咕咕警告鸡雏要马上集合到它身边来。来。（负（负 责）责）第7页小鸡躲在鸡妈妈怀抱里说：小鸡躲在鸡妈妈怀抱里说：鸡妈妈警告自己鸡雏：鸡妈妈警告自己鸡雏：第8页 当它发觉了一点可吃东西，当它发觉了一点可吃东西，它咕咕紧叫，它咕咕紧叫，啄一啄那个东西，啄一啄那个东西，马上便放下马上便放下，让它儿女吃。结果，让它儿女吃。结果，每一只鸡雏肚子都圆圆下垂，象每一只鸡雏肚子都圆圆下垂，象刚装了一两个汤圆儿似，它自己刚装了一两个汤圆儿似，它自己却削瘦了许多却削瘦了许多。（慈爱）（慈爱）它若伏在地上，鸡雏们它若伏在地上，鸡雏们有便爬在它背上，啄它头或有便爬在它背上，啄它头或别地方，它一声也不哼。别地方，它一声也不哼。第9页 假若有别大鸡来抢食，它一假若有别大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分公鸡也怕它三分。在夜间若有什么动静，它便在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，放声啼叫，顶顶尖锐、尖锐、顶顶凄惨，不凄惨，不论多么贪睡人都得起来看看，是论多么贪睡人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。不是有了黄鼠狼。（勇敢）（勇敢）第10页 它教鸡雏们啄食，掘地，用它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教土洗澡，一天不知教多少多少次。它次。它还还半蹲着半蹲着,让它们挤在它翅下、让它们挤在它翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有便爬在它背上，地上，鸡雏们有便爬在它背上，啄它头或别地方，它一声也不哼。啄它头或别地方，它一声也不哼。（辛劳）（辛劳）第11页 它伟大，因为它是鸡母亲。一个它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。母亲必定就是一位英雄。第12页我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。第13页 它伟大，因为它是鸡母亲。一个它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。母亲必定就是一位英雄。第14页谢谢您，伟大母亲！第15页我会填：我会填：篇章篇章结构结构 作者作者情感情感 写作写作特点特点 表现动物表现动物手法手法 语言语言特点特点 猫猫 两部分：古怪；调皮可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从详细事例来描写。语言生动，通俗易懂。母鸡母鸡 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；由“讨厌”到“不敢讨厌”。先总后分；先分后总；拟人。从详细事例来描写。语言生动，通俗易懂。第16页随堂练习随堂练习1、作者是（、作者是（）2、本文采取什么写作手法（、本文采取什么写作手法（）A、先抑后扬、先抑后扬 B、先扬后抑、先扬后抑3、作者对母鸡态度先是（、作者对母鸡态度先是（），以后是（），以后是（）。）。A、喜欢、喜欢 B、讨厌、讨厌 C、崇敬、崇敬 D、憎恨、憎恨4、就是聋子也会被它吵得受不了。用（、就是聋子也会被它吵得受不了。用（）修辞手法，表）修辞手法，表 现了母鸡（现了母鸡（）性）性 格。格。A、拟人、拟人 B、夸大、夸大 C、比喻、比喻 D、无病呻吟、无病呻吟 E、炫耀、炫耀5、“我不敢再讨厌母鸡了我不敢再讨厌母鸡了”，其中，其中“不敢不敢”一词含义是（一词含义是（）A、我很害怕母鸡、我很害怕母鸡 B、我很敬仰母鸡、我很敬仰母鸡 C、赌气话、赌气话6、作者经过写对母鸡看法改变，表示了对（、作者经过写对母鸡看法改变，表示了对（）赞颂之情。）赞颂之情。A、母鸡、母鸡 B、公鸡、公鸡 C、母爱、母爱 第17页麻雀麻雀屠格涅夫屠格涅夫柱子上母鸡柱子上母鸡普里什文普里什文母鸡母鸡列那尔列那尔 阅读链接阅读链接第18页