1、献给守林人女儿献给守林人女儿第1页1.1.认识本课认识本课3 3个生字，能正确认读。个生字，能正确认读。2 2联络语境了解词语，联络上下文了联络语境了解词语，联络上下文了解含义深刻句子，体会音乐大师人格魅解含义深刻句子，体会音乐大师人格魅力。力。3 3正确、流利、有感情地朗诵课文，正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵喜欢段落。背诵喜欢段落。4 4学习文章插叙写作手法。学习文章插叙写作手法。第2页爱德华葛利格第3页挪威最出色作曲家。生于卑尔根，挪威最出色作曲家。生于卑尔根，1515岁时去德岁时去德国莱比锡音乐学院学习。后去哥本哈根从加德国莱比锡音乐学院学习。后去哥本哈根从加德为师。为师。18641
2、864年认识了作曲家里夏德年认识了作曲家里夏德诺德拉克后，诺德拉克后，共同从事研究挪威民间音乐工作。共同从事研究挪威民间音乐工作。18671867年创办年创办了挪威音乐学校，依据挪威诗词创作了含有独了挪威音乐学校，依据挪威诗词创作了含有独特格调抒情歌曲，整理改编民间歌曲。其妻歌特格调抒情歌曲，整理改编民间歌曲。其妻歌唱家尼娜是他作品最好解释者。他能巧妙地将唱家尼娜是他作品最好解释者。他能巧妙地将主题用古典结构形式和现实传统音调紧密地结主题用古典结构形式和现实传统音调紧密地结合在一起，从而使它与真正民间音乐难以分辨。合在一起，从而使它与真正民间音乐难以分辨。第4页第5页守林人小屋守林人小屋第6页
3、葛利格送给达格妮葛利格送给达格妮礼品是什么？礼品是什么？第7页小女孩从乐曲中小女孩从乐曲中听到了什么？听到了什么？第8页森林喧哗森林喧哗第9页大海咆哮大海咆哮第10页牧童笛声牧童笛声第11页课文中写达格妮回想儿课文中写达格妮回想儿时往事时采取是怎样叙时往事时采取是怎样叙述方法？述方法？用这种方法用这种方法写一篇短文。写一篇短文。第12页文章从课题切入，在品读文本中讨论文章从课题切入，在品读文本中讨论为何要送给守林人女儿，送什么给守为何要送给守林人女儿，送什么给守林人女儿这两个统领全文问题，从而林人女儿这两个统领全文问题，从而让学生在多元对话中取得超越自我、让学生在多元对话中取得超越自我、超越文本情感体验。超越文本情感体验。第13页第14页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
