1、五语上统 编25.古人谈读书第2课时第1页课时目标：1.读出文言文节奏感，熟读成诵。2.能借助注释、工具书读懂古文内容。（重点）3.感悟朱熹主张读书方法中“心到”主要性，用以指导自己读书学习。（难点）第2页人 物 介 绍 朱熹，朱熹，字元晦，又字仲晦，号字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。宋朝著名理学家、思想家、哲学宋朝著名理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，儒学集大成者，家、教育家、诗人，儒学集大成者，被被世世人人尊称为尊称为“朱子朱子”。代表作有四书章句集注楚代表作有四书章句集注楚辞集注等。辞集注等。第3页试着给文段划分朗诵节奏 余余尝
2、尝谓谓读读书书/有有/三三到到，谓谓/心心到到、眼眼到到、口口到到。心心不不在在此此，则则/眼眼/不不看看仔仔细细，心心眼眼/既既不不专专一一，却却只只/漫漫浪浪/诵诵读读，决决不不能能记记，记记/亦亦不不能能久久也也。三三到到之之中中，心到最急。心既到矣，眼口心到最急。心既到矣，眼口/岂不到乎？岂不到乎？宋宋 朱熹朱熹第4页l重复朗诵，借助注释，和同桌互评互说句子大意。品味三到，感悟用品味三到，感悟用“心心”l想一想，作者强调“心到”最主要原因是什么？第5页课 文 解 读余尝谓读书有三到，谓心到余尝谓读书有三到，谓心到、眼到眼到、口到。口到。翻 译我曾经说过读书有三到我曾经说过读书有三到,叫
3、作心到、眼到、口到。叫作心到、眼到、口到。短文中心句，统领全文。第6页心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。翻 译心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，心和心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，就一眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，就一定记不住定记不住，即使记住了也不能长久。即使记住了也不能长久。第7页讨 论 交 流l作者从反面叙述作者从反面叙述“心不在此心不在此”后果，那么，后果，那么，心到了，读书会有怎样效果呢？心到了，读书会有怎样
4、效果呢？心在此，则心在此，则_。高度专注，深入思索高度专注，深入思索第8页延 伸 阅 读 大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后能够有得尔。训学斋规训学斋规l你能用简单词语概括朱熹说这句话意思吗？你能用简单词语概括朱熹说这句话意思吗？熟读、精思熟读、精思第9页延 伸 阅 读 凡读书，须整理几案，令洁净端正，将书册齐整理放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。童蒙须知童蒙须知l这段话说又是什么意思呢？这段话说又是什么意思呢？第10页合 作
5、探 究你是怎样了解读书“三到”？“三到”之中，哪个最主要？心心 到到眼眼 到到口口 到到专心思索，深入了解文章含义。专心思索，深入了解文章含义。认真地去看。认真地去看。多读，读熟。多读，读熟。最主要是心到，只有专心去思索，收获才会大。第11页讨 论 交 流 你自己有没有读书“心不到”时候？结合实际，说说你体会。和同桌再说说朱熹训导对你有什么启发。第12页拓 展 延 伸读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。王贞白白鹿洞二首王贞白白鹿洞二首其一其一富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。杜甫柏学士茅屋杜甫柏学士茅屋关于读书诗句关于读书诗句第13页课 后作 业 课后请同学们熟练背诵朱熹读书名言，要用今天课上学到宝贵经验指导今后自己读书实践。相信同学们学业都会日益精进。第14页
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