1、Unit 1 How tall are you?PEP Book 8第1页话题：话题：figure功效：本单元语言功效项目是功效：本单元语言功效项目是Talk about the height,length and weight。语言结构：语言结构：1.四会单词：四会单词：taller、stronger、older、younger.shorter、heavier、thinner.longer、bigger、smaller.2.四会句型：四会句型：How tall are you/is he/she?Im/He/She is 160 cm tall.How heavy are you/is he
2、/she?Im/He/She is 40 kg.He/She is taller/heavier/bigger than 第2页单元重难点单元重难点:1.本单元教学重点是让学生在联络日常本单元教学重点是让学生在联络日常 生活对话中利用比较级。生活对话中利用比较级。2.本单元教学难点是：本单元教学难点是：（1）各类比较级词汇及对应问题掌）各类比较级词汇及对应问题掌 握。握。（2）不规则比较级写法掌握。）不规则比较级写法掌握。第3页biggersmaller一、词汇教学一、词汇教学第4页 longer shorter词汇教学词汇教学第5页 组成方法组成方法 原形原形 比较级比较级1.单音节词和少数
3、单音节词和少数 tall taller 双音节词加双音节词加er 2.以以e结尾，加结尾，加r nice nicer 3.重读闭音节单词只有重读闭音节单词只有 big bigger 辅音字母时，双写辅音字母加辅音字母时，双写辅音字母加er 4.以辅音字母结尾双音节单词，以辅音字母结尾双音节单词，heavy heavier 改改y为为i，加，加er5.多音节词，部分双音节词，多音节词，部分双音节词，interesting more interesting 加加more 第6页A:How tall are you?Im cm tall.is cm taller than.B:How heavy a
4、re you?How big are your feet?How long are your legs?二会话教学二会话教学第7页Name AgeHeightWeightAlice 28160cm45kg信息卡信息卡会话教学会话教学第8页 Sperm Whale&Killer Whale Sperm Whale&Killer Whale1.1.设置情境，进入海洋馆。设置情境，进入海洋馆。2.2.基础疏通，了解文章大意。基础疏通，了解文章大意。3.3.阅读类似文章阅读类似文章第9页第10页/e/i/ei/i/i/a:/i/ai/第11页语音教学语音教学依据所学拼读规律或从学过单词迁移，请学生读一
5、读以下依据所学拼读规律或从学过单词迁移，请学生读一读以下没学过单词：没学过单词：stationstationsoysoyenjoyenjoyappointmentappointmentretireretire pilotpilotX-rayX-raydescribedescribelabellabel licenselicensemistakemistakeadviceadvicecoincoinrecognizerecognizestalestale第12页请学生读读以下句子，看谁能快速流利地读出：请学生读读以下句子，看谁能快速流利地读出：He can type,he can dive,he
6、 can ride a bike.Kite,kite,high in the sky,make the guy want to fly.He likes playing,playing the game,he likes baking the cake.Boy,boy,point to the toy,make the noise,have on choice.语音教学语音教学第13页 Length WeightEraserAneggPencilAdictionaryDoorAnelephantFromJiaxingtoShanghaiAdinosaurHeightWeightTeethFoo
7、dTail3cm15cm200cm90km60g0.5kg4 t70 t第14页下面是我这次到杭州参加备课会议时温岭市方下面是我这次到杭州参加备课会议时温岭市方城小学王旭老师几个课外作业形式，我以为挺城小学王旭老师几个课外作业形式，我以为挺好，想和大家一起分享。好，想和大家一起分享。1.1.编辑英语手抄报编辑英语手抄报操作过程：定主题操作过程：定主题定内容定内容配插图配插图 构画版面构画版面编排内容编排内容 纸张：纸张：8K 8K铅画纸铅画纸 时间：时间：一至两周一至两周 完成形式：个人单独完成完成形式：个人单独完成 小组合作完小组合作完成成第15页第16页画方位图画方位图路线画图路线画图画字母想像图画字母想像图2.绘制想象图绘制想象图 适合用于美术绘画兴趣适合用于美术绘画兴趣者者第17页第18页3.3.捕捉身边英语捕捉身边英语 内容：商标内容：商标 广告牌广告牌 标牌标牌 方式：方式：摘抄摘抄 搜集搜集 工具：工具：一本硬面抄一本硬面抄第19页第20页Thank you!第21页
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