幼小衔接综合能力测评活动方案.doc

东西湖晶晶恋湖幼儿园2012年——2013年度下学期
幼小衔接综合能力模拟小学测评活动方案
活动目的：
孩子从幼儿园进入小学，是人生的道路上的第一个转折点，在生活上习惯上的骤变以及课目的繁重，使许多孩子进入小学后出现疲劳、害怕学习的现象，为做好孩子入学前的准备工作，使孩子顺利完成幼小过渡非常的重要。我园积极开展了各类，如：参观小学、生活自理能力比赛、幼小衔接测试、故事大王比赛、毕业班测试、毕业典礼······推出幼小衔接系列活动，让孩子们在活动中增强见识提高能力检验孩子们的发展，引导孩子顺利渡过转折点。
活动时间：
2013年7月9日上午9点
活动地点：
晶晶恋湖幼儿园舞蹈室、大一班
活动准备：
1.幼儿测试试题、测试成绩表、图片、材料。
2.邀请中小班家长12名，对幼儿进行测试。（各班级班主任）
3.活动场地的布置及各类材料的摆放。（汪艳荣 程帆）
活动要求：
1.请毕业班幼儿着黄色园服（要求服装统一头发整洁）参加测试，测试时保持安静。
2.请参加测试幼儿的家长将手机调成振动，以免影响幼儿测试。
3.毕业教师听通知积极配合，按序号安排幼儿进行测试。
活动过程：（穆珊）协助
1.家长按要求分配到各区域对幼儿进行测试。
2.教师安排幼儿进入考场测试，每次进6——10名幼儿。
3.考完幼儿立即离开考场，不得影响其他幼儿测试。
活动内容：

活动目的：
幼儿大方得体，表情自然，讲文明懂礼貌友好与他人进行沟通，培养孩子有特长，教育孩子有特点，是我们的教育宗旨，让幼儿在与他人的沟通中培养幼儿的文明礼仪举止，考察幼儿的语言表达以及临场发挥能力。
第一部分  面试
（考察礼仪举止、语言表达以及临场发挥能力）（共计10分）
小朋友，你好！
1.我们第一次见面，还不认识你，你能向我介绍一下你自己吗？(3分)
2.你平时最喜欢做什么？为什么?(3分)
3.请幼儿讲述故事（要求：幼儿能大方得体、表情自然、流畅讲述故事，一分钟即可）(4分)

活动目的：
语言是孩子交往的重要工具，孩子在成长的过程中，我们从小班就制定一系列的目标进行幼儿的语言培养，从听觉、视觉上、班级及园内的环境上，为幼儿创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的自由、宽松的语言交往环境，让孩子在入小学前具备足够的语言能力，使之终生受益。
第二部分 语言
（考察幼儿观察能力、语言表述能力、礼仪举止、倾听理解能力）（共计20分）
1.找不同，请幼儿观察图片，找出图片中不同之处，并请幼儿说说。(2分)
2.看图说一句话。(3幅图片)(3分)
2．请你重新排列一下这四幅图的顺序，然后讲述自己排列的理由。(4分)
（四幅无字的故事图片，剪下来，打乱它们的顺序，最好是画面比较丰富的）
3.朗诵一首儿歌或诗歌。(1分)
4.接下去把话说完整。（3分）
a.叔叔送给我一个小玩具，我对叔叔说：
b.小弟弟摔跤了，我会   
c.我喜欢的小动物是
5.猜谜语：（2分）
a.上面毛，下面毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）         
b．麻屋子，红帐子，中间睡个白胖子。（花生）
6.太阳从（）边升起，从（）边落山。（1分）
7.天气最热的是什么季节？最冷的天是什么季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（2分）
8.外面没下雨，小红的妈妈为什么打伞？（2分）

活动目的：
孩子的身体健康是非常重要的，在幼儿园活动当中，我们注重孩子的身体和心理发展，提供多种多样的活动，使幼儿在集体生活中情绪安定、愉快、健康、快乐成长，注重教育安全基础知识，让幼儿有初步自我保护意识及能力，引导幼儿乐于参与各类体育活动，锻炼幼儿的肢体协调、灵活性。
第三部分 健康
（从幼儿健康与安全知识掌握程度、运动素质能力等角度，考察孩子的身体素质发展水平。）（20分）
1.请你介绍红、黄、绿灯的作用。（知道“红灯停、绿灯行、黄灯等一等）（3分）
2.过马路应该走 (1分)
3.眼睛的作用是什么?如何保护自己的眼睛?(2分)
4你最喜欢吃的食物是什么？为什么？（请幼儿从食物的味道，营养等进行讲述）（2分）
5.如果你生病了，你会怎么做？爸爸、妈妈生病了，你会怎么做？（4分）
6.幼儿是否了解各种紧急电话，如：公安局110、医疗急救120、火灾119、天气预报121。（4分）
7.幼儿掌握立地跳远、投沙包、金鸡独立、拍球等基本动作。（4分）

活动目标：
幼儿科学教育活动是运用各种感官，通过主动、亲自动手、动脑，对周围事物、现象、进行感知、观察、操作，发现问题，解决问题，并从中获得成就感。培养幼儿的求知欲，使幼儿对新鲜的事物感兴趣，我园注重科学教育，园内开设科学实验室，提供孩子动手操作探究。从孩子的兴趣点出发，以蒙氏为特色，开展多种多样的数学游戏活动，发展幼儿观察、逻辑记忆、思维发展、动手操作、专注力等。
第四部分 科学
（从基本知识、注意力稳定水平、逻辑思维能力，观察能力、逻辑记忆能力、思维发展等角度，考查孩子的学习自立发展水平。）（共计22分）
1.请幼儿群数（如：5、10、15····数到50）。(1分)
2.辨别圆形、球体、正方形、正方体、三角形、长方形、长方体、半圆形、梯形、菱形和平行四边形。(3分)
3.比67大的数说3个，比67小的数说3个。(2分)
4.两个盒子里各有5块糖，从第一个盒子里拿出2块放入第二个盒子，现在两个盒子里一共有多少块？ (2分)
5.小朋友排队，小明前面有7个人，后面有8个人。这一排队伍一共有多少人？(2分)
6.小芳买拼音本用了6角钱，还剩4角钱，小芳原来有几角钱？合多少元？(2分)
7.能在日历上正确找到与昨天、今天、明天、后天、对应的日子。(2分)
8.认识整点及半点。（2分）
9.有两杯果汁，宝宝先喝了半杯，妈妈又到满了；宝宝又喝了半杯，妈妈又倒满了，最后宝宝都喝完了，请问宝宝共喝了几杯？（2分）
10.四个角，剪掉一个角，还剩几个角？（2分）
11.两个同样的杯子中放一样多的盐，一个水多，一个水少，哪杯水更咸？（2分）

活动目的：
社会交往能力，在孩子的一生当中至关重要，我园教师注重引导幼儿正确的评价自己和他人，开展各类活动促进团队合作能力,使幼儿懂规则讲秩序;能较好地控制自己的情绪与行为，自觉遵守社会公共规则,乐于助人,有良好的的社会交往能力.
第五部分 社会
（从自我意识、交往能力、乐于助人、道德发展水平等方面，考察孩子的社会交往自立发展水平。）（共计20分）
1.请幼儿进行自我评价（老师喜欢你吗？同学喜欢你吗？你觉得你最快乐的事情是什么？）（3分）
2.在商场里和爸爸妈妈走失了，你会怎么办？（3分）   
3.门铃响了，爸爸妈妈不在家，你会怎么做？（3分）
4.你和小朋友吵过架吗？为什么？你是怎么处理的？（3分）
5.你有好朋友吗？请你向我介绍你的好朋友？（介绍一位好朋友即可，要求幼儿从好朋友的性别、年龄、五官等进行介绍）（2分）
6.如果你的好朋友摔了一跤哭了，你会怎样安慰他？（3分）
7.在公交车或地铁上，有老人或孕妇，你会主动让座吗？为什么？（3分）

活动目标:
孩子生活自理能力的培养贯穿在幼儿园活动之中，也一直是我园教师关注的工作重心。从小培养幼儿的初步生活自理能力，为孩子今后的学习生活打下坚实的基础，同时也激发幼儿的自我服务意识。通过有趣的比赛活动，引导幼儿懂得自己的事情自己做。提高幼儿的生活自理能力，学会折叠衣服、折叠被子、整理书包等基本的生活技能。
进行比赛满足幼儿的表现欲，训练幼儿的动手能力，从而落实幼儿生活技能教育的渗透，鼓励幼儿积极参加比赛，增强幼儿的比赛意识和集体荣誉感。
第六部分 生活自理
（从独立意识、生活自理能力、动手操作能力、自我服务性劳动能力等，考察孩子的生活自立发展水平。）(共计8分)
1.幼儿进行折叠物服、折叠被子、整理书包生活自理能力比赛。幼儿四个一组进行比赛,第一名8分,第二名6分,第三名4分,第四名2分.（8分）

第七部分 结束
感谢家长您的参与，今天是您和我们一起给了孩子锻炼和成长的平台，孩子在今后的生活中，从晶晶出发，点点滴滴的成长,有家长有老师有幼儿园给予的支持，孩子们在五大领域的发展中，各项能力得以提高，今年我园毕业班的孩子们在参加小学的毕业考试中均获得佳绩，孩子们的自信和聪明给很多学校的领导留下了良好的印象，让我们今后携手共进，培育好未来更多的国际型人才。