1、在社会中成长第1页u八年级学生小东和搭档们利用暑假在小区组织了“墨缘大手拉小手”活动，每七天三和周五教小学生书法和国画。一个暑假下来，他和搭档们收获了很多“粉丝“，儿童称他们为“墨哥哥”“墨姐姐”。为了让课堂秩序更加好、小学生进步更加快，他们还钻研儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己表示能力、交际能力和组织能力都大大提升。导入你是否有类似经历去接触了解社会呢？与同学交流分享你付出和收获。第2页在社会课堂中成长第3页在社会课堂中成长这几幅图片，分别表现了什么内容？第4页在社会课堂中成长这些活动对我们成长有什么意义？第5页经过父母抚育、同伴帮助、老师教诲和社会关爱等，我们知识不停丰富，能力不停提
2、升，规则意识不停增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格社会组员。在社会课堂中成长第6页在社会课堂中成长学习社会知识了解认识社会取得社会经验形成社会认可思维与行为方式人成长是不停社会化过程。社会化，是指一个人从最初自然生物个体转化为社会人过程。合格社会组员最终 成为第7页说说食物、学习用具、衣服是怎样生产出来？在社会课堂中成长第8页农民经过翻地、播种、施肥、收割等一系列艰辛劳动得到粮食，粮食加工成面粉或大米，经过市场销售，饭店师傅或父母购置大米或面粉，经过蒸煮才变成可口食物。食物是怎么来？第9页我们使用书本等学习用具经过印刷厂印刷后，再经过书店等渠道到我们手中。学习用具是怎么来？第10页
3、纺织工人用纺织机把棉或人造纤维纺成纱线，再将纱线织成布料，再到制衣厂制成衣服。衣服是怎么来？第11页在社会课堂中成长人生存和发展离不开社会，每个人都从社会中取得物质支持和精神滋养。我们衣食住行、学习娱乐等都与社会方方面面发生着千丝万缕联络。如同植物生存需要阳光、空气和水一样。第12页u新冠疫情暴发后，习近平总书记亲自指挥布署，作出主要指示，要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。全国各地、全社会马上动员起来在社会课堂中成长第13页思索交流：从全国人民众志成城抗击疫情斗争中，你取得了哪些启示？在社会课堂中成长第14页u安扎尔江买买提，是一名维吾尔族大学生。今年疫情防控期间，他在故乡小区微信群里
4、看到招募志愿者信息时，第一时间报了名，成为新疆哈密市伊州区伊州园小区一名防疫志愿者。天天早上，他穿好防护服，在做好本身防护办法同时为每一位行人量体温、登记往来车辆信息。他说：“我不是医护人员，不能冲上一线，也不是科研工作者，不能研制出反抗病毒药品，但我是一名党和国家培养少数民族团员青年，应该在关键时刻主动担看成为。”思索：听了他事迹，同学们有什么感想呢？在社会课堂中成长第15页在社会课堂中成长u他们逆向前行，勇于担当，疫情防控才取得重大胜利。我们要努力学习抗疫英雄先进事迹，心怀梦想，主动负担社会责任，努力成为有理想、有理想人。第16页u青少年学生是早晨八九点钟太阳，活力无限。在这次疫情防控中，一些青年学生在抗疫一线书写了青春担当。一代人有一代人责任和使命，实现中华民族伟大复兴中国梦，需要我们青年一代勇敢接下历史接力棒，全力跑好每一次起点，全力冲刺每一次终点。总结第17页谢谢聆听第18页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
